染雾幼儿园小班综合活动《风筝飞上天》教学设计 篇一
标题：《风筝飞上天》——感受自由的乐趣
【活动目标】
1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力；
2. 培养幼儿的观察能力和创造力；
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神；
4. 培养幼儿的耐心和坚持不懈的品质。
【活动准备】
1. 风筝制作材料：彩纸、竹棍、彩色绳子、胶水、剪刀等；
2. 教师准备一个大型风筝；
3. 活动场地：室内或室外空地；
4. 活动前教师可准备一些有关风筝的图片和资料。
【活动过程】
1. 导入：教师向幼儿展示大型风筝，引导幼儿讨论风筝的形状、颜色和用途。教师向幼儿介绍风筝的历史和风筝飞行的原理，激发幼儿的兴趣。
2. 制作风筝：教师向幼儿展示制作风筝的过程，让幼儿借助教师的指导和帮助，选取彩纸、竹棍等材料，按照示范进行剪裁和粘贴，制作出自己的小风筝。
3. 风筝飞行：幼儿制作完成后，教师带领幼儿到室外空地，选择一个适合放风筝的地方。教师教导幼儿正确握住风筝线，引导幼儿一起放飞风筝，并观察风筝在空中的飞行状态。教师可以借助风筝的飞行，让幼儿感受到自由的乐趣。
4. 总结：活动结束后，教师与幼儿一起总结活动内容，回顾风筝制作和飞行的过程，引导幼儿分享自己的体验和感受。教师鼓励幼儿用自己的话语表达对风筝活动的喜爱和收获。
【活动延伸】
1. 给幼儿呈现不同形状的风筝图片，让幼儿观察并选择自己喜欢的风筝形状进行制作；
2. 在风筝上绘制幼儿喜爱的图案或图案，让幼儿展示自己的创造力；
3. 鼓励幼儿进行风筝比赛，看谁的风筝能够飞得更高更远；
4. 邀请风筝爱好者来幼儿园进行风筝表演，让幼儿近距离观察风筝的技巧和飞行的美妙。
通过这个综合活动，幼儿可以亲自参与风筝的制作和飞行，不仅培养了他们的动手能力和动作协调能力，还让他们感受到了自由的乐趣。同时，通过观察和分享，幼儿的观察能力、创造力、合作意识和团队精神也得到了培养和提高。这个活动不仅能够锻炼幼儿的身体，还能够培养他们的耐心和坚持不懈的品质，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园小班综合活动《风筝飞上天》教学设计 篇二
标题：《风筝飞上天》——感受自然与美的结合
【活动目标】
1. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识；
2. 培养幼儿的观察能力和创造力；
3. 提高幼儿的动手能力和动作协调能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【活动准备】
1. 风筝制作材料：彩纸、竹棍、彩色绳子、胶水、剪刀等；
2. 活动场地：室内或室外空地；
3. 活动前教师可准备一些有关风筝的图片和资料。
【活动过程】
1. 导入：教师向幼儿展示一些美丽的风景图片，引导幼儿欣赏大自然的美。教师向幼儿介绍风筝的历史和风筝飞行的原理，激发幼儿的兴趣。
2. 制作风筝：教师向幼儿讲解制作风筝的步骤和要点，鼓励幼儿自己设计和装饰自己的风筝。教师提供必要的指导和帮助，让幼儿动手制作自己的小风筝。
3. 风筝飞行：幼儿制作完成后，教师带领幼儿到室外空地，选择一个适合放风筝的地方。教师教导幼儿正确握住风筝线，引导幼儿一起放飞风筝，并观察风筝在空中的飞行状态。教师可以借助风筝的飞行，让幼儿感受到自然与美的结合。
4. 总结：活动结束后，教师与幼儿一起总结活动内容，回顾风筝制作和飞行的过程，引导幼儿分享自己的体验和感受。教师鼓励幼儿用自己的话语表达对风筝活动的喜爱和收获。
【活动延伸】
1. 带幼儿到自然环境中，观察不同季节的风景变化，让幼儿感受到自然的美；
2. 在风筝上绘制各种自然元素的图案，如花朵、树木、小鸟等，让幼儿感受到自然与美的结合；
3. 鼓励幼儿进行风筝比赛，观察不同风筝在空中的飞行状态，让幼儿感受到自然和美的竞争和融合；
4. 邀请自然爱好者来幼儿园进行自然探索活动，让幼儿近距离观察和接触自然界中的美妙。
通过这个综合活动，幼儿可以亲自制作风筝，并在风筝的飞行中感受到自然与美的结合。同时，通过观察和分享，幼儿的观察能力、创造力、动手能力和动作协调能力也得到了培养和提高。这个活动不仅能够让幼儿感受到自然的美，还能够培养他们对自然的热爱和保护意识，为他们的成长和发展提供了丰富的体验和素材。
幼儿园小班综合活动《风筝飞上天》教学设计 篇三
幼儿园小班综合活动《风筝飞上天》教学设计
活动背景
早晨来园后，佳佳小朋友手举着装过点心的塑料袋跑来跑去，班里的调皮鬼妙妙看见了，也急忙从柜子哩拿出一个塑料袋套在头上当帽子，滔滔看见了，抢过佳佳的塑料袋抚平后当手帕在折……他们的举动马上引来了众多模仿者，不起眼的塑料袋瞬间成了孩子们手里的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我们顺应孩子的当前需要，自然生成了这个活动。
活动目标
1．在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力，探索让塑料袋飞起来的方法。
2．用恰当的语言描述自己喜欢的风筝，体验自制“风筝”进行游戏的快乐。
活动准备
l、人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干，不同长短的细线若干。
2、放风筝的录像，音乐磁带。
3、选择一块宽敞、平坦的场地，便于游戏时的来回跑动。
活动过程
一、谈话导入
1．播放“放风筝”的.录像。
他们在做什么?你们谁放过风筝?你放的风筝是什么样子的？(颜色、形状、大小)你是怎样让风筝飞上天的?
