染雾幼儿园大班教案《京剧脸谱》 篇一
近年来，京剧脸谱逐渐被引入幼儿园教育中，成为一种新的教育手段。京剧脸谱不仅能够培养幼儿的审美能力，还能够提升幼儿的表达能力和团队合作精神。在本次教案中，我们将通过介绍京剧脸谱的基本知识、制作脸谱手工和表演京剧等活动，帮助幼儿更好地了解和体验京剧文化。
一、教学目标
1. 了解京剧脸谱的基本知识，包括脸谱的种类、颜色和代表的角色等；
2. 学会制作简单的京剧脸谱手工，培养幼儿的动手能力；
3. 通过表演京剧，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
二、教学准备
1. 京剧脸谱的图片、书籍和视频资料；
2. 颜色纸、剪刀、胶水等制作脸谱手工所需材料；
3. 京剧服装和道具。
三、教学步骤
1. 导入活动
通过展示京剧脸谱的图片和视频，引起幼儿的兴趣，激发他们对京剧的好奇心。
2. 介绍京剧脸谱的基本知识
通过图片和文字的形式，向幼儿介绍京剧脸谱的种类、颜色和代表的角色。可以播放一段京剧表演视频，让幼儿感受京剧脸谱在表演中的作用。
3. 制作京剧脸谱手工
将颜色纸切割成脸谱的形状，然后让幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂色和装饰。老师可以根据幼儿的年龄和能力，提供不同的制作方式，如剪纸、贴纸等。制作完成后，可以让幼儿戴上自己制作的脸谱，感受一下京剧表演的氛围。
4. 表演京剧
将幼儿分成小组，每个小组选择一个京剧故事，然后分配角色，让幼儿扮演不同的角色进行表演。老师可以提供一些简单的台词和动作指导，帮助幼儿更好地表现角色。在表演过程中，可以配合音乐和道具，增加表演的趣味性和真实感。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对京剧脸谱有了更深入的了解，学会了制作脸谱手工和表演京剧。在表演过程中，幼儿锻炼了表达能力和团队合作精神，培养了他们的创造力和想象力。同时，通过与京剧文化的接触，幼儿的审美能力也得到了提升。这些都为幼儿的全面发展和个性培养奠定了基础。
幼儿园大班教案《京剧脸谱》 篇二
京剧脸谱是中国传统文化中的一大特色，它以其独特的艺术魅力吸引着众多人的眼球。为了让幼儿也能够感受到京剧脸谱的美丽与神秘，我们特别设计了一堂有趣的教学活动。
一、活动目标
1. 了解京剧脸谱的种类和特点；
2. 学习京剧脸谱的基本涂色技巧；
3. 通过制作脸谱手工，培养幼儿的动手能力；
4. 通过表演京剧，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
二、教学准备
1. 京剧脸谱的图片、书籍和视频资料；
2. 颜色纸、剪刀、胶水等制作脸谱手工所需材料；
3. 京剧服装和道具。
三、教学步骤
1. 导入活动
通过播放一段京剧表演视频，引起幼儿的兴趣，让他们了解京剧脸谱在表演中的作用。
2. 介绍京剧脸谱的种类和特点
通过图片和文字的形式，向幼儿介绍京剧脸谱的种类和代表的角色。可以让幼儿观察不同脸谱的颜色和图案，并鼓励他们发表自己的观点。
3. 学习涂色技巧
老师向幼儿介绍京剧脸谱的涂色技巧，如如何掌握好涂色的力度和角度等。然后，让幼儿自己动手涂色，可以根据幼儿的年龄和能力，提供不同的涂色方式，如填充色、渐变色等。
4. 制作脸谱手工
将颜色纸切割成脸谱的形状，然后让幼儿根据自己的涂色技巧进行涂色和装饰。制作完成后，可以让幼儿戴上自己制作的脸谱，感受一下京剧表演的氛围。
5. 表演京剧
将幼儿分成小组，每个小组选择一个京剧故事，然后分配角色，让幼儿扮演不同的角色进行表演。老师可以提供一些简单的台词和动作指导，帮助幼儿更好地表现角色。在表演过程中，可以配合音乐和道具，增加表演的趣味性和真实感。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对京剧脸谱有了初步的认识，学会了涂色技巧和制作脸谱手工。在表演过程中，幼儿锻炼了表达能力和团队合作精神，培养了他们的创造力和想象力。通过与京剧文化的接触，幼儿的审美能力也得到了提升。这些都为幼儿的全面发展和个性培养奠定了基础。
幼儿园大班教案《京剧脸谱》 篇三
活动目标：
1.欣赏、感受脸谱的艺术美，尝试用对称的方法夸张表现脸谱特征。
2.感受浮雕脸谱的立体感，能用多种方法制作立体面具。
活动准备：
1.用京剧脸谱图、幼儿绘画作品“京剧脸谱”、京剧脸谱面具等布置陶艺室。
2.刻画工具、旧报纸、竹箩筐、瓷盘等若干。
3.陶泥人手一份，泥拍子人手一个。
4.京剧背景音乐。
活动过程：
1.引导幼儿回忆、交流京剧脸谱的特征。
(1)教师：看，我们的陶艺室周围挂了什么呀?
