染雾幼儿园大班语言活动《生气猪上天》教学设计 篇一
标题：培养幼儿情绪管理能力的《生气猪上天》教学设计
引言：
情绪管理是孩子们成长中必备的技能之一，良好的情绪管理能力有助于他们更好地适应环境和与他人进行交流。本文以《生气猪上天》为主题，设计了一堂幼儿园大班语言活动，旨在帮助幼儿学会正确表达和处理自己的情绪，从而培养他们的情绪管理能力。
活动目标：
1. 帮助幼儿理解情绪的概念，认识不同的情绪表达方式。
2. 培养幼儿正确表达和处理自己的情绪的能力。
3. 提高幼儿的合作和团队意识。
活动准备：
1. 《生气猪上天》绘本。
2. 纸板、颜料、画笔等绘画材料。
3. 表情卡片，包括开心、生气、难过、惊讶等不同情绪的表情。
4. 情绪词汇卡片，包括生气、高兴、难过、害怕等常见情绪词汇。
活动步骤：
1. 导入（10分钟）
教师出示表情卡片，引导幼儿识别和命名不同的情绪表情。通过问答和角色扮演等方式，让幼儿感受不同情绪的表达方式。
2. 故事阅读（10分钟）
教师朗读《生气猪上天》绘本，引导幼儿理解故事中主人公生气的原因和表达方式。通过故事情节，让幼儿认识到生气是一种常见的情绪，并且可以通过合适的方式来表达和处理。
3. 情绪绘画（20分钟）
教师给幼儿展示不同情绪的绘画作品，引导幼儿观察和描述画中人物的情绪表达。然后，教师提供纸板、颜料、画笔等绘画材料，让幼儿选择一种情绪，并用绘画的方式表达出来。鼓励幼儿用色彩、线条等表现出自己的情感。
4. 情绪词汇学习（10分钟）
教师出示情绪词汇卡片，引导幼儿朗读和理解不同情绪的词汇。通过游戏形式，让幼儿将词汇卡片与相应的情绪表情卡片进行匹配，巩固词汇的学习。
5. 情绪表达游戏（15分钟）
教师组织幼儿进行情绪表达游戏。游戏规则是，教师出示不同情绪的表情卡片，幼儿根据卡片上的情绪表情，模仿相应的表情和动作。通过游戏的方式，让幼儿体验不同情绪的表达方式，培养他们的情绪表达能力。
6. 活动总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结学到的情绪管理知识和技能。鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体会。
结语：
通过《生气猪上天》教学设计，幼儿在参与活动的过程中，通过观察、绘画、词汇学习和游戏等方式，学会了理解和表达自己的情绪。这样的活动设计有助于培养幼儿的情绪管理能力，使他们更好地适应环境和与他人进行交流。
幼儿园大班语言活动《生气猪上天》教学设计 篇二
标题：培养幼儿合作精神的《生气猪上天》教学设计
引言：
合作是幼儿园教育中重要的一环，培养幼儿的合作精神有助于他们学会与他人合作、分享和互助。本文以《生气猪上天》为主题，设计了一堂幼儿园大班语言活动，旨在通过合作的方式帮助幼儿学会表达情绪，并培养他们的合作精神。
活动目标：
1. 帮助幼儿认识情绪的表达方式，学会正确表达自己的情绪。
2. 培养幼儿与他人合作的意识和能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
活动准备：
1. 《生气猪上天》绘本。
2. 表情卡片，包括开心、生气、难过、惊讶等不同情绪的表情。
3. 玩具动物，如猪、狗、猫等。
4. 纸板、颜料、画笔等绘画材料。
活动步骤：
1. 导入（10分钟）
教师出示表情卡片，引导幼儿识别和命名不同的情绪表情。通过问答和角色扮演等方式，让幼儿感受不同情绪的表达方式。
2. 故事阅读（10分钟）
教师朗读《生气猪上天》绘本，引导幼儿理解故事中主人公生气的原因和表达方式。通过故事情节，让幼儿认识到生气是一种常见的情绪，并且可以通过合适的方式来表达和处理。
3. 情绪表达游戏（20分钟）
教师将幼儿分成小组，每个小组分配一个玩具动物角色（如猪）。教师出示表情卡片，每个小组根据卡片上的情绪表情，让自己的动物角色模仿相应的表情和动作。通过游戏的方式，让幼儿体验不同情绪的表达方式，并培养他们的合作精神。
4. 情绪绘画（20分钟）
教师给每个小组提供纸板、颜料、画笔等绘画材料，让小组成员合作绘制一幅表达特定情绪的画作。鼓励幼儿通过讨论和合作，共同完成作品。最后，每个小组展示自己的画作，并让其他小组猜测画作所表达的情绪。
5. 活动总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结合作中遇到的困难和解决方法。鼓励幼儿分享自己在活动中的合作经验和收获。
结语：
通过《生气猪上天》教学设计，幼儿在参与活动的过程中，通过观察、角色扮演、绘画和合作等方式，学会了正确表达情绪并培养了合作精神。这样的活动设计有助于幼儿学会与他人合作、分享和互助，提高他们的语言表达和沟通能力。
幼儿园大班语言活动《生气猪上天》教学设计 篇三
幼儿园大班语言活动《生气猪上天》教学设计
一、设计意图
情绪情感的表达与自控、同情和怜悯、互助和分享等等，都是孩子成长过程中要学习的重要内容。培养幼儿的积极情绪，对于幼儿身心健康发展具有十分重要的意义。但是幼儿对情绪的控制能力较差，如生气就是幼儿日常生活中经常出现且不可避免的负面情绪。为促使幼儿的心理得到正常的发展，我试图通过教育使幼儿能将生气的消极情绪转化为健康的情绪和意识，从而设计了这一活动，运用“倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏→情感体验”的教学流程，试图让幼儿在文学作品的熏陶中得到情绪情感的体验，并尝试利用表演的方式，让幼儿来亲身感受故事情节，从中得到同伴间友爱互助的教育，还能够明白生气是件不利于身心的事，并想办法赶走生气的情绪，让自己快快乐乐。
二、活动目标
1、乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。
2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
3、知道生气不利于身心健康，学习用适当的'方式舒解自己的情绪。
三、活动准备
教学图片、小动物头饰若干、磁带、“生气蛋糕”一个。
四、活动过程
（一）激趣导入
播放小动物的笑声与生气虫独白的录音，激发兴趣，引出故事。
（二）观察图片，理解故事
1、观察图一，提问：猜一猜，生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？
2、观
3、观察图五，提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？
4、观察图六到图七。小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越来越大，像只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住，糟糕，他们也被带上了天。小动物们会怎么喊？这下可怎么办呢？
5、观察图八到图九，提问：他们想出了什么好办法？
（三）完整倾听故事
交待故事题目，完整倾听故事。
（四）迁移拓展
1、在我们的生活中也会遇到一些生气的事情，你会怎么办呢？
2、幼儿交流舒解情绪的方法。
3、听音乐，和伙伴一起唱歌跳舞找快乐。
