染雾美术活动课教案 篇一
标题：探索色彩世界——美术活动课教案
教学目标：
1. 让学生了解不同颜色的表达意义，提高色彩观察能力；
2. 培养学生的创造力和想象力；
3. 提高学生的绘画技巧和美学意识。
教学内容：
1. 色彩基础知识介绍：红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色的表达意义；
2. 色彩搭配的原则：冷暖色搭配、对比色搭配等；
3. 色彩运用的技巧：色彩的层次感、色彩的明暗变化等。
教学步骤：
Step 1：引入新知识
通过展示一些著名画作，让学生观察并讨论画作中的色彩运用，引发学生对色彩的兴趣和好奇。
Step 2：色彩基础知识介绍
通过PPT或黑板，向学生介绍红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色的表达意义，例如红色代表热情、黄色代表快乐、蓝色代表冷静等。同时，展示一些色彩搭配的案例，让学生了解不同色彩的搭配效果。
Step 3：色彩搭配的原则
向学生介绍色彩搭配的原则，如冷暖色搭配可以营造出不同的氛围，对比色搭配可以增加画面的活力等。通过展示一些画作的例子，让学生观察并分析画作中的色彩搭配。
Step 4：色彩运用的技巧
向学生介绍色彩运用的技巧，如色彩的层次感可以通过明暗度的变化来表现，色彩的明暗变化可以通过混合颜料或增加黑白色调来实现等。通过示范和练习，让学生掌握一些基本的色彩运用技巧。
Step 5：实践练习
让学生自由选择一个主题，运用所学的色彩知识和技巧进行绘画创作。教师可以提供一些参考素材和指导，鼓励学生发挥创造力和想象力。
Step 6：展示和评价
让学生展示自己的作品，并进行互评和讨论。教师可以根据学生的表现和作品评价他们的绘画技巧和美学意识。
教学延伸：
教师可以引导学生进一步探索色彩世界，如通过参观美术馆、阅读艺术书籍等方式，提高学生的艺术修养和审美能力。
美术活动课教案 篇二
标题：创意手工制作——美术活动课教案
教学目标：
1. 培养学生的创造力和动手能力；
2. 提高学生的手工制作技巧；
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：
1. 创意手工制作的选择和设计；
2. 手工制作所需材料和工具的介绍；
3. 手工制作的步骤和技巧；
4. 学生展示和分享作品。
教学步骤：
Step 1：选择和设计创意手工制作项目
教师根据学生的兴趣和能力，提供几个创意手工制作项目供学生选择，并引导学生进行项目设计和规划。
Step 2：介绍材料和工具
向学生介绍所选项目所需的材料和工具，让学生了解如何使用这些材料和工具进行手工制作。
Step 3：手工制作的步骤和技巧
向学生详细介绍手工制作的步骤和技巧，可以通过示范和实物展示来帮助学生理解和掌握。
Step 4：学生实践操作
让学生按照所选项目的要求进行手工制作，教师可以在一旁提供指导和帮助。
Step 5：学生展示和分享作品
让学生展示自己的手工制作作品，并进行互相欣赏和分享。教师可以组织学生进行小组展示，鼓励学生之间的互动和交流。
Step 6：评价和反思
教师对学生的手工制作作品进行评价，并引导学生对自己的作品进行反思和总结。同时，让学生互相评价和提出改进意见，帮助他们提高制作技巧和创造力。
教学延伸：
教师可以组织学生参加手工制作比赛或展览，让他们有机会展示自己的作品并与他人交流。同时，教师还可以引导学生进行手工制作的创新和改进，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
美术活动课教案 篇三
【活动意图】
在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养，知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力，培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创造，表现欲增强。
【活动目标】
1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。
2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。
3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
【活动准备】
收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。
【活动过程】
1、感受叶子美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)
2、选叶子。
3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。
4、幼儿给叶子进行装饰。
5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。
(1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。
(2)提醒幼儿用铜芯线时注意安全。
美术活动课教案 篇四
【活动目标】
1、能掌握正确的剪贴方法。(重点)
2、发挥想象，尝试动手制作立体卡通动物造型。(难点)
3、体验气球塑形的乐趣。
【活动准备】
儿童经验准备：幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。
物质材料准备：
1、气球、剪刀、卡纸若干(每人一份);
2、双面胶、废纸框(每桌一份);
3、记号笔(每人一支);
4、教师制作的成品一只。
【活动过程】
一、设置故事情境，导入
师：嘘，仔细听，城市里来了新客人了，是谁呢?
