幼儿园小班《水果屋》教案(精彩3篇)

时间:2013-07-05 04:32:43
染雾
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幼儿园小班《水果屋》教案 篇一

引言:

《水果屋》是一部经典的儿童故事,通过讲述水果屋里各种水果的生长过程,培养了幼儿对水果的认知和兴趣。本教案旨在通过故事、游戏和手工制作等多种教学活动,帮助幼儿进一步了解水果,培养他们的动手能力和创造力。

一、教学目标:

1. 认识常见水果的名称和外观特征。

2. 了解水果的生长过程和产地。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿对水果的兴趣和爱护意识。

二、教学内容:

1. 水果的名称和外观特征。

2. 水果的生长过程和产地。

3. 制作水果模型手工。

三、教学活动:

1. 故事导入:通过讲述《水果屋》故事,介绍水果的种类和外观特征。

2. 水果认知游戏:组织幼儿进行水果认知游戏,通过触摸、闻味、尝味等方式来认识不同的水果。

3. 水果生长过程探究:观察和讨论水果的生长过程,通过图片、视频等形式展示水果的生长环境和产地。

4. 制作水果模型手工:引导幼儿使用纸板、颜料、剪刀等材料制作水果模型,培养他们的动手能力和创造力。

四、教学评估:

1. 观察幼儿对水果的认知和兴趣是否增加。

2. 评估幼儿在制作水果模型手工过程中的动手能力和创造力。

五、教学延伸:

1. 邀请父母参与:鼓励幼儿和家长一起制作水果模型,增加亲子互动。

2. 拓展活动:组织幼儿参观水果市场或水果园,进一步了解水果的产地和销售过程。

幼儿园小班《水果屋》教案 篇二

引言:

《水果屋》是一部富有教育意义的儿童故事,通过讲述水果的生长过程和产地,培养了幼儿对水果的认知和兴趣。本教案旨在通过故事演绎、角色扮演和水果品尝等活动,帮助幼儿进一步了解水果的多样性和营养价值。

一、教学目标:

1. 认识常见水果的名称、颜色、形状和口感。

2. 了解水果的营养价值和食用方法。

3. 培养幼儿的表演能力和合作意识。

4. 培养幼儿对水果的兴趣和健康饮食习惯。

二、教学内容:

1. 水果的名称、颜色、形状和口感。

2. 水果的营养价值和食用方法。

3. 角色扮演和水果品尝活动。

三、教学活动:

1. 故事演绎:通过角色扮演的方式,让幼儿感受水果的生长过程和产地。

2. 水果品尝活动:准备各种水果,让幼儿根据水果的名称、颜色、形状和口感进行品尝和描述。

3. 水果营养知识学习:通过图片、视频等形式介绍水果的营养价值和食用方法。

4. 制作水果拼盘:引导幼儿使用水果制作拼盘,培养他们的表演能力和合作意识。

四、教学评估:

1. 观察幼儿对水果的认知和兴趣是否增加。

2. 评估幼儿在水果品尝和制作水果拼盘过程中的表演能力和合作意识。

五、教学延伸:

1. 健康饮食宣传:邀请专业人士给幼儿和家长进行健康饮食宣讲,进一步加强健康饮食意识。

2. 家庭合作:鼓励幼儿和家长一起制作水果拼盘,增进亲子关系。

幼儿园小班《水果屋》教案 篇三

幼儿园小班《水果屋》教案

  一、教学内容:

  小班语言:水果屋

  二、教学目标:

  1、初步理解故事情节,感受文学作品的趣味性。

  2、理解:摘、拉、推动词。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  三、教学准备:

  PPT课件

  四、教学重难点:

  理解3个动词,感受文学作品的趣味性。

  五、教学方法:

  情境教学法,视听讲结合法,口语法。

  六、教学过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一导入过程

  师:小朋友们,今天老师带来了一个好朋友,你们看是谁呀?熊宝宝开心吗?

  看图回答老师的问题。

  以小熊来引起孩子的兴趣。

  二教师引导幼儿观赏、理解图片。

  1、师:小朋友们,你们知道熊宝宝为什么那么开心吗?我们来看一看。

  (1)出示PPT图一

  师:熊宝宝在干什么?熊妈妈在干什么?熊妈妈会对熊宝宝说些什么,熊宝宝又会对熊妈妈说些什么?(教师模仿摘苹果的动作)

  2、师:熊妈妈和熊宝宝怎么把那么多水果运

回家了呢?我们来看一看。

  (2)出示PPT图二

  师:熊妈妈和熊宝宝怎么把水果运回家的?(模仿推、拉的动作)

  3、师:她们把水果运回家了以后,水果怎么了?

  (3)出示PPT图三

  师:水果怎么了?熊宝宝和熊妈妈怎么啦?你们可以帮熊妈妈和熊宝宝想一个不在外面受冻的办法吗?

  4、师:小朋友们来看一看,熊妈妈和熊宝宝她们想出了什么好办法呢?

  (4)出示PPT图四

  师:她们用水果搭了一间屋子,用苹果做屋顶,西瓜做墙壁,梨子和葡萄做门窗。

  5、师:这个房子漂亮吗?我们进去看一看。

  (5)出示PPT图五

  师:瞧,屋子里的桌子和椅子也是水果做的,小动物也来了,它们唱这歌,跳着舞多高兴啊。

  跟着老师逐幅图片欣赏,回答老师的问题,并跟着老师做动作。

  一幅一幅图片出示,引导幼儿观察、分析,有利于幼儿能简便的理解故事情节。

  三完整欣赏故事。

  出示PPT课件,完整播放故事,让幼儿完整的理解故事内容。

  完整倾听故事。

  完整播放能使幼儿

  连贯理解故事的发展。

  四结束阶段。

  师:小朋友们,你们觉得水果屋漂亮吗?想不想来搭个水果屋?我们去野外摘些水果好吗?(带领幼儿走出教室)

  回答老师的提问。

  激发幼儿对水果屋

  的喜爱之情。

  七、活动反思:

  本节课我准备了课件,让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真专注,也能根据教师的问题来说一说,做一做,但是此处幼儿的完整表达还是欠佳,我的`问题也并未点到点上,问题对于幼儿来说过于复杂,比较难以回答,下次课时可做适量更改。

  本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时,我分别要求幼儿来学一学,加深体会这些动词的使用和动感,增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性,幼儿不是体会的很深,原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低,理解能力也有一定的限度,对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦,幼儿表现的兴趣不浓厚,积极性不高。

  本节课目标基本达到,但是对于小班的孩子的定位,我还是有些错误,对于完整句子的表达和发散性思维,小班的孩子还是处于一个较弱的阶段,不能在问题中出现过于复杂的话语,动作要更加有趣一些,让幼儿更感兴趣。

幼儿园小班《水果屋》教案(精彩3篇)

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