染雾幼儿园小班体育活动小小消防队员教学设计 篇一
标题：小小消防队员——培养幼儿防火安全意识的体育活动
引言：
幼儿园小班阶段，是培养幼儿基本生活技能和安全意识的关键时期。为了提高幼儿防火安全意识，本文设计了一系列有趣的体育活动，通过游戏的方式教授幼儿防火知识，培养幼儿成为小小消防队员。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的防火安全意识和自救能力；
2. 通过体育活动培养幼儿的团队合作精神；
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
二、活动准备：
1. 活动场地：幼儿园室内或室外；
2. 活动器材：消防队员服装、扑火器等道具。
三、活动内容：
1. 消防队员接力赛
活动过程中，将幼儿分为若干小组，每组的第一个幼儿穿上消防队员服装，手持扑火器，模拟救火的场景。活动开始，第一个幼儿跑到指定地点，模拟救火过程，然后将消防器材交给下一个队员。最后，完成接力的队伍获胜。
活动目的：通过模拟救火过程，让幼儿了解消防队员的工作，并培养幼儿的团队合作意识。
2. 防火迷宫
在室内或室外设置一座迷宫，幼儿穿上消防队员服装，手持手电筒，进行迷宫探险。迷宫中设置火源和烟雾，幼儿需要正确判断火势，并找到逃生出口。
活动目的：通过模拟逃生场景，增加幼儿对火势和烟雾的敏感度，培养幼儿的防火自救能力。
3. 消防队员拔河
将幼儿分为两组，每组幼儿穿上消防队员服装，手持扑火器。两组幼儿站在相对的两侧，用力拉扯绳子，看哪一组幼儿能够拉走对方，获胜的一方将获得小礼物。
活动目的：通过拔河比赛，让幼儿感受到消防队员的力量，增强幼儿的团队协作和力量感。
四、活动总结：
通过这一系列有趣的体育活动，幼儿能够在游戏中学习到防火知识，增强防火安全意识。同时，通过团队合作的活动，培养了幼儿的团队协作精神和自救能力。这些活动不仅丰富了幼儿园的体育活动内容，也为幼儿的安全教育提供了一种新的方法。
幼儿园小班体育活动小小消防队员教学设计 篇二
标题：小小消防队员——通过体育活动提高幼儿的防火安全意识
引言：
幼儿园小班阶段是培养幼儿综合素质的重要时期，其中包括防火安全意识的培养。为了让幼儿在体育活动中学习到防火知识，本文设计了一系列有趣的活动，通过游戏的方式培养幼儿成为小小消防队员。
一、活动目标：
1. 增强幼儿的防火安全意识和应对突发事故的能力；
2. 通过体育活动培养幼儿的观察力和反应能力；
3. 培养幼儿的团队合作精神和自信心。
二、活动准备：
1. 活动场地：幼儿园室内或室外；
2. 活动器材：消防队员服装、扑火器等道具。
三、活动内容：
1. 消防英雄训练营
将幼儿分为若干小组，每组有一位消防队长。活动开始，队长带领队员完成一系列训练任务，如跳跃障碍、爬行等，模拟消防队员在火灾现场的行动。最后，评选出最佳队伍和最佳队长。
活动目的：通过模拟消防队员的训练，培养幼儿的观察力和反应能力，提高幼儿的防火安全意识。
2. 消防队员接力赛
将幼儿分为几个小组，每组的第一个幼儿穿上消防队员服装，手持扑火器，模拟救火的场景。活动开始，第一个幼儿跑到指定地点，模拟救火过程，然后将消防器材交给下一个队员。最后，完成接力的队伍获胜。
活动目的：通过模拟救火过程，让幼儿了解消防队员的工作，并培养幼儿的团队合作意识。
3. 防火知识问答竞赛
将幼儿分为两个小组，每组轮流回答与防火相关的问题。问题可以包括如何正确使用灭火器、如何逃生等。回答正确的小组将得到相应的奖励。
活动目的：通过问答竞赛，让幼儿巩固防火知识，并培养幼儿的自信心。
四、活动总结：
通过这一系列有趣的体育活动，幼儿能够在游戏中学习到防火知识，增强防火安全意识。同时，通过团队合作的活动，培养了幼儿的团队协作精神和自信心。这些活动不仅丰富了幼儿园的体育活动内容，也为幼儿的安全教育提供了一种新的方法。
幼儿园小班体育活动小小消防队员教学设计 篇三
幼儿园小班体育活动小小消防队员教学设计
一、活动背景：
有一次，我班开展了科学活动《认识消防车》，使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解此时，有的幼儿在自由活动时，自发玩"
二、活动目标：
1、在活动中进行跑、跳、平衡等综合练习，锻炼腿部肌肉和提高运动能力。
2、在进行游戏中能遵守游戏规则。
3、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
三、活动准备：
1、小椅子2把、桌子2张、平衡木2架、垫子4个。
2、 绿色小帽、动物、细水管（均与幼儿人数相同）。
3、 红色皱纸、彩色皱纸（若干）。
4、自制音乐磁带、录音机。
四、活动过程：
1、 开始部分：
热身运动，教师："小小消防队员们，我们一起上训练场吧！"
穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。
（注：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。）
2、基本部分：
（1）师："在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆 好，然后迅速集
合。"（幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点）
（注：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，
二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。）
（2）分散活动：
①介绍活动器械并示范：
师："这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后爬过草丛。"（教师示范）
师：" 这里有两座独木桥，过独木桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。"（个别幼儿示范）
师："这儿是矮墙（"矮墙"由椅子组成。），爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地? "（个别幼儿示范）
（注：请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培养幼儿相互学习的观念和习惯。）
②幼儿分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。 发现幼儿存在的共性问题，集中进行指导。
（3）游戏："消防队员救火"。
播放"电话铃声"的录音，教师"接电话"，然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。
师："刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽"，背上"灭火器"，然后赶快集合！"（幼儿迅速穿戴好后，集合）
师："我们要迅速走过独木桥，爬上矮墙并双脚跳下，爬过草丛，赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物。"（师生一起出发，开始游戏。）
3、结束部分：
师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。
师："你们知道森林怎么会着火的吗？"师："我们怎样预防森林火灾的发生呢？"
（注：在谈谈说说中，活动由基本部分自然转换到结束部分，幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态；通过谈话，还对幼儿进行了安全教育。）
