染雾可爱的家的音乐教案 篇一
家庭是孩子们最亲近的地方，也是他们最初接触音乐的地方。因此，我们应该充分利用家庭环境来培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。本教案将介绍一些适用于家庭教学的音乐活动，帮助孩子们在温馨的家庭氛围中感受音乐的魅力。
一、音乐角色扮演
音乐角色扮演是一种简单而有趣的音乐活动。家长可以选择一首孩子喜欢的歌曲，例如《小星星》，然后让孩子们根据歌曲的内容和情感，自由发挥并扮演其中的角色。家长可以提供一些简单的道具和服装，让孩子们更好地融入角色。
这个活动可以帮助孩子们理解歌曲的内涵、表达情感，并培养他们的表演能力。通过角色扮演，孩子们可以更深入地体验音乐的魅力，同时也增强了家庭成员之间的互动和交流。
二、家庭音乐会
家庭音乐会是一种集体参与的音乐活动。家长可以定期组织家庭音乐会，邀请孩子们在家中演奏自己喜欢的乐器或唱歌。家庭成员可以成为观众，为孩子们的表演鼓掌和欣赏。
这个活动可以让孩子们展示自己的才华和努力，增强他们的自信心和表演能力。同时，家庭音乐会也是家庭成员之间互相支持和鼓励的机会，增进了家庭的凝聚力。
三、音乐创作
音乐创作是一种激发孩子创造力和想象力的音乐活动。家长可以鼓励孩子们编写自己的歌曲或创作音乐。他们可以根据自己的喜好和感受，选择乐器、编写歌词和谱曲。
这个活动可以培养孩子们的音乐创造能力和表达能力，同时也激发了他们对音乐的热爱和探索欲望。家长可以成为孩子们的合作伙伴，一起参与音乐创作的过程，增进了家庭成员之间的互动和沟通。
通过以上的音乐活动，我们可以在家庭中创造出一个充满音乐的氛围。这不仅可以培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，还可以促进家庭成员之间的互动和交流。让我们一起在可爱的家中享受音乐的乐趣吧！
可爱的家的音乐教案 篇二
家庭是孩子们最亲近的地方，也是他们最初接触音乐的地方。如何在家庭中培养孩子们对音乐的兴趣和爱好呢？本教案将介绍一些适用于家庭教学的音乐活动，帮助孩子们在温馨的家庭氛围中感受音乐的魅力。
一、音乐游戏
音乐游戏是一种寓教于乐的音乐活动。家长可以选择一些有趣的音乐游戏，例如“音乐椅子”和“音乐热土豆”。这些游戏可以帮助孩子们感受音乐的节奏和动感，同时也培养了他们的音乐听觉和反应能力。
这个活动可以增强家庭成员之间的互动和合作，同时也让孩子们在游戏中学到了音乐的基本知识和技能。家长可以根据孩子们的年龄和兴趣选择适合的音乐游戏，让他们在玩乐中学习和成长。
二、音乐绘画
音乐绘画是一种结合音乐和绘画的创意活动。家长可以播放一些优美的音乐，让孩子们用颜料和画笔表达对音乐的感受和理解。他们可以根据音乐的节奏和情感，画出自己心中的音乐图像。
这个活动可以培养孩子们的艺术创造力和表达能力，同时也让他们更深入地理解音乐的内涵和情感。家长可以与孩子们一起分享他们的绘画作品，一起欣赏和欣赏音乐的美妙。
三、音乐故事
音乐故事是一种结合音乐和故事的活动。家长可以选择一些有趣的音乐故事，例如《彼得和狼》和《天鹅湖》。他们可以与孩子们一起听音乐，同时讲述故事的情节和人物。
这个活动可以帮助孩子们理解音乐与故事的关系，同时也培养了他们对音乐剧的欣赏和理解能力。家长可以通过音乐故事，引导孩子们思考音乐的表达方式和情感，并与他们一起探索音乐的世界。
通过以上的音乐活动，我们可以在家庭中创造出一个充满音乐的氛围。这不仅可以培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，还可以促进家庭成员之间的互动和交流。让我们一起在可爱的家中享受音乐的乐趣吧！
可爱的家的音乐教案 篇三
教学目标
1、本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。
2、改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。
3、学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。
教学安排：
三课时
第一课时：表演《外婆的澎湖湾》，听《天黑黑》。
第二课时：听《可爱的家》、《回家》，竖笛吹奏。
第三课时：唱《牧场上的家》；复习本单元内容。
第一课时
一、聆听《天黑黑》
1、这是一首以现实生活为内容的家庭里所发生的一个小故事——欣赏《天黑黑》。
2、你听懂了吗？如果还听不清楚，再听一遍。
3、你能说一下这个小故事吗？
4、师生议论。
设问：这个故事告诉了我们什么？
说说你自己的看法？
（家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的）
5、再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。（答案：诙谐）
6、小结：这样家庭既诙谐又亲切可爱。
一、表演《外婆的澎湖湾》
1、这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。
2、在曲调的学唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称如等，能合着教师的钢琴伴奏唱即可。
3、歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可。
歌曲第二部分是高潮所在，处理重点也按排在此段，演唱的力度上较第一部分要有变化。
4、本歌教学的难点是伴奏。
打击乐的加入是编创活动，配得好能渲染歌曲高潮部分的情绪，要发动学生积极参与，激发他们想像，进行编创。
5、小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。
第二课时
一、《可爱的家》
1、介绍歌曲《可爱的家》的创作背景，用故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。
2、范唱《可爱的家》，让学生哼唱，让学生熟悉内容和主旋律。
3、初听乐曲
设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗？
