染雾沉与浮的秘密幼儿园教学设计 篇一
在幼儿园教学中，沉与浮是一个非常有趣且引人入胜的主题。通过教授孩子们有关物体在水中沉浮的知识，不仅可以激发他们的好奇心，还可以培养他们的观察力和实验能力。下面是一份针对沉与浮主题的幼儿园教学设计。
教学目标：
1. 培养幼儿对沉浮现象的观察和感知能力。
2. 让幼儿了解物体的密度会影响其在水中的沉浮情况。
3. 培养幼儿的实验和探索能力。
教学准备：
1. 大水盆或水槽。
2. 不同材料的物体，如塑料、木头、金属等。
3. 针、纸、塑料袋等辅助材料。
4. 幼儿绘画纸和颜料。
5. 统计表格。
教学活动1：观察和感知
1. 在大水盆或水槽中放入不同材料的物体，如一个塑料球、一块木块和一根金属钉。
2. 让幼儿观察这些物体在水中的表现，并向他们解释为什么有些物体会沉，而有些物体会浮。
3. 鼓励幼儿用手触摸这些物体，感受它们的重量和质地。
教学活动2：实验探索
1. 分发给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们预测不同物体在水中的沉浮情况。
2. 将不同材料的物体逐个放入水中，让幼儿观察并记录下它们的沉浮情况。
3. 鼓励幼儿思考为什么有些物体会沉，而有些物体会浮，并引导他们关注物体的密度。
4. 让幼儿用针在纸上画出浮在水面上的物体和沉入水中的物体，加深他们对沉浮的理解。
教学活动3：艺术创作
1. 给每个幼儿一张绘画纸和颜料，让他们自由发挥，画出自己喜欢的沉浮场景。
2. 鼓励幼儿用多种颜色和形状来表示不同的物体和水面，以展示他们对沉浮的理解和想象力。
教学活动4：统计和总结
1. 给每个幼儿发放一份统计表格，让他们记录和总结实验结果。
2. 引导幼儿讨论为什么有些物体会沉，而有些物体会浮的原因，并鼓励他们分享自己的观察和想法。
通过这样一系列的教学活动，幼儿们可以通过观察、实验和创作来深入理解沉与浮的原理。同时，这样的教学设计还能培养幼儿的观察力、实验精神和想象力，为他们未来的学习打下良好的基础。
沉与浮的秘密幼儿园教学设计 篇二
在幼儿园教学中，沉与浮是一个引人入胜的主题，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望。通过实践和观察，幼儿们可以深入了解物体在水中的沉浮原理。下面是一份以沉与浮为主题的幼儿园教学设计。
教学目标：
1. 培养幼儿对沉浮现象的观察和感知能力。
2. 让幼儿了解物体的密度会影响其在水中的沉浮情况。
3. 培养幼儿的实践和合作能力。
教学准备：
1. 大水盆或水槽。
2. 不同材料的物体，如塑料球、木块、石头等。
3. 绳子、塑料袋等辅助材料。
4. 幼儿绘画纸和颜料。
5. 统计表格。
教学活动1：观察和感知
1. 在大水盆或水槽中放入不同材料的物体，如塑料球、木块和石头。
2. 让幼儿观察这些物体在水中的表现，并向他们解释为什么有些物体会沉，而有些物体会浮。
3. 鼓励幼儿用手触摸这些物体，感受它们的重量和质地。
教学活动2：实践探索
1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一种材料的物体。
2. 给每个小组提供绳子和塑料袋等辅助材料，让他们设计和制作一个能浮在水中的物体。
3. 鼓励幼儿思考和讨论如何调整物体的形状、大小和重量，以使它能够浮在水中。
4. 让每个小组展示他们的设计并进行实验，观察和记录不同设计的浮力和稳定性。
教学活动3：艺术创作
1. 给每个幼儿一张绘画纸和颜料。
2. 鼓励幼儿自由发挥，画出自己喜欢的沉浮场景。
3. 引导幼儿用多种颜色和形状来表示不同的物体和水面，以展示他们对沉浮的理解和想象力。
教学活动4：统计和总结
1. 给每个幼儿发放一份统计表格，让他们记录和总结实验结果。
2. 引导幼儿讨论为什么有些物体会沉，而有些物体会浮的原因，并鼓励他们分享自己的观察和想法。
通过这样一系列的教学活动，幼儿们可以通过观察、实践和创作来深入理解沉与浮的原理。同时，这样的教学设计还能培养幼儿的实践能力、合作精神和想象力，为他们未来的学习打下良好的基础。
沉与浮的秘密幼儿园教学设计 篇三
沉与浮的秘密幼儿园教学设计
幼儿园大班科学教案：沉与浮的秘密
设计意图；孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？为什么有些东西会浮在水面也可以沉下去？为什么有些东西会沉在水里而且可以浮在水面？为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。
活动目标：
1.能主动探索，寻找让物体沉下去的多种方法，体验实验快乐
2.实验中探索怎样使浮起来的物品沉下去，使沉下去的物品浮上来
活动准备：
音乐、沙子、（棋子、药瓶、石头、积木已消毒）温水、水箱、皮筋、等、ppt活动过程：
一、音乐律动《科学泡泡》
二、找呀、找呀、找朋友
1、什么是浮，认识浮在水面的物品有哪些？有哪些物品？在放到水里试一试，哪些是浮在水面呢？
2、认识沉在水里的物品有哪些？都有什么物品？在放到水里试一试，哪些是沉在水里呢？
3、实验小结
三、奇思妙想、想一想
1、小朋友用什么方法把浮在水面的物品沉下去？
2、小朋友用什么方法把沉在水里的物品浮上去？
3、小朋友开发想象力，今天我们要去做一个有趣的实验
四、小实验
1、介绍材料
2、"实验安全提示"
3、幼儿操作教师、教师巡回指导
五、回忆录
1、我知道怎样可以把沉在水里的浮上来、、、、、、
2、实验后整理材料
六、活动延伸
幼儿园大班科学教案：水的秘密
活动目标：
1．了解水的特性，培养对自然物的兴趣。
2.知道水是无色透明的， 水是会流动，水还可以溶解一部分东西。
3．知道节约用水，保护水。
活动准备：
清水，金鱼，米
可溶于水的材料若干，不溶于水的材料若干。
有洞的小容器、塑料袋、小篮
活动过程：
1、出示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的.秘密。
2、幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知道的？
幼：有的说一
幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
二、幼儿尝试操作，教师巡回指导。
1、盛水活动 师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？
（小容器里的水跑到了盆里；篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了；塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。）
2、溶解实验
师：请小朋友从桌上的白糖、盐、红糖，沙子，取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿尝试操作，教师巡回指导。
3、引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结果。
师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？
幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：红糖放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。
幼C：糖、盐、红糖放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：小朋友观察得可真仔细。
小结：糖、盐放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
（味精，咖啡，阿莫西林冲剂。）
3、引导幼儿保护水
师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
小结及反思：水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。
