染雾《啤酒桶波尔卡》中班教案 篇一
教案名称：欢乐的啤酒桶波尔卡
教案目标：
1. 帮助幼儿学习和理解节奏感和音乐的基本概念。
2. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 通过音乐和舞蹈活动，促进幼儿的身体协调能力和动作控制能力的发展。
教学准备：
1. CD或音乐播放器，播放《啤酒桶波尔卡》的音乐。
2. 啤酒桶道具，可以用纸箱或塑料桶制作。
3. 幼儿喜欢的动物图片，用于舞蹈表演时的道具。
教学步骤：
1. 引导幼儿聆听《啤酒桶波尔卡》的音乐，让他们感受音乐中的节奏感和欢快的氛围。
2. 介绍啤酒桶舞蹈的背景和起源，让幼儿了解这个有趣的舞蹈形式。
3. 分发啤酒桶道具给幼儿，让他们手拿道具，模仿音乐中的节奏来演奏。
4. 引导幼儿一起排成一队，围成一个圆圈，按照音乐的节奏，跟随音乐的节奏进行简单的步伐和动作。
5. 引导幼儿观察动物图片，让他们自由选择自己喜欢的动物，并用图画的方式表达出来。
6. 将幼儿分成小组，每个小组代表一个动物，按照音乐的节奏，进行相应的舞蹈表演。
7. 引导幼儿进行集体表演，让他们根据音乐的节奏和动作的要求，一起跳舞，展示他们的合作和团队精神。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的音乐和舞蹈活动，让他们进一步发展身体协调能力和动作控制能力。
2. 鼓励幼儿尝试创作自己的舞蹈动作，培养他们的创造力和表达能力。
3. 组织音乐和舞蹈比赛或展示，让幼儿展示他们的才艺和成果，增强他们的自信心。
通过这样一堂欢乐的音乐和舞蹈课，幼儿不仅可以学习和理解节奏感和音乐的基本概念，还可以培养团队合作意识和身体的协调能力。同时，他们也可以通过舞蹈表演来展示自己的才艺和创造力。这样的活动不仅能让幼儿快乐地学习，还能激发他们的兴趣和热情，促进他们全面的发展。
《啤酒桶波尔卡》中班教案 篇二
教案名称：探索音乐的世界
教案目标：
1. 帮助幼儿了解和认识不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力，通过音乐创作活动，激发幼儿的想象力。
3. 通过音乐和舞蹈活动，促进幼儿的身体协调能力和动作控制能力的发展。
教学准备：
1. CD或音乐播放器，播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 不同乐器的图片或实物道具，用于介绍乐器和音乐的基本知识。
3. 幼儿喜欢的乐器图片，用于音乐创作活动时的道具。
教学步骤：
1. 引导幼儿聆听不同类型的音乐，让他们感受音乐的美妙和多样性。
2. 介绍不同乐器的名称和特点，让幼儿了解乐器和音乐的基本知识。
3. 分发乐器图片或实物道具给幼儿，让他们观察和探索乐器的特点和功能。
4. 引导幼儿进行音乐创作活动，让他们根据自己喜欢的乐器，发挥想象力，创作自己的音乐作品。
5. 引导幼儿进行舞蹈活动，让他们根据不同类型的音乐，展示自己的舞蹈才华。
6. 引导幼儿进行集体表演，让他们根据音乐的节奏和动作的要求，一起跳舞，展示他们的合作和团队精神。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的音乐欣赏机会，让他们了解更多不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 鼓励幼儿进行更多的音乐创作活动，让他们发挥想象力，创作自己的音乐作品。
3. 组织音乐和舞蹈比赛或展示，让幼儿展示他们的才艺和成果，增强他们的自信心。
