染雾幼儿园大班语言欢欢乐乐过新年教案 篇一
标题：幼儿园大班语言欢欢乐乐过新年教案
教案目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿对新年文化的认识和理解。
教学准备：
1. 贴有新年相关图片的词卡片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水和彩笔。
3. 声音清晰的音乐播放器。
教学过程：
1. 导入：播放欢快的新年音乐，让幼儿跟着节奏摆动身体，感受新年的喜庆氛围。
2. 激发兴趣：教师向幼儿介绍即将进行的活动，告诉他们将要一起制作新年贺卡，并用语言表达对家人和朋友的祝福。
3. 介绍新年贺卡的制作方法：教师展示彩色纸、剪刀和胶水，并示范如何将纸折叠成贺卡的形状。
4. 引导幼儿语言表达：教师贴上词卡片上的图片，让幼儿通过观察图片和听教师的描述，用语言表达出图片中的物品或场景。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们合作制作贺卡。每个小组选择一张词卡片上的图片，用彩笔在纸上画出相应的场景，并在贺卡上写上祝福的话语。
6. 分享成果：每个小组展示他们制作的贺卡，并用语言表达出所画场景的意义和祝福的话语。
7. 结束活动：教师总结本次活动的目标和内容，鼓励幼儿用语言表达对新年的期待和祝福。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家中用语言表达对家人的祝福和感谢。
2. 组织幼儿参观附近的新年市集或庙会，让他们亲身感受新年的喜庆氛围。
3. 在课堂上播放与新年相关的短片或动画片，让幼儿通过观看和听故事的方式了解新年的传统习俗。
幼儿园大班语言欢欢乐乐过新年教案 篇二
标题：幼儿园大班语言欢欢乐乐过新年教案
教案目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿对新年文化的认识和理解。
教学准备：
1. 五颜六色的气球和彩带。
2. 彩色纸、剪刀、胶水和彩笔。
3. 音乐播放器和欢快的新年音乐。
教学过程：
1. 导入：教师播放欢快的新年音乐，让幼儿跟着节奏摆动身体，感受新年的喜庆氛围。
2. 激发兴趣：教师向幼儿介绍即将进行的活动，告诉他们将要一起进行有趣的语言游戏，通过游戏来学习新年的知识。
3. 游戏一：教师向幼儿展示气球和彩带，并告诉他们每个气球上都写有一个新年的祝福语。教师将气球打开，让幼儿抓住一个祝福语，然后用语言表达出这个祝福的意义和自己对新年的期待。
4. 游戏二：教师贴上彩色纸制成的大字，每个字都是一个新年的词汇。教师向幼儿介绍每个词汇的含义，并让幼儿用自己的语言表达出这个词汇的意义和用途。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一个新年的词汇，用彩笔在纸上画出相应的图案，并用语言表达出这个词汇的含义和用途。
6. 分享成果：每个小组展示他们制作的图案，并用语言表达出图案的意义和用途。
7. 结束活动：教师总结本次活动的目标和内容，鼓励幼儿用语言表达对新年的期待和祝福。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家中用语言表达对家人的祝福和感谢。
2. 组织幼儿参观附近的新年市集或庙会，让他们亲身感受新年的喜庆氛围。
3. 在课堂上播放与新年相关的短片或动画片，让幼儿通过观看和听故事的方式了解新年的传统习俗。
幼儿园大班语言欢欢乐乐过新年教案 篇三
内容与要求：
1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。
2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。
活动准备：
1、有关"过新年"场景的PPT
2、诗歌《过新年》（有改编）及图片
3、背景音乐
4、幼儿有过新年和记录的经验活动
重点与难点：
1、活动重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并分享欢度新年时的快乐心情。
2、活动难点：能够围绕活动主题"迎新年"，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。
活动过程：
1、观看PPT，引出"过新年"话题：
提问--在刚才的图片里你看到了些什么事情？
（幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联……）
--我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？
（通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在"欢度新年"）小结：刚才我们看到的图片
讲的都是人们在"过新年"的时候做的事情，过新年可真开心呀！
师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧！
2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：
（1）欣赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？
（幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用"谁在干什么"的句式讲述）【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的'话，比如"花猫蒸年糕"】
师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！
（2）完整欣赏诗歌《过新年》
教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。
师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！
（引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且方便理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的开心事。
（幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）
3、结合过新年的经验，创编自己的《过新年》诗歌：
师：小动物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起分享一下。
（幼儿记录：以"谁"、"干什么"的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上）师：现在请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简单又完整的话来说好吗？
--幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师注意提升概括。
师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事，一定很开心，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！
--师幼共同念诗歌。（如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信。）
小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的！也许你们还有一些开心的话没来得及说，请大家自己找时间和好朋友，和老师说一说好吗？新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢度新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。）
幼儿园大班语言欢欢乐乐过新年教案 篇四
活动目标：
1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：
1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：
一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗？为什么？
二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情？
2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？
引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年？