4、复听乐曲
设问：主题重复了几遍？表达了怎样的情绪？你从中感受到了什么？
5、小结：家庭是温馨的、可爱的。
二、《回家》
1、初听乐曲
设问：这首乐曲是什么乐器演奏的？
在西洋乐器的分类中属哪一类？
2、复听乐曲
设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与情绪上有什么相同与不同。
3、请你为这首曲调配上歌词，歌词的内容与“回家”的标题是一致的，试一试，唱一唱，奏一奏。
4、在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。
5、小结：家是可爱的。
第三课时
一、表演《牧场上的家》
1、这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。
2、教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。
3、学唱曲调。
（1）在看谱听教师范唱曲调（或钢琴单音弹奏曲调）中，找出曲调中的相同乐句。
（2）在教师指导下学唱第一乐句8小节，及第三乐句的8小节，要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。
（3）学生自学第二乐句的8小节，划拍把握好节奏的长短，注意弱拍节奏。
（4）在教师完整的弹奏曲调后，准确地唱好全曲、注意唱好三拍子的强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。
4、在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱，第三乐句是全曲的高潮，在力度上要稍强。
二、改编练习
1、非常熟练唱好前8小节曲调
2、掌握4/4拍或6/8拍的特征
3、学生自由选择两种拍号进行改编，如：
4、改编展示：学生试唱自己的改编曲，教师要多加鼓励学生的改编曲。
5、小结：改编也是一种创作，但由于不同的拍号，所以情绪也不尽相同。
可爱的家的音乐教案 篇四
教学目标
1、能力目标：学习歌曲《可爱的家》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。
2、知识目标：学生在欣赏体会家庭的爱与恩情，感受合唱的和谐与均衡。
3、情感目标：通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。
教学重点与难点
1、通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖。
2、了解弱起小节在歌曲中的运用和四四拍的强弱规律。
3、能用优美、安详的声音演唱歌曲。
教材分析
本课是以音乐是一堂以学唱为主的音乐综合课，通过学唱歌曲和欣赏乐曲活动感受家的温馨，体会家人之间相互关心关爱的情感，从小培养对家庭、亲人的挚爱之情。依据课程标，根据学生的生活实际和年龄特点，我确定本课的教学目标为：使学生学会演唱《可爱的家》，体会歌曲中蕴含家庭温暖之情，并能与家人之情，感受这首和谐的合唱音乐。这堂课的重点是让学生能和他人一起深情安详的演唱歌曲学情分析。
这学期学生刚从小学入进初中总体上看，学生音乐基础知识薄弱，对音乐课没有足够的重视导致七年级学生一直没有接触到双声部的歌曲，更没有对双声部的歌曲学习，因此这节课里的双声部的合唱只能进行感受和认识的层面。对合唱的教学只能在今后的教学中
加强练习，多学习双声部的歌曲。
教学准备
电子琴多媒体
教学方法
讨论法、欣赏法
可爱的家的音乐教案 篇五
教学内容
学唱歌曲《可爱的家》
教学目标
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程
1、音乐游戏：七色迷宫
（1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2）音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
3、学习歌曲《可爱的家》。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
A、教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的.声音来演唱？
B、学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
C、学生朗读和演唱二、三段歌词。
D、演唱整首歌曲。
（3）竖笛吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
（4）课后小结。
教学评价
1、学生参与程度、参与率和情感反应。
2、是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、是否能用竖笛吹奏歌曲等旋律片段。
可爱的家的音乐教案 篇六
活动目标：
1、用优美、舒缓的歌声演唱歌曲，表达自己对爸爸、妈妈的爱。
2、注意倾听同伴的声音，准确的唱准歌词。
活动准备：
幼儿对自己的爸爸妈妈有一定的认识，知道他们的性格特征。
活动过程：
一、音乐活动
小乌鸦爱妈妈教师带领幼儿随着舒缓的音乐表演《小乌鸦爱妈妈》，感知温馨的亲子关系。
二、根据自己的家庭情况，谈论自己的家庭，体验家庭的温暖。
师：你家里有谁？你喜欢谁？他们是怎么样的人？
三、欣赏歌曲《可爱的家》，理解歌曲内容，丰富幼儿的词汇。
1、师：我也有一个可爱的家，我非常喜欢他，下面我唱给大家听。
2、师：你听到了什么？我的家庭是怎样的？我的爸爸妈妈是怎样的人？
3、师：你觉得哪些歌词很好？
4、教师随着音乐演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐轻轻的哼唱。
四、学唱歌曲《可爱的家》
1、教师演唱歌曲，鼓励幼儿跟着音乐的节奏演唱。
2、师：我们爱自己的家庭，更爱自己的爸爸妈妈，用怎样的声音来唱这首歌呢？
3、引导幼儿用优美舒缓的歌声演唱歌曲。
五、有表情的演唱歌曲，进一步体验自己和家人之间浓浓的爱意。
