染雾篇一：把重复的省去幼儿园大班数学教案
在幼儿园大班的数学教学中，教案是一项非常重要的教学准备工作。好的教案可以帮助教师有条不紊地组织教学内容，提高教学效果。然而，在编写教案的过程中，很容易出现重复的情况，这不仅增加了教师的工作负担，还可能对学生的学习造成困扰。因此，我们需要把重复的教案省去，提高教学的效率和质量。
首先，要把重复的教案省去，我们需要对之前的教案进行仔细的梳理和分析。教师可以将每一节课的教案按照不同的教学内容进行分类，并比较各个教案之间的相似之处。如果发现有多个教案在教学内容和目标上高度重复，那么就需要对这些教案进行整合，合并为一个更加完整和系统的教案。通过整合教案，不仅可以减少编写教案的工作量，还可以更好地保持教学的连贯性和一致性。
其次，为了把重复的教案省去，教师还需要加强对教材的研究和理解。教师应该深入了解教材中的内容和目标，明确每一节课的教学重点和难点。只有充分理解教材，教师才能编写出符合学生学习需求的教案，避免重复和冗余的内容。同时，教师还可以结合教材中的活动和案例，设计出更加丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，为了把重复的教案省去，教师还可以积极利用现有的教学资源。现在，有许多优质的教学资源可以供教师使用，比如教学视频、教学课件等。教师可以根据自己的教学需求，选择合适的教学资源，并进行适当的修改和调整，以适应自己的教学实际。通过利用现有的教学资源，教师不仅可以减少编写教案的时间和精力，还可以提高教学的灵活性和多样性。
综上所述，把重复的教案省去是幼儿园大班数学教学中一项非常重要的工作。教师可以通过梳理教案、加强教材研究和利用现有教学资源等方法，来避免编写重复的教案。通过省去重复的教案，教师可以提高教学的效率和质量，让学生更好地掌握数学知识和技能。
篇二：把重复的省去幼儿园大班数学教案
在幼儿园大班的数学教学中，教案是教师进行教学准备的重要工具。编写教案可以帮助教师有条不紊地组织教学内容，确保教学的连贯性和有效性。然而，在编写教案的过程中，很容易出现重复的情况，这不仅增加了教师的工作负担，还可能对学生的学习造成困扰。因此，我们需要把重复的教案省去，提高教学的效率和质量。
首先，要把重复的教案省去，我们需要对之前的教案进行仔细的分析和整理。教师可以将每一节课的教案进行分类，比较各个教案之间的相似之处。如果发现有多个教案在教学内容和目标上高度重复，那么就需要对这些教案进行整合，合并为一个更加完整和系统的教案。通过整合教案，不仅可以减少编写教案的工作量，还可以更好地保持教学的连贯性和一致性。
其次，为了把重复的教案省去，教师还需要加强对教材的研究和理解。教师应该深入了解教材中的内容和目标，明确每一节课的教学重点和难点。只有充分理解教材，教师才能编写出符合学生学习需求的教案，避免重复和冗余的内容。同时，教师还可以结合教材中的活动和案例，设计出更加丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，为了把重复的教案省去，教师还可以利用现有的教学资源。现在，有许多优质的教学资源可以供教师使用，比如教学视频、教学课件等。教师可以根据自己的教学需求，选择合适的教学资源，并进行适当的修改和调整，以适应自己的教学实际。通过利用现有的教学资源，教师不仅可以减少编写教案的时间和精力，还可以提高教学的灵活性和多样性。
综上所述，把重复的教案省去是幼儿园大班数学教学中一项非常重要的工作。教师可以通过分析教案、加强教材研究和利用现有教学资源等方法，来避免编写重复的教案。通过省去重复的教案，教师可以提高教学的效率和质量，让学生更好地掌握数学知识和技能。
把重复的省去幼儿园大班数学教案 篇三
把重复的省去幼儿园大班数学教案
目标
1．感知一个数的两个部分数之间的互换关系。
2．能运用互换的方式省略相关的几组分合式。
准备
1．教具：贴绒分合式。
2．学具：每人1组6以内数的分合式(幼儿用书)，每人1支笔。
过程
1．玩“填数”的游戏，复习6的组成。
教师出示6的贴绒分和式，提问：“这个式子表示什么意思?6可以分成几和几?”
教师出示6的.贴绒分和式，并提问：“谁能把这几个式子空缺的数字填出来?”（6可以分成1和5，2和4，3和3）
2．学习把重复的省去。
教师：“请小朋友帮6找出3个数字相同的分合式。”
教师将幼儿的答案归在一起，提问：“它们有什么相同之处和不同之处?”引导幼儿讨论数字相同的两个分合式的相同点和不同点，引导幼儿发现两个部分数的位置不同，总数不变。
3．幼儿操作练习。
幼儿每人1组6以内数的分合式，教师提醒幼儿仔细看一看，然后把重复的数字划掉，把留下的重写1遍，再看1个分合式说出2个不同的分合式。
建议
1．在日常活动中可多进行数的组成方面的相关游戏，并引导幼儿发现其中的一些规律。
2．活动可以采取分组的形式。
评价
2．理解分合式中重复的两组是相同意义的分合式。
