染雾幼儿园中班歌曲咚咚咚教案 篇一
咚咚咚，咚咚咚，我们一起来唱咚咚咚。这是一首欢快的歌曲，适合中班幼儿园的孩子们唱。通过唱这首歌，可以培养幼儿的音乐感知能力，增强幼儿的节奏感和听觉能力。接下来，我将为大家介绍一下如何教授幼儿唱咚咚咚这首歌曲。
首先，我们可以通过观察教具来引起幼儿的兴趣。可以准备一些鼓棒、鼓等教具，让幼儿们亲自体验敲打的感觉。在幼儿园中班的教室里，可以设置一个小型的鼓组，让幼儿们在自由活动时间去敲打鼓，感受咚咚咚的声音。这样不仅可以增加幼儿们对音乐的兴趣，还可以促进他们的动手能力和协调能力。
接下来，我们可以通过动作引导幼儿唱咚咚咚这首歌曲。可以先带领幼儿们模仿敲打鼓的动作，让他们用手掌或鼓棒在空中敲打。然后，可以引导幼儿们跟着节奏敲打鼓，同时口唱咚咚咚。可以先教给幼儿们歌曲的第一段，然后逐渐教授后面的内容。在教唱的过程中，可以适当加入一些动作，如拍手、拍腿等，增加趣味性和互动性。
最后，我们可以通过游戏巩固幼儿对咚咚咚这首歌曲的理解和记忆。可以准备一些图片或卡片，上面分别写着歌曲的不同部分，如“咚咚咚”、“叮叮叮”等。然后，将这些卡片随机放置在教室的不同位置，让幼儿们按照顺序找到并排列起来。在游戏中，可以引导幼儿们一边找图一边唱歌，巩固他们对歌曲的记忆。
通过以上的教学方法，相信幼儿们会很快地掌握咚咚咚这首歌曲。在教学的过程中，教师需要注意和引导幼儿正确地发音和节奏，同时也要给予幼儿充分的表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。希望通过这首歌曲的学习，能够培养幼儿的音乐素养，增强他们的团队意识和协作能力，让他们在快乐的音乐中健康成长。
幼儿园中班歌曲咚咚咚教案 篇二
咚咚咚，咚咚咚，我们一起来唱咚咚咚。这是一首活泼欢快的歌曲，适合中班幼儿园的孩子们唱。通过唱这首歌，可以培养幼儿的音乐感知能力，增强幼儿的节奏感和听觉能力。接下来，我将为大家介绍一下如何教授幼儿唱咚咚咚这首歌曲。
首先，我们可以通过教具引起幼儿的兴趣。可以准备一些小型的乐器，如铃铛、铜锣等，让幼儿们亲自体验敲打的感觉。在幼儿园中班的教室里，可以设置一个小型的音乐角落，放置各种乐器，让幼儿们自由选择并尝试演奏。可以给幼儿们一些简单的敲打节奏，让他们在欢快的音乐中感受咚咚咚的节奏。
接下来，我们可以通过歌曲动作引导幼儿唱咚咚咚。可以先带领幼儿们模仿敲打乐器的动作，让他们用手掌或乐器敲打。然后，可以引导幼儿们跟着节奏敲打乐器，同时口唱咚咚咚。可以先教给幼儿们歌曲的第一段，然后逐渐教授后面的内容。在教唱的过程中，可以适当加入一些动作，如摇摆、拍手等，增加趣味性和互动性。
最后，我们可以通过游戏巩固幼儿对咚咚咚这首歌曲的理解和记忆。可以准备一些图卡，上面分别写着歌曲的不同部分，如“咚咚咚”、“叮叮叮”等。然后，将这些图卡随机放置在教室的不同位置，让幼儿们按照顺序找到并排列起来。在游戏中，可以引导幼儿们一边找图一边唱歌，巩固他们对歌曲的记忆。
通过以上的教学方法，相信幼儿们会很快地掌握咚咚咚这首歌曲。在教学的过程中，教师需要注意和引导幼儿正确地发音和节奏，同时也要给予幼儿充分的表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。希望通过这首歌曲的学习，能够培养幼儿的音乐素养，增强他们的团队意识和协作能力，让他们在快乐的音乐中健康成长。
幼儿园中班歌曲咚咚咚教案 篇三
幼儿园中班歌曲咚咚咚教案
活动目标：
1、学唱歌曲，能唱准歌曲中的休止符。
2、尝试替换歌词，在游戏中体验关爱家人的快乐。
3、能有感情地演唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
活动过程：
一、谈话导入
教师：我们的`奶奶年纪大了，可还是一天到晚忙不停。谁来说说，奶奶在家做些什么？
教师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我们能为奶奶做些什么呢？当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢？那我们一起来为奶奶敲敲背吧！（幼儿两两结对，相互敲背）
二、学唱后半段歌曲
教师：舒服吗？我也来给奶奶敲敲背。（师有节奏的朗诵后段歌词，同时按节奏捶腿）刚才老师是怎么帮奶奶捶背的？
教师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声朗诵后段歌词，并按节奏捶腿）
教师：哎呀~ 奶奶说我们这样一直敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师示范，突出休止）你们会吗？
教师：现在，我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一
三、学唱后半段歌曲
教师：听！有个乖小朋友也在给奶奶捶背呢！（师随伴奏演唱桥半段歌曲，同时进行歌表演）
教师：他是怎样给奶奶捶背的。（幼儿理解歌词内容）
教师：原来他是这样捶的。（教师清唱前面部分） 你们想来学学吗？
幼儿练习前段歌词。（教师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词，并解决歌词中的难点。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作）
跟着音乐进行歌唱，加上身体动作。
四、完整演唱歌曲
幼儿分成两部分，一组做奶奶，另一组站到奶奶的身后给她敲背，一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱。
五、创编歌词
教师：你们家除了奶奶工作辛苦，还有谁也工作辛苦。那你想为他们来敲背吗？你想为谁来敲背，为什么?
教师：那我们来给爷爷（爸爸妈妈。。。。。。）敲敲背吧！幼儿两两合作，扮演不同的角色。
