染雾《画苹果》小班美术教案 篇一
第一篇内容
教案名称：画苹果
教学目标：
1. 培养幼儿对苹果的观察能力；
2. 培养幼儿对颜色的辨别能力；
3. 培养幼儿的想象力和创造力；
4. 提升幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
教学准备：
1. 图片或真实的苹果；
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；
3. 画布或纸张。
教学过程：
1. 导入：展示苹果的图片或真实的苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色和特点，并与幼儿进行简单的交流。
2. 激发兴趣：向幼儿介绍绘画苹果的活动，告诉他们可以用自己的想象力和创造力来画出自己心目中的苹果。
3. 示范绘画：老师在黑板或画布上示范画苹果的过程，引导幼儿观察示范的绘画步骤和技巧，并解释每个步骤的目的和方法。
4. 绘画实践：让幼儿动手绘画自己的苹果，提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，鼓励幼儿自由发挥和尝试不同的绘画技巧。
5. 绘画展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流，培养他们的审美能力和合作精神。
6. 结束活动：与幼儿一起回顾绘画的过程和成果，鼓励他们分享自己的感受和体验。
教学延伸：
1. 绘画与生活：引导幼儿观察身边的水果和其他物品，鼓励他们运用绘画表达自己的感受和想象。
2. 色彩搭配：让幼儿尝试不同的颜色组合，培养他们对色彩的感知和搭配能力。
3. 创意绘画：鼓励幼儿在绘画中发挥想象力和创造力，引导他们尝试多种绘画技法和材料。
评价与反思：
通过本节课的教学，幼儿对苹果的形状、颜色和特点有了更深入的了解，培养了他们对颜色的辨别能力和想象力。同时，通过实践绘画，幼儿提升了自己的绘画技巧和手眼协调能力。在教学过程中，可以加强绘画与生活的联系，更多地引导幼儿观察和表达。同时，可以鼓励幼儿尝试更多的创意绘画，培养他们的创造力和艺术表达能力。
《画苹果》小班美术教案 篇二
第二篇内容
教案名称：画苹果
教学目标：
1. 培养幼儿对苹果的观察能力；
2. 培养幼儿对颜色的辨别能力；
3. 培养幼儿的想象力和创造力；
4. 提升幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
教学准备：
1. 图片或真实的苹果；
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；
3. 画布或纸张。
教学过程：
1. 导入：向幼儿展示苹果的图片或真实的苹果，引导他们观察苹果的形状、颜色和特点，并与他们进行简单的交流。
2. 激发兴趣：介绍绘画苹果的活动，告诉幼儿可以用自己的想象力和创造力来画出自己心目中的苹果，让他们感到兴奋和期待。
3. 示范绘画：在黑板或画布上示范画苹果的过程，引导幼儿观察示范的绘画步骤和技巧，并解释每个步骤的目的和方法。
4. 绘画实践：让幼儿动手绘画自己的苹果，提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，鼓励他们自由发挥和尝试不同的绘画技巧。
5. 绘画展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流，培养他们的审美能力和合作精神。
6. 结束活动：与幼儿一起回顾绘画的过程和成果，鼓励他们分享自己的感受和体验。
教学延伸：
1. 绘画与生活：引导幼儿观察身边的水果和其他物品，鼓励他们运用绘画表达自己的感受和想象。
2. 色彩搭配：让幼儿尝试不同的颜色组合，培养他们对色彩的感知和搭配能力。
3. 创意绘画：鼓励幼儿在绘画中发挥想象力和创造力，引导他们尝试多种绘画技法和材料。
评价与反思：
通过本节课的教学，幼儿对苹果的形状、颜色和特点有了更深入的了解，培养了他们对颜色的辨别能力和想象力。同时，通过实践绘画，幼儿提升了自己的绘画技巧和手眼协调能力。在教学过程中，可以加强绘画与生活的联系，更多地引导幼儿观察和表达。同时，可以鼓励幼儿尝试更多的创意绘画，培养他们的创造力和艺术表达能力。
《画苹果》小班美术教案 篇三
活动设计背景
因为是幼儿小班，幼儿刚进入幼儿园，为了培养孩子的画画兴趣，由于孩子喜欢吃水果我设计了本次教学活动。
活动目标
1、初步培养孩子的观察力和辨别颜色的能力。
2、培养学生的动手能力。
3、了解苹果对人体的好处。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
1、培养孩子的观察力和辨别颜色的能力。
活动准备
1、学生每人准备一个苹果，彩笔，纸。
2、老师也准备一个苹果，彩色粉笔。
活动过程
一、儿歌导入
师生齐唱《我是一个大苹果》
二、新课
1、你们喜欢吃苹果吗？请那出你们的苹果摆在桌子上。
2、观察形状，并画出苹果的大至轮廓。师示范后孩子跟着画。
3、观察颜色，了解苹果的颜色有多种。
4、挑选彩笔，并涂上颜色。
5、再给苹果画上柄。
6、展示，师再点评。
三、总结
苹果含有丰富的维生素，小朋友要经常吃，对我们的身体有好处。再齐唱儿歌《我是一个大苹果》。
四、洗苹果，吃苹果。
教学反思
这节课上的效果还是不错，孩子画画的兴趣浓厚，对颜色有了大概的了解。知道了苹果对身体的好处。但同时又发现了几个问题：
1、在观察苹果的形状时，都画的圆的，但后来我却发现有个小朋友的苹果是歪的，还有个小朋友的苹果有个洞，说明我在教学时不够细心。
2、在颜色上大多数的苹果是红的，有几个青苹果的颜色没有选对。有的涂的绿的，有的涂的蓝色的，不过后来重新又画了一个。
3、在吃苹果时，居然发现有个小朋友的苹果里面坏了，幸好被我及时发现，重新换了一个。
如果再让我上一遍的话，我一定会注意以上问题，把课上得更好些。
《画苹果》小班美术教案 篇四
活动目标
1、通过欣赏一系列的图片培养孩子们的审美感。
2、锻炼孩子们的握力。
3、培养孩子们的表达能力和组织能力。
活动准备
“我是秀拉”的图画，各种颜色的圆点粘贴
活动过程
[导入]
