染雾幼儿园中班《让爱住我家》教案 篇一
《让爱住我家》是一节针对中班幼儿的心理健康教育课程。通过这节课，我们旨在帮助幼儿建立积极的情感态度，培养他们的友善、关爱和分享精神，进一步促进幼儿园的和谐氛围。
教学目标：
1. 让幼儿明白家庭是一个温馨的地方，充满了爱和关怀。
2. 培养幼儿的分享意识，学会与他人分享快乐和困难。
3. 培养幼儿的友善意识，学会关心和帮助他人。
教学准备：
1. 图书《小熊和小兔的故事》
2. 粘贴纸和彩色笔
3. 一些家庭照片和幼儿园的合影
教学过程：
步骤一：导入
老师与幼儿们一起看图书《小熊和小兔的故事》，讲述关于友善和分享的故事。老师引导幼儿们思考：你们觉得在这个故事中，小熊和小兔是怎么帮助和关心彼此的呢？
步骤二：探究
老师贴出一张空白的大纸张，让幼儿们一起发表自己的想法：什么是爱？爱是怎样的感觉？幼儿们可以用彩色笔在纸上画出自己对爱的理解和感受。
步骤三：分享和讨论
每个幼儿都拿出一张家庭照片和幼儿园的合影，与大家分享自己对家庭和幼儿园的感受。其他幼儿可以提出问题或给予赞美和鼓励。
步骤四：小组活动
将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿的家庭照片，并共同讨论这个家庭的特点和成员之间的关系。然后，小组成员们轮流给这个家庭写一张贴纸，上面可以写下对这个家庭的祝福和赞美。
步骤五：总结和延伸
教师带领幼儿们回顾今天的课程内容，引导他们总结出关于友善、关爱和分享的重要性。并鼓励幼儿们在日常生活中实践这些品质，例如在幼儿园里帮助别人、与朋友分享玩具等。
篇二
幼儿园中班《让爱住我家》教案 篇二
《让爱住我家》是一节针对中班幼儿的情感发展教育课程。通过这节课，我们希望培养幼儿的情感表达能力，提高他们的社交技能，进一步促进幼儿园的和谐氛围。
教学目标：
1. 让幼儿明白家庭是一个温馨和谐的地方，培养他们对家庭的认同感。
2. 培养幼儿的情感表达能力，学会通过言语和行动表达自己的感受。
3. 提高幼儿的社交技能，学会与他人友好相处和合作。
教学准备：
1. 图书《小兔好棒》
2. 彩色纸和水彩笔
3. 一些家庭照片和幼儿园的合影
教学过程：
步骤一：导入
老师与幼儿们一起看图书《小兔好棒》，讲述关于自信和自我肯定的故事。老师引导幼儿们思考：你们觉得小兔是怎样让自己变得更加自信和棒呢？
步骤二：探究
老师给每个幼儿一张彩色纸和水彩笔，让他们用自己喜欢的颜色画出自己的家庭和幼儿园。幼儿们可以根据自己的想法和感受，画出自己对家庭和幼儿园的印象。
步骤三：分享和讨论
每个幼儿都拿出一张家庭照片和幼儿园的合影，与大家分享自己对家庭和幼儿园的感受。其他幼儿可以提出问题或给予赞美和鼓励。
步骤四：小组活动
将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿的家庭照片，并共同讨论这个家庭的特点和成员之间的关系。然后，小组成员们轮流给这个家庭写一张贺卡，上面可以写下对这个家庭的祝福和赞美。
步骤五：总结和延伸
教师带领幼儿们回顾今天的课程内容，引导他们总结出关于情感表达和社交技能的重要性。并鼓励幼儿们在日常生活中实践这些技能，例如与家人分享自己的感受、与朋友友好相处等。
幼儿园中班《让爱住我家》教案 篇三
幼儿园中班《让爱住我家》教案模板
【活动目标】
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片
【活动流程】
1.导入活动
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的.歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人
（1）.教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你
（2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？
（3）.现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！
（4）.老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲
（1）安静的欣赏歌曲。
（2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？
（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。
（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？
【活动延伸】
做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……
教学反思：
在整个活动中，我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础，从听觉得来内心的感受和体验，才是最真的，让幼儿最有感触的。另外，我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。
小百科：“爱”是一个人把对方当成自己最重要的人，并希望成为对方最重要的人的欲望。
