染雾幼儿园中班科学活动的教学设计 篇一
科学活动：观察植物的生长过程
目标：
1. 让幼儿了解植物的生长过程，培养其对自然界的观察和探索能力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
准备材料：
1. 小花盆或透明的塑料杯
2. 一些土壤
3. 植物种子（如豌豆、小麦等）
4. 水壶
5. 铲子或勺子
6. 雨伞或遮阳篷（用于保护植物免受强光的影响）
步骤：
1. 引入活动：教师和幼儿一起观察一颗正在生长的植物，让幼儿描述植物的外观和特点。然后，教师向幼儿提问：“你知道这颗植物是如何生长起来的吗？我们可以种一颗植物来观察它的生长过程。”引出本次科学活动的目标。
2. 种植植物：教师向幼儿展示种子和花盆，并解释如何种植植物。幼儿们依次操作：将土壤倒入花盆中，用铲子或勺子挖小洞，将种子放入洞中，再用土壤覆盖种子。每个幼儿都可以亲自动手，教师在旁边给予指导和帮助。
3. 照顾植物：幼儿们将自己种植的植物放在室内或室外的合适位置，每天给植物浇水。教师鼓励幼儿观察植物的生长情况，并记录下来。
4. 观察和记录：每周一次，教师和幼儿一起观察植物的生长情况。幼儿可以通过绘画、拍照或写字的方式记录下观察结果，例如植物的高度、叶子的颜色等变化。
5. 分享和总结：教师组织幼儿分享自己观察到的植物生长情况，并鼓励他们提出问题、分享观察心得。通过讨论，总结植物生长的过程和规律。
6. 结束活动：教师引导幼儿总结本次科学活动的收获和体会，鼓励他们对植物生长过程的好奇心和探索欲望。
幼儿园中班科学活动的教学设计 篇二
科学活动：探索物体的浮沉性质
目标：
1. 培养幼儿观察和探索的兴趣和能力。
2. 让幼儿了解物体的浮沉性质，并掌握简单的科学实验方法。
准备材料：
1. 大碗或水槽
2. 不同大小和形状的物体（如石头、木块、塑料球等）
3. 水
4. 记录表格和笔
步骤：
1. 引入活动：教师向幼儿展示一个装满水的碗，并放入一个物体，让幼儿观察物体的位置。然后，教师向幼儿提问：“你知道为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底吗？”引出本次科学活动的目标。
2. 探索浮沉性质：教师和幼儿一起探索不同物体的浮沉性质。首先，幼儿们观察每个物体的外观和特点，并预测它们会浮还是沉。然后，他们将一个个物体放入水中，观察并记录物体的浮沉情况。
3. 分析和总结：教师引导幼儿观察和比较不同物体的浮沉性质。幼儿们可以根据观察结果，将物体分为浮在水上和沉到水底的两类，并总结出造成这种差异的原因。
4. 实验设计：教师引导幼儿设计一个简单的实验，以验证他们的观察结果。例如，可以让幼儿尝试不同形状和大小的物体，观察它们的浮沉性质是否会改变。
5. 实验记录：幼儿们记录实验的步骤和结果，并绘制图表或写下观察心得。
6. 分享和总结：教师组织幼儿分享自己的实验结果，并鼓励他们提出问题、分享观察心得。通过讨论，总结物体的浮沉性质和可能的影响因素。
7. 结束活动：教师引导幼儿总结本次科学活动的收获和体会，鼓励他们对物体浮沉性质的好奇心和探索欲望。
幼儿园中班科学活动的教学设计 篇三
幼儿园中班科学活动的教学设计
活动目标：
1、通过观察，寻找起点和终点之间多条可行走的路线，发展观察能力和发散思维能力。
2、通过实践，让幼儿知道同一问题有不同的解决方法，并乐于尝试。
3、引导幼儿用别人能接受的方式与人交往。
活动准备：
1、相关教学PPT
2、路线图（自制）
活动过程：
一、初步学会观察画面，感知"经过xx到达小熊家的路线"。
1、故事引入，激发幼儿兴趣（直接出示ppt封面，引导幼儿观察画面。）师：你从图片上发现了什么？
2、小兔、公鸡、小鸡到小熊家做客。（出示路线图1）
（1）观察小熊家的位置。
（2）分别观察三条路旁的不同风景。
（3）引导幼儿边操作边说"经过…到达小熊家"。
二、通过故事的发展，引导幼儿进入小动物追赶狐狸的故事情境。
1、出示PPT，继续故事情节。（师："狐狸抱着小鸡要从车站逃跑，我们赶快赶到车站去，咦！车站在哪里？"）
2、出示（路线图2）观察：
（1）先观察路线图，找到小熊家和车站，认识起点和终点及街道上的建筑物名称。
（2）引导幼儿说出要从三条不同的路分别去追赶狐狸。理解"从xx出发经过xx到达xx"的多条路线。
（3）"动物们到达车站，但是狐狸已经逃走了，狐狸带着小鸡跑啊跑啊，跑到了…。（出示PPT3），小动物们紧追不放，为了看清楚狐狸逃跑的路线，它们想了一个好办法，它们怎么做的啊？…"（重叠起来）（师：因为站得高看得远）
结果它们看到狐狸跑到了哪里？出示PPT4，狐狸跑到了海边坐船逃走了，可是
三、观察（路线图3），引导幼儿知道要分别买不同的东西出海。
1、引导幼儿看任务单，并示范一个走法。
2、幼儿领任务单，说一说自己帮助谁买东西，用手指先走一走，再用水彩笔绘出路线图。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、教师展示幼儿路线图，大家一起来验证对错。
5、教师总结：小朋友们走了不同的`路成功的帮小动物买到了自己需要的动东西，它们终于划着船出发了（看PPT）来到了狐狸的家，小熊推开门打算把小鸡抢回来，可是小鸡说话了"朋友们，别伤害狐狸，其实它只是想请我到他家来做客，他想做我的好朋友。谢谢你们对我的关心，我们一起喝茶吧"小熊说：" 哦！原来是这样，狐狸！你应该早告诉我们就好了"于是朋友们高兴的在一起聊天喝茶了！
6、进一步让幼儿明确要和别人交朋友应具备的交往礼仪。
活动延伸：
音乐游戏《找朋友》
