染雾《小花伞》小班美术活动教案 篇一
教案名称：小花伞创作
教案目标：
1. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。
2. 增强幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 色彩丰富的彩纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 铅笔。
5. 小班教室。
教学步骤：
1. 引导幼儿观察小花伞的形状和颜色，鼓励幼儿描述小花伞的特点。
2. 给每个幼儿发放一张彩纸和一支铅笔，让他们在彩纸上画出小花伞的形状。
3. 帮助幼儿剪下小花伞的形状，并用剩余的彩纸剪下花朵的形状。
4. 引导幼儿用胶水将花朵粘贴在小花伞上，让他们自由发挥，创造出自己喜欢的花朵图案。
5. 鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和赞美彼此的创作。
6. 将幼儿的作品展示在教室的墙上，让他们感受到自己的成就感和自豪感。
教学延伸：
1. 引导幼