通过这样一堂充满音乐和舞蹈的课程，幼儿可以了解和认识不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。同时，他们也可以通过音乐创作和舞蹈表演来展示自己的才艺和创造力。这样的活动不仅能让幼儿快乐地学习，还能激发他们的兴趣和热情，促进他们全面的发展。
《啤酒桶波尔卡》中班教案 篇三
《啤酒桶波尔卡》中班教案
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《啤酒桶波尔卡》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、感受音乐的欢快与幽默，以不同方式感受ABA段式。
2、在童话的情景中愉快的欣赏音乐，能根据音乐用相应的动作来表现自己的感受。
3、在音乐中大胆想象，积极的表现感受，培养想象力和创造力。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
1、自制易拉罐乐器，（装豆子的或橡皮筋的）人手一份
2、啤酒桶波尔卡音乐
3、啤酒桶头饰
4、图谱
活动过程：
一、引入课题。
今天，啤酒桶乐园的啤酒桶们，要请小朋友们到啤酒桶乐园去玩，啤酒桶乐园离我们这很远，我们要先开汽车，再坐火车，然后再开汽车，才能到，那让我们现在就出发吧。
二、欣赏第二遍音乐，啤酒桶跟小朋友问好，引出节奏型。
啤酒桶看到小朋友们来玩可高兴了，他们要跟小朋友们打招呼了，：小朋友|你们好||
刚才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友们打招呼了，那你们想想还可以用什么方式跟小朋友打招呼啊？
那我们现在就听着音乐跟啤酒桶问好吧
欣赏第三遍音乐，出示图谱
今天，啤酒桶请小朋友来玩，是想让小朋友们帮它们实现个愿望，你们知道它们的愿望是什么吗？啤酒桶们给了老师一幅图，说它们的愿望就藏在了这幅图里，让我们一起看看它们的愿望到底是什么？
三、欣赏第四遍音乐，让幼儿变成啤酒桶变出手和脚。
四、出示易拉罐，让幼儿探索易拉罐可以怎样发出声音。
刚才我们帮啤酒桶实现了愿望，可是啊，刚才有个啤酒桶说它还有个愿望，就是，它们想跟小朋友一样，能唱好听的歌，那小朋友们帮它们想想办法，怎样让啤酒桶唱歌啊？
五、乐器伴奏，让幼儿根据老师的指挥伴奏
六、结束：圆圈舞
活动反思：
活动一开始，我带领幼儿在教室自由选择圆圈位置坐下来，为活动开始创设了轻松的环境，便于孩子能过积极地投入到活动中去。中班幼儿的思维方式是以具体形象思维为主，一开始欣赏音乐，我结和音乐声情并茂的讲述了啤酒桶和小老鼠的故事，激发幼儿的欣赏兴趣，让他们能主动的去感受音乐的变化。听了这个故事，小朋友马上对这个音乐充满兴趣，这也是活动成功开始的'第一步。让幼儿通过图片了解乐曲的结构和连贯流畅的旋律。在我讲完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大胆运用肢体动作表现小老鼠的活泼、灵巧。在创编动作上幼儿的动作不是很丰富，
其次，幼儿对音乐形象和情绪的感知，必须借助于多种感官进行感知。因此，我利用形象的图谱和身体动作引导幼儿熟悉乐曲旋律，感受情节变化。在这个环节中，我觉得，给与幼儿充分聆听的时间和自主表现的空间，做到宽容和尊重，自由和开放，是至关重要的。只有这样，孩子们才能投入的用肢体动作，用自己的方式表达自己的感受，才能收到预期的效果。
在结束部分，我采用角色表演，引导幼儿学习找空地方自由表达自己对音乐作品的想像和情感体验。这样处理的好处是：不仅促使幼儿积极投入音乐情境，而且培养了幼儿的旋律感、节奏感、和音乐表现能力；促进了幼儿的感受力、理解力、表现力、审美力和创造力的发展。
每个音乐活动，都有不同的情绪特点，因此，教师创设的氛围应该符合音乐本身的情绪特点，以积极的情感体验带动幼儿全身心的的投入，可以令音乐活动达到和谐状态。
