染雾幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇一
找朋友是一种非常适合幼儿园小班的游戏，它不仅可以帮助幼儿培养社交能力，还可以让他们学会观察和辨认不同的特征。以下是一份针对小班幼儿园的《找朋友》游戏教案。
教学目标：
1. 帮助幼儿发展社交能力，学会与他人互动和交流。
2. 培养幼儿观察力和辨别能力，学会辨认特定的特征。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
教学准备：
1. 一组卡片，每张卡片上有不同的特征，如颜色、形状、动物等。
2. 小班的幼儿数量相应的卡片数量。
教学过程：
1. 准备一组卡片，每张卡片上画有一个特定的特征，如红色、圆形、狗等。确保每个特征都有相应数量的卡片。
2. 将卡片分发给幼儿，确保每个幼儿手中有一张卡片。
3. 解释游戏规则：幼儿需要找到与自己卡片上特征相同的朋友，并与他们握手或拥抱。
4. 让幼儿开始寻找自己的朋友。他们可以四处走动并与其他幼儿比较自己的特征，找到相同的特征后，可以与对方握手或拥抱。
5. 当每个幼儿都找到自己的朋友后，教师可以让他们坐下来，互相介绍自己的朋友，并分享他们的特征。
6. 教师可以引导幼儿讨论他们在游戏中遇到的难题和解决方法，以及如何与新朋友建立联系。
教学延伸：
1. 可以增加游戏的难度，让幼儿找到与自己卡片上的特征相反的朋友。
2. 可以引导幼儿讨论不同的特征对于交友的影响，如相同的特征是否意味着更容易交到朋友。
3. 可以鼓励幼儿创造自己的卡片，画上自己选择的特征，并与其他幼儿交换卡片进行游戏。
通过《找朋友》游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学会与他人互动和交流。他们可以通过观察和辨别不同的特征，找到与自己相似或相反的朋友，并与他们建立联系。这个游戏不仅可以帮助幼儿发展社交能力，还可以培养他们的观察力和集中力。同时，通过游戏的延伸，幼儿还可以学会思考和解决问题，培养创造力和想象力。让我们一起来玩《找朋友》游戏，让幼儿们乐在其中，充分发展自己的社交能力！
幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇二
找朋友是一种非常有趣的游戏，适合幼儿园小班。通过这个游戏，幼儿可以培养观察力、辨别能力和社交能力。以下是一份幼儿园小班《找朋友》游戏教案。
教学目标：
1. 帮助幼儿培养观察力，学会辨别不同的特征。
2. 引导幼儿学会与他人互动和交流，培养社交能力。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
教学准备：
1. 一组卡片，每张卡片上有不同的特征，如颜色、形状、动物等。
2. 小班的幼儿数量相应的卡片数量。
教学过程：
1. 准备一组卡片，每张卡片上画有一个特定的特征，如红色、圆形、狗等。确保每个特征都有相应数量的卡片。
2. 将卡片分发给幼儿，确保每个幼儿手中有一张卡片。
3. 解释游戏规则：幼儿需要找到与自己卡片上特征相同的朋友，并与他们握手或拥抱。
4. 让幼儿开始寻找自己的朋友。他们可以四处走动并与其他幼儿比较自己的特征，找到相同的特征后，可以与对方握手或拥抱。
5. 当每个幼儿都找到自己的朋友后，教师可以让他们坐下来，互相介绍自己的朋友，并分享他们的特征。
6. 教师可以引导幼儿讨论他们在游戏中遇到的问题和解决方法，以及如何与新朋友建立联系。
教学延伸：
1. 可以增加游戏的难度，让幼儿找到与自己卡片上的特征相反的朋友。
2. 可以引导幼儿讨论不同的特征对于交友的影响，如相同的特征是否意味着更容易交到朋友。
3. 可以鼓励幼儿创造自己的卡片，画上自己选择的特征，并与其他幼儿交换卡片进行游戏。
通过《找朋友》游戏，幼儿可以在快乐的氛围中学会观察和辨别不同的特征。他们可以通过比较自己的特征来找到与自己相似或相反的朋友，并与他们建立联系。这个游戏不仅可以培养幼儿的观察力和辨别能力，还可以帮助他们发展社交能力。同时，通过游戏的延伸，幼儿还可以学会解决问题和与他人合作，培养创造力和想象力。让我们一起来玩《找朋友》游戏，帮助幼儿们享受游戏的乐趣，充分发展自己的观察力和社交能力！
幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇三
活动目标：
1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：《找朋友》的儿歌。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，
2、 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
活动过程：
引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是
好朋友。
活动反思
《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇四
活动目标及关键经验
教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关环境创设
·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）
·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。
活动准备
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。
活动过程
1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。
2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的`家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。
3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
相关经验
美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴
认知：比较认识 小鸡小鸭
活动评价
·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。
·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
活动的延伸与扩展
1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
幼儿园小班游戏教案《找朋友》 篇五
一、导入
1.熟悉音乐，引起学习兴趣。
2.打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！
二、展开
1.出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？
你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？
2.启发幼儿自编动作
（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）
3.播放-找朋友
幼儿初步尝试自编动作表演。
4.教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演
（1）请幼儿做示范
（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？
（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作
（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
（分组和集体进行表演。）
5.教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。
小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。
三、结束
教师带领幼儿去院子里做游戏。
