染雾幼儿园环保意识《动物世界》教案 篇一
幼儿园环保意识《动物世界》教案
引言：
环保意识的培养是现代教育的重要任务之一，而幼儿园是培养孩子环保意识的重要阶段。本教案以《动物世界》为主题，通过教学活动帮助幼儿了解和关注动物的生存环境，培养他们的环保意识。
一、教学目标：
1. 认识不同动物的生存环境和生活习性。
2. 培养幼儿的环保意识，懂得保护动物和环境的重要性。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：
1. 通过图片、动画等展示不同动物的生存环境和生活习性。
2. 播放有关动物保护的视频，让幼儿了解动物保护的重要性。
3. 组织幼儿参观动物园，亲自观察和接触不同动物。
4. 制作动物手工，加深对动物的了解和关注。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放动画片《小熊保护动物》，让幼儿了解动物的生存环境和生活习性。
2. 学习活动：通过图片展示不同动物的生存环境和生活习性，引导幼儿观察和思考。
3. 观察活动：组织幼儿参观动物园，引导幼儿观察和接触不同动物，并记录下他们的感受和观察结果。
4. 制作活动：幼儿用纸板、颜料等材料制作自己喜欢的动物，同时让他们思考如何保护这些动物的生存环境。
5. 总结活动：通过回顾和讨论，总结幼儿所学到的知识和体会，并强调保护动物和环境的重要性。
四、教学评价：
1. 观察幼儿参观动物园时的表现和记录。
2. 观察幼儿制作动物手工时的动手能力和创造力。
3. 幼儿的口头表达和思考能力。
五、教学延伸：
1. 组织幼儿参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等。
2. 邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿进一步了解动物的生存环境和保护知识。
3. 组织幼儿参观动物医院，了解动物的健康保护和治疗。
六、教学反思：
本教案通过多种教学手段，如图片展示、观察参观、制作手工等，帮助幼儿了解并关注动物的生存环境，培养他们的环保意识。但在实施过程中，需要更多地引导幼儿思考和表达，以加深他们的理解和体会。同时，教师在评价中要注重综合考虑幼儿的观察能力、动手能力和思考能力，以全面了解幼儿的学习情况。幼儿园环保意识的培养是一个长期的过程，需要教师和家长共同努力，让幼儿从小就养成环保意识的良好习惯。
幼儿园环保意识《动物世界》教案 篇二
幼儿园环保意识《动物世界》教案
引言：
环保意识的培养是幼儿园教育的重要任务之一，而动物保护是环保的重要内容之一。本教案以《动物世界》为主题，通过教学活动帮助幼儿了解动物的生存环境和生活习性，培养他们的环保意识。
一、教学目标：
1. 认识不同动物的生存环境和生活习性。
2. 培养幼儿的环保意识，懂得保护动物和环境的重要性。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：
1. 通过图片和模型展示不同动物的生存环境和生活习性。
2. 播放有关动物保护的视频，让幼儿了解动物保护的重要性。
3. 组织幼儿参观动物园，亲自观察和接触不同动物。
4. 制作动物手工，加深对动物的了解和关注。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放动画片《小熊保护动物》，让幼儿了解动物的生存环境和生活习性。
2. 学习活动：通过图片和模型展示不同动物的生存环境和生活习性，引导幼儿观察和思考。
3. 观察活动：组织幼儿参观动物园，引导幼儿观察和接触不同动物，并记录下他们的感受和观察结果。
4. 制作活动：幼儿用纸板、颜料等材料制作自己喜欢的动物，同时让他们思考如何保护这些动物的生存环境。
5. 总结活动：通过回顾和讨论，总结幼儿所学到的知识和体会，并强调保护动物和环境的重要性。
四、教学评价：
1. 观察幼儿参观动物园时的表现和记录。
2. 观察幼儿制作动物手工时的动手能力和创造力。
3. 幼儿的口头表达和思考能力。
五、教学延伸：
1. 组织幼儿参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等。
2. 邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿进一步了解动物的生存环境和保护知识。
3. 组织幼儿参观动物医院，了解动物的健康保护和治疗。
六、教学反思：
本教案通过多种教学手段，如图片和模型展示、观察参观、制作手工等，帮助幼儿了解并关注动物的生存环境，培养他们的环保意识。但在实施过程中，需要更多地引导幼儿思考和表达，以加深他们的理解和体会。同时，教师在评价中要注重综合考虑幼儿的观察能力、动手能力和思考能力，以全面了解幼儿的学习情况。幼儿园环保意识的培养是一个长期的过程，需要教师和家长共同努力，让幼儿从小就养成环保意识的良好习惯。
幼儿园环保意识《动物世界》教案 篇三
幼儿园环保意识《动物世界》教案
一、活动目标：
1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
二、活动准备：
1、多媒体课件、音乐游戏磁带;
2、各种动物卡片、挂饰若干;
3、动物的家背景图4张。
三、活动重点：
引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
四、活动过程：
1、激趣导入
以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。
(评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫)
2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。
①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类
幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。
②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。
③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。
(评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣;让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会;让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。)
3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。
(评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。)
4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。
(评：幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。)
5、引导幼儿根据已往的`知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。
①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类?
②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?
(评：人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美好的事物，如果我们再不爱护它，就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。)
6、游戏：动物找家
玩法：设置游戏场景。第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，
幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，“动物”赶紧跑回自己的家。
第二遍游戏：
(评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外，在第二遍游戏中，教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望。)
7、知识扩展
观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。
8、结束活动：
教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。
(评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无奇不有，动物世界如此奇妙，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望，让人感觉活动虽然结束了，可意犹存。)