师：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只从乡下里来的小老鼠，我叫新新。恩……很高兴见到大家呢!呵呵，我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕，最怕……猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把这些分享给我的朋友们。(模仿结束)
师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好?
二、探讨老鼠外貌，教师示范制作
(一)画老鼠的五官。
师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点?
师：(按幼儿回答的顺序，调整作画顺序)(边讨论边作画)恩，有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子;还少了点什么?恩，嘴巴!新新是一只开心的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。
(二)粘贴老鼠的五官。
师：画好了，我们下一步做什么?
师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢?(幼儿回答)恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方?真聪明，在鼻子旁边，我们粘上它们。
师：(模仿)咦，有那么多小朋友啊!你们好，我是新新的好朋友乐乐，见到大家有点紧张呢!大家能继续帮我们邀请更多的小老鼠来城里吗?
三、教师个别指导
注意：
1、幼儿使用剪刀等用品的安全性;
2、剪完五官，废纸放回小框中，在进行粘贴;
四、分享成果
完成的幼儿向别的小朋友介绍自己做的小老鼠。
美术活动课教案 篇五
活动目标
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的本事；
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
活动重点
重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的本事。
难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备
1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；
2.各种线描画鱼范例（突出形态的不一样和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
活动过程
（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）
2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不一样？（幼儿自由交流回答）
（二）情景导入
1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3.提出要求，续编故事
（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下
许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘可是气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈悲痛极了，我们该怎样帮忙大海妈妈呢？
（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
（二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自我喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮忙本事弱的幼儿用不一样花纹进行装饰。
d、启发本事强的幼儿多画几条不一样的鱼。
（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。
（四）结束部分：
做“小鱼游”律动，结束活动。
美术活动课教案 篇六
活动目标：
1.用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威武的形象特征。
2.尝试细节的装饰，创造性地表现动态特征。
3.大胆想象与创作，并能用流畅的语言讲述自己的作品。
活动准备：
1.各种动物图片。
2.《黑猫警长》音乐、动画片。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1.听音乐，幼儿跟随音乐模仿黑猫警长做各种动作。
●黑猫警长是幼儿喜爱的动画形象。音乐活动的导入，激起幼儿的表现欲望。
2.观看《黑猫警长》片段，定格黑猫形象，引导幼儿仔细观察。
(l)教师：你看到了一个怎样的黑猫警长?
(2)幼儿从整体形象和外形特征进行观察、描述。
●通过动画再现，再次集中了幼儿的注意力，调动了幼儿的积极性和学习兴趣，为下一步的创作积累视觉表象。
3.引导幼儿讨论并交流黑猫警长基本形态的创作方法。
(1)教师：我们可以怎样来创作黑猫警长?
(2)幼儿讨论并交流。
(3)教师示范黑猫警长脸部细节的做法。
4.教师交代要求，幼儿创作。
(1)教师：你想用陶泥制作一个什么样的黑猫警长?
(2)指导不同水平的幼儿选择不同的表现方法，引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征，帮助能力弱的幼儿完善构思。
5.评价作品，鼓励幼儿说说自己制作的黑猫警长。
活动建议：
☆环境创设
①设置语言墙“黑猫警长”：引导幼儿搜集、展示各种有关黑猫警长的故事，并能复述和表演故事。②创意区“我的黑猫警长”：不断增添、展示幼儿以多种形式创作的黑猫警长形象，并引导幼儿相互交流、分享各自的故事。
