染雾夹夹子幼儿园中班数学活动教案设计 篇一
教案设计：量的比较
教学目标：
1. 学生能够通过使用夹夹子进行量的比较，理解大小关系。
2. 学生能够正确使用夹夹子进行量的比较，并能够正确判断大小关系。
3. 学生能够在游戏中培养观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 夹夹子（数量足够，颜色鲜艳）。
2. 数量不同的小物品（如糖果、纸张等）。
3. 数量相同的小物品（如贝壳、玩具等）。
教学过程：
1. 游戏引入（5分钟）：
教师将夹夹子发给每个学生，并介绍夹夹子的作用，告诉学生可以用夹夹子来比较物品的大小。
教师示范用夹夹子比较两个物品的大小，并让学生观察并说出结果。
2. 练习活动（10分钟）：
教师将一些数量不同的小物品放在桌上，让学生用夹夹子比较它们的大小。
学生可以自由选择物品进行比较，教师可以引导学生进行观察和思考。
3. 讨论总结（10分钟）：
教师与学生一起讨论比较的结果，并引导学生总结出量的比较规律。
教师可以提问一些问题，如“两个物品中哪个更多？”、“你是怎么判断的？”等，激发学生思考和讨论。
4. 拓展活动（15分钟）：
教师将一些数量相同的小物品放在桌上，让学生用夹夹子比较它们的大小。
学生可以自由选择物品进行比较，教师可以引导学生进行观察和思考。
学生可以与同桌的伙伴一起进行比较，讨论结果是否一致。
5. 游戏巩固（10分钟）：
教师设计一个游戏，让学生运用夹夹子进行量的比较。
游戏规则可以是教师出示两个物品，学生使用夹夹子比较大小，并说出结果。答对的学生可以得到奖励。
6. 总结反思（5分钟）：
教师与学生一起总结本节课的学习内容，并让学生表达自己的收获和感想。
夹夹子幼儿园中班数学活动教案设计 篇二
教案设计：数字识别
教学目标：
1. 学生能够通过观察数字卡片上的数量，正确识别数字。
2. 学生能够正确使用夹夹子进行数量的比较，并判断大小关系。
3. 学生能够在游戏中培养观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 夹夹子（数量足够，颜色鲜艳）。
2. 数字卡片（0-9）。
教学过程：
1. 游戏引入（5分钟）：
教师将夹夹子发给每个学生，并介绍夹夹子的作用，告诉学生可以用夹夹子来比较数字卡片上的数量。
教师示范用夹夹子比较两个数字卡片上的数量，并让学生观察并说出结果。
2. 练习活动（10分钟）：
教师将一些数字卡片放在桌上，让学生用夹夹子比较它们的数量。
学生可以自由选择卡片进行比较，教师可以引导学生进行观察和思考。
3. 数字识别（10分钟）：
教师将一些数字卡片展示给学生看，要求学生根据卡片上的数量用夹夹子比较，并说出结果。
学生可以自由选择卡片进行比较，教师可以引导学生进行观察和思考。
4. 拓展活动（15分钟）：
教师将一些数字卡片放在桌上，让学生用夹夹子比较它们的数量。
学生可以自由选择卡片进行比较，教师可以引导学生进行观察和思考。
学生可以与同桌的伙伴一起进行比较，讨论结果是否一致。
5. 游戏巩固（10分钟）：
教师设计一个游戏，让学生运用夹夹子进行数字识别和数量比较。
游戏规则可以是教师出示一个数字卡片，学生使用夹夹子比较数量，并说出结果。答对的学生可以得到奖励。
6. 总结反思（5分钟）：
教师与学生一起总结本节课的学习内容，并让学生表达自己的收获和感想。
夹夹子幼儿园中班数学活动教案设计 篇三
夹夹子幼儿园中班数学活动教案设计
设计意图： 数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。
活动目标： 1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。
3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。
活动准备：橘、绿夹子若干
活动过程：
一、游戏：玩夹子
1、介绍游戏规则
小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、
二、幼儿点数，说出总数
1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？
2、个别展示
谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？
看看谁的夹子也和他一样多？
3、相互验证
相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范
小夹子说同一种颜色的'想在一起，你们说该怎么玩？
2、幼儿分类
现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问：你把夹子请到了什么地方？
有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。
四、排列夹子
1、教师示范操作，幼儿寻找规律
1）理解排列，知道排列有基本规律
2）花样排列
2、幼儿尝试排列
3、展示并纠正
你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？
五、收拾整理
请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