1、讲解关于欣赏名画的知识
你想要欣赏名画吗？
欣赏名画时应该注意些什么？
[展开]
2、欣赏“我是秀拉”。
这幅画画了什么？
看过这幅图画后你有什么感觉呢？
①欣赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。
“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家，他把圆点形象地聚集在一起完成了这部著作。乔治·秀拉：他是新印象派的重要人物，画作风格相当与众不同，秀拉的画充满了细腻缤纷的小点。代表作品有《阿尼埃尔的浴场》，《大碗岛的星期日下午》等等。
把色点聚在一起完成的画称为点描画。
②老师讲解一下点描画的含义
“我是秀拉”这幅画怎么样？大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗？
点描画是用笔尖或是小刷子的背面点点儿的方式完成的作品。
点描画：用笔尖或是小刷子的背面点点儿，构成视觉上的混色效果。
③谈一谈看过点描画你有什么感想？
④讨论一下有没有和点描画差不多的画画方式，是什么呢？、
3、研究一下活动纸
①研究一下活动纸
苹果是什么颜色？
应该怎么涂色呢？
4、效仿点描画的方式把圆点粘贴粘在苹果上
我们也一起像点描画画家那样作画呀？
①谈论一下用彩色粉笔和用圆点粘贴为苹果上色有什么不同？
[结尾]
1、让孩子们把自己做的组品介绍给朋友们
2、总结活动
[出示图片]
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也
有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
《画苹果》小班美术教案 篇五
活动目标
1、让幼儿能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中得美。
2、让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
4、充分发挥幼儿的想象能力。
5、养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。
教学重点、难点
1、对于线条的流畅程度；
2、对于颜色的区分；
3、对绘画比列，大小的掌握；
4、能大胆的.把自己的想法表现出来。
活动准备
1、苹果卡片，魔术口袋，范画；
2、实物，（红，黄，绿）色的苹果；
3、油画棒，图画本，铅笔。
活动过程
一、导入活动。
1、整顿纪律，与幼儿问好。
2、通过金苹果的游戏。向幼儿提问
二、引出活动。
1、通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿认识苹果的形状。
2、通过变魔术的形式出示实物（红，黄，绿）色的苹果，让幼儿认识苹果的颜色，并能清除的辨别区分（红，黄，绿）色。
3、教师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。
4、幼儿书空画出苹果。
5、启发幼儿的想象能力，让幼儿想象出各种色彩的苹果。
6、教师讲解绘画的要求和用色的方法。
7、幼儿绘画，教师巡回指导。
三、总结本次活动内容。
教师评价幼儿作品，鼓励表扬幼儿
四、活动延伸
学唱歌曲，《我是一个大苹果》。
教学反思
通过艺术活动：《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形，并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都按照老师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发现他们在涂色时还是比较困难，因为苹果的轮廓比较大。
在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了（红，黄，绿）色的实物让幼儿观察，让孩子们进行了自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。
在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣，能充分的调动起幼儿学习的积极性，但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示，我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。
《画苹果》小班美术教案 篇六
活动目标：
1.根据要求进行美工创作。
2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.16开铅画纸（画有苹果）。
2.红色、绿色美工纸若干。
3.固体胶管。
4.桌椅。
活动过程：
一、导入过程:
1.呈现画有大苹果的铅画纸,问
①小朋友看到了什么
②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的(强调要年贴在苹果图形内部)
3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴
二、操作过程:
1.幼儿进行创作活动
2.老师巡回指导
三、展示、交流、分享
1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽
2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲
3.把自己的名字写上(鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)
活动延伸：
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画
活动评价：
1.在图画之内进行粘贴
2.撕纸粘贴得快面小
3.画面爆满,最好不露空白
4.颜色(会用两种颜色的)
活动反思：
在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。
