幼儿班学唱歌曲的教学设计 篇一
一、教学目标
1. 让幼儿了解和掌握一首简单的儿童歌曲《小星星》。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1. 教学材料:《小星星》歌曲CD、歌词卡片、音乐器材(如小响铃、手拍板等)。
2. 教学环境:宽敞明亮的教室,音乐器材放置整齐方便幼儿取用。
三、教学步骤
1. 创设情境:教师播放《小星星》的音乐,引发幼儿的兴趣,询问幼儿们是否听过这首歌曲,是否知道歌曲的歌词和动作。
2. 歌词学习:教师将《小星星》的歌词卡片呈现给幼儿,鼓励他们跟随歌词朗读,并进行简单的发音训练。然后,教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词,逐句教唱,帮助幼儿理解歌曲的意义。
3. 音乐表达:教师引导幼儿用手拍板或小响铃等音乐器材进行伴奏,让幼儿感受音乐的节奏和节拍。然后,教师与幼儿一起唱歌,鼓励他们用自己的声音表达歌曲的情感。
4. 动作配合:教师教导幼儿根据歌曲的内容和节奏进行简单的手部动作,例如:伸手指出五颗小星星、画圆圈等。鼓励幼儿跟随教师的指导进行动作配合,并逐渐加深动作的难度。
5. 团队演唱:教师分成几个小组,每个小组分别扮演不同的角色,例如:唱歌的、伴奏的、指导动作的等。通过小组合作,让幼儿体会合作的重要性,并在团队中完成一次整体的演唱。
四、教学反思
通过这次教学,幼儿们积极参与了唱歌的活动,学习了一首简单的儿童歌曲《小星星》。他们通过唱歌、动作配合和团队合作,培养了音乐感知能力、音乐表达能力和合作意识。教师在教学过程中注重激发幼儿的兴趣,通过情境创设和多种教学手段,让幼儿在活动中获得乐趣,并取得了良好的教学效果。
幼儿班学唱歌曲的教学设计 篇二
一、教学目标
1. 让幼儿学会一首有趣的儿歌《小兔乖乖》。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的语言能力和动作协调能力。
二、教学准备
1. 教学材料:《小兔乖乖》歌曲CD、歌词卡片、相关绘本。
2. 教学环境:宽敞明亮的教室,音乐器材放置整齐方便幼儿取用。
三、教学步骤
1. 创设情境:教师向幼儿们介绍《小兔乖乖》这首有趣的儿歌,并展示相关绘本,引发幼儿的兴趣。
2. 歌词学习:教师将《小兔乖乖》的歌词卡片呈现给幼儿,鼓励他们跟随歌词朗读,并进行简单的发音训练。然后,教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词,逐句教唱,帮助幼儿理解歌曲的意义。
3. 音乐表达:教师播放《小兔乖乖》的音乐,引导幼儿用手拍打节奏,感受音乐的节奏感。然后,教师与幼儿一起唱歌,鼓励他们用自己的声音表达歌曲的情感。
4. 动作配合:教师教导幼儿根据歌曲的内容和节奏进行简单的动作,例如:模仿小兔子跳跃、摇头、摆尾巴等。鼓励幼儿跟随教师的指导进行动作配合,并逐渐加深动作的难度。
5. 创作表演:教师鼓励幼儿们自由发挥,根据歌曲的内容和动作进行创作表演,例如:编排简单的舞蹈、配合音乐演唱等。让幼儿们展示自己的才艺,并享受表演的乐趣。
四、教学反思
通过这次教学,幼儿们学会了一首有趣的儿歌《小兔乖乖》,并通过唱歌、动作配合和表演等活动,培养了他们的音乐感知能力、音乐表达能力、语言能力和动作协调能力。教师在教学过程中注重创设情境,引发幼儿的兴趣,并通过多种教学手段,让幼儿在活动中获得乐趣,取得了良好的教学效果。
幼儿班学唱歌曲的教学设计 篇三
幼儿班学唱歌曲的教学设计
教学内容
学唱歌曲《小动物告别会》。
教学目标
1. 通过学唱歌曲,为下一步表演作准备。
2. 注意区分2/4拍及3/4拍,并能按要求演唱。
教学过程
1. 教师播放有关动物冬眠的画面。
2. 听录音范唱,
3. 教师分段、分句教唱,可放慢速度教唱。
4. 教唱第一乐段过程中,注意启发学生的情绪,应唱得抒情、优美。
5. 教唱第二乐段歌词。注
意第二段与第一乐段在节拍、情绪、速度等几方面的'区别。6. 教唱第三乐段,注意情绪的对比:小动物们在依依惜别,相约明年再相会。
7. 学会歌曲后,第一、三乐段齐唱,第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。由于歌曲较长、歌词较多,要求学生背唱有一定难度。学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练、表演的过程中,学生还有机会进一步熟悉这首歌曲。
8.下课之前,教师可将全班同学分为三个小组,布置学生根据歌词内容,在课下小组同学讨论,分别为歌曲的三段设计几个动作。
教学评价
1. 学生学习歌曲的效率。
2. 用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。
3. 学生创造的欲望及能力。