(评析：谈话内容符合幼儿的生活经验和兴趣。在春天里，已经有许多孩子有过放风筝的经验。风筝颜色、形状的丰富多样对小班幼儿具有很大的吸引力。教师能抓住教育契机，引导他们对风筝的形状、颜色有初步的了解，将如何让风筝在天上飞起来并呈现多种姿态，作为活动的切入口，激发了幼儿交流的欲望。)
2．请小朋友帮忙满足塑料袋的“心愿”――飞上天。
塑料袋娃娃看见风筝在天上自由自在地飞，可羡慕了!她想和风筝一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，小朋友快动动脑筋，帮忙想想办法吧!
二、猜想让塑料袋“飞”的方法
1．你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢?(引导想象)
2．出示范例，并即兴唱儿歌：身上彩带飘呀飘，五颜六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。
3．请小朋友仔细看一看，塑料袋娃娃哪些地方变了呀?她变成了一只风筝就能飞上天了。(引导幼儿观察后讲述)
(评析：活动中教师能以幼儿为主体，尊重幼儿的想法。幼儿在自由、宽松的环境中得到了支持和鼓励，在与老师、同伴的语言交流中体验着交往的快乐。通过让看看、想想、说说等多种形式的活动，满足孩子的好奇心和求知欲。)
三、探索“风筝”的制作法
1．粘彩带。教师示范：剪一条双面胶粘在塑料袋下面合适的位置，然后将几根彩色皱纸条粘在双面胶上，引导幼儿观察彩带的颜色和数量：老师粘了几根彩带啦？是什么颜色的呢?
幼儿操作粘彩带，教师指导、帮助。
2.变胖娃娃。探索学习让塑料袋鼓起来，变成胖娃娃。
谁来试一试?你有什么好办法?为什么里面的气很快就逃走了呢?提示要领：装气后手要很快抓住袋子的嘴巴。
再让孩子们试一试，体现自主学习。强调难点部分的要领：使袋子的嘴巴张开，上下晃动，l、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦！
3．长出尾巴。教师操作，幼儿观察：拿一根细线的一端，在塑料袋拧紧的嘴巴处绕几圈，然后系牢(绕线并系牢对小班孩子来说有难度，小朋友可以试一试，不行的活由老师帮忙)。
(评析：采用自然习得的方法鼓励幼儿勇敢地试一试，孩子们非常乐意接受这种方式，尝试起来也信心十足。活动环节过渡自然，突出了重点、难点，给孩子提供了充分学习和探索的机会。)
四、制作“风筝”
幼儿自由分组，制作风筝，教师巡回观察，提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助，也可以请老师帮忙。
五、放“风筝”
1．孩子们，我们来放风筝吧!
幼儿自由玩。集中：你的风筝飞起来了吗?你是怎么让风筝飞起来的呢?谁的风筝飞得最高?我们请他来飞一次！
2．小结要领：于举高，跑得怏，风筝就能飞得高！
3．幼儿再放风筝，比一比谁的风筝飞得高。
(评析：引导幼儿在积极的跑动中、在相互比较中自己认识到手举高、跑得快，风筝就会飞得高；能力强的幼儿还发现，线的长短也会影响塑料袋的飞行。这种自主探究、合作探究的学习方式，激发了幼儿继续探索的强烈欲望。)