(2)教师：关于脸谱，你知道些什么呢? (幼儿讨论、交流)
(3)教师：脸谱是一种神奇的化妆艺术，它与我们的脸一样，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右是对称的，只是它用了许多的线条和色块使五官变形了，有的眉毛竖起来，很凶恶，有的眼睛弯弯的，很滑稽。
●前期的知识沉淀，丰富了幼儿的文化知识，激起他们对我国传统文化的兴趣。丰满的环境创设都来自孩子们自己的手笔，目的在于让幼儿学习从平面到立体的创作。
2.欣赏立体面具，激发幼儿联想创作。
(1)出示立体的京剧脸谱，引导幼儿观察、比较与平面脸谱的不同。
教师：脸谱确实非常漂亮，一些艺术家把它做成脸谱面具挂在家里。瞧!我这儿就有一个呢!仔细看看，它与画的脸谱有什么不一样吗? (幼儿观察、交流)
●利用比较观察法，引导幼儿发现平面与立体的区别。
(2)教师：今天请你们也来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱面具。你们会用什么方法使脸谱凸起来呢? (幼儿想象)
(3)师幼共同付论、探索，教师示范使脸谱变立体的方法。
3.教师交代要求，幼儿创作。
(1)教师：我们周围也有一些材料，你能不能借助这些材料使脸谱凸起来呢?
●辅助材料的添加，使幼儿的创作空间更为广阔。
(2)教师：是不是很想动手试一试呢?先跟你的小伙伴说说，你准备设计、制作一张什么样的脸谱?想好了就开始吧!
(3)幼儿创作，教师个别指导。
教师：装饰的时候要仔细，注意左右对称。看一看，脸谱的五官变了吗?看上去怎么样?
●在幼儿创作的过程中，教师对幼儿有创意的地方给予及时的肯定，对能力稍弱的幼儿给予适当的指导与帮助，以满足不同层次幼儿发展的需要。鼓励先完成制作的幼儿欣赏同伴作品，促进生生互动。
4.作品。
(1)幼儿相互交流、介绍自己的作品。
(2)教师带领幼儿欣赏作品，请幼儿说说：你喜欢哪一个脸谱面具?为什么?
活动建议：
☆活动延伸 为京剧脸谱涂上漂亮的颜色，使作品更加完美。
☆区角活动
①表演区“京剧脸谱秀”：各种脸谱，让幼儿进行表演。
②美术区：收集各种脸谱图片，供幼儿欣赏;各种纸、毛线或泥巴，让幼儿创作脸谱。
☆环境创设 收集各种脸谱布置活动室。
幼儿园大班教案《京剧脸谱》 篇四
活动目标：
1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
第一次的作品、油画棒、范例。
活动过程：
一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
二、教师示范，幼儿学习涂色
涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
三、布置作业，幼儿活
要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
四、幼儿作业，教师巡回指导
辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
五、讲评小结，结束活动
美化我们的教室。
活动反思：
在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
幼儿园大班教案《京剧脸谱》 篇五
设计意图
京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱民族文化的情感。
活动准备
1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的脸谱图画若干。
2、京剧音乐磁带、电视录像带。
过程建议
1、 听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。
2、 欣赏京剧脸谱的色彩。
了解脸谱色彩与人物个性之间的关系：黑色脸谱代表个性刚直（如包公），红色脸谱代表忠勇（如关羽），白色脸谱代表奸邪（如曹操），金色脸谱代表神话人物（如：财神、金钱豹、二郎神）。
3、感受脸谱对称和夸张的图案。
脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张
，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
4 、欣赏有趣的图案。
包公的额头上画有月牙印，财神脸上画有铜钱和便服，二郎神的脑门上睁着第三支眼，孙悟空的脸画得象猴子等。
5 、听京剧，表演动作。
延伸提示
1、制作京剧脸谱。
2、学唱京剧：《都有一颗红亮的心》。
3、 举行京剧脸谱化妆会。
4、认识京剧服饰特点。
5、认识京剧演出时用的乐器：锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。
幼儿园大班教案《京剧脸谱》 篇六
一、活动目标：
1、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
二、活动准备：
1、多媒体课件。
2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
三、活动过程：
（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。
提问：
1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
（三）第三环节：游戏《找朋友》
教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点——就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。
教师请幼儿先观察后再示范。
眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
3、幼儿作画，师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
