染雾幼儿园大班科学教案：“保护水资源” 篇一
标题：认识水的重要性
一、教学目标：
1. 让幼儿了解水的重要性和它在我们生活中的作用。
2. 培养幼儿的保护水资源意识，学会合理使用水。
二、教学准备：
图片、实物：水、杯子、水龙头、自来水管道、水壶等。
三、教学过程：
1. 导入：教师出示图片或实物水，引导幼儿观察和感受水的存在。
2. 引发思考：教师问幼儿水对我们的生活有什么作用？
3. 探究活动：教师带领幼儿进行一系列的探究活动，如：
a. 比较水和其他液体的特点，引导幼儿认识到水的无色、无味、透明等特性。
b. 通过观察实物和图片，让幼儿了解到水可以用来洗衣服、洗菜、洗手等。
c. 让幼儿亲自体验洗手的过程，引导他们认识到水对于清洁的重要性。
4. 讲解水的重要性：教师简要讲解水对于生命的重要性，比如植物需要水才能生长，人体需要水来维持生命等。
5. 激发思考和讨论：教师提出问题，让幼儿思考和讨论如何合理使用水，如洗澡时不要浪费水，用完水龙头要及时关上等。
6. 教师总结：总结本节课的内容，强调水的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中保护水资源。
四、拓展活动：
1. 观察水的变化：给幼儿提供一杯水，让他们观察水的变化，如加热后水会变成蒸汽、冷却后水会凝结成冰等。
2. 制作水循环模型：教师带领幼儿制作简单的水循环模型，让他们亲自体验水的循环过程。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟出日常生活中如何合理使用水的场景。
幼儿园大班科学教案：“保护水资源” 篇二
标题：保护水资源，从我做起
一、教学目标：
1. 培养幼儿的保护水资源意识，学会节约用水。
2. 让幼儿了解水的循环和水资源的有限性。
二、教学准备：
图片、实物：自来水管道、水壶、水龙头、水桶等。
三、教学过程：
1. 导入：教师出示图片或实物水资源的图片，引导幼儿观察和思考。
2. 引发思考：教师问幼儿水资源有限，我们应该如何保护水资源？
3. 探究活动：教师带领幼儿进行一系列的探究活动，如：
a. 通过实物和图片，让幼儿了解到水是从水龙头流出来的，而水龙头是通过自来水管道供应的。
b. 让幼儿亲自操作水龙头，让他们感受到水的流动和使用水的过程。
c. 引导幼儿思考如何合理使用水，如洗澡时不要浪费水、用完水龙头要及时关上等。
4. 讲解水的循环：教师简要讲解水的循环过程，如水从地面蒸发成为蒸汽，然后形成云，最后降落成雨水等。
5. 激发思考和讨论：教师提出问题，让幼儿思考和讨论如何节约用水，如洗衣服时使用洗衣机可以节约用水等。
6. 教师总结：总结本节课的内容，强调保护水资源的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中从小事做起，节约用水。
四、拓展活动：
1. 观察水的变化：给幼儿提供一杯水，让他们观察水的变化，如加入酒精后水会变成无色、无味的液体等。
2. 制作节水工具：教师带领幼儿制作简单的节水工具，如节水龙头喷嘴，让他们亲自体验节约用水的方法。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟出日常生活中如何节约用水的场景，如洗衣服时使用洗衣机、洗澡时不要浪费水等。
幼儿园大班科学教案：“保护水资源” 篇三
幼儿园大班科学教案：“保护水资源”
活动意图：
水是自然界不可缺少的重要组成部分，缺少了水就等于失去了生命。我设计这一活动主题，意在增强幼儿对科学用水的探索兴趣，知道水的重要性。教学中尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为满足孩子们的好奇心和探索欲望，通过引导幼儿积极参加小组讨论探究的方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会用多种方式交流、分享探索的过程和结果，共同感受探索的快乐。
活动目标：
1．了解水的用途。知道水污染的害处。
2．初步掌握保护水资源的方法，有环保意识。
活动准备：
地球仪、水污染的图片及PPT课件水污染。
活动过程：
1．通过看课件和图片，了解水的用途
儿歌导入，引导幼儿谈谈水的用途。
儿歌：水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。
师：刚才我们朗诵的儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?
小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。
(1)播放课件。(水声和水的图片)
师：小朋友们刚才听到什么声音?
幼：水的声音。
师：(出示地球
(2)介绍地球水资源。教师以图片的形式向幼儿展示江、河、湖、海，介绍水资源。
师：刚才我们在图片上看到了什么?
幼：江、河、湖、海、泉水、喷泉、瀑布。
师：水能灌溉、发电、养鱼和饮用。水是生命之源，所有的'生命都需要水。小朋友们想不想知道我们喝的水是怎么来的?(播放课件)
(3)了解水的用途。
师：小朋友们认真看，水精灵宝宝都去哪儿了，它们都做了哪些事情?
师：播放课件——自来水的处理过程。
师：我们的生活能不能离开水?
幼：不能，没有水就没有生命了。
师：假如没有水，世界会变成什么样子?(幼儿讨论)
2．观察图片，了解水的污染
师：大家说的真好，水对我们人类非常重要。但我们也看到了一些不好的事情，出示图片。(水面垃圾)
师：水为什么会变了颜色?(出示图片)
幼：水被弄脏了。
师：水是怎么变脏的?脏水能用吗?如果水被污染了，人和动植物会怎么样?
师组织幼儿以小组形式自由讨论。
3．进行环保教育
师：我们应该怎样保护水资源?(播放课件)
师：如果小朋友在日常生活中发现了这种事情，你会像电视里这个小朋友这样做吗?
幼：平时节约用水，不能把脏东西扔到水里，如果看见别人扔脏东西，请他们扔到垃圾箱里。
师：说的好!我们要节约用水，只要人人都节约用水，人人都保护环境，我们的河流一样是清澈的，地球依然是美丽的。
师：出示“节约用水”的标志牌，组织小朋友们先自己画一个然后把标志牌贴到其他班级墙上，让大家都做“节约用水的好孩子”，保护环境。回家后还要告诉爸爸妈妈节约用水，保护水资源。
课后反思：
本节课通过课件和图片的展示，让幼儿认知水资源，对怎样保护水资源有了进一步的理解。大部分幼儿不仅从中了解了水的重要作用，还懂得了水被污染后危及生命的严重后果。幼儿通过本次活动的探索感知，认识到节约用水，人人有责。节约用水不仅是为了省钱，更为了最大限度的保护人类的生存环境，让我们的祖国更富强，让我们的明天更美好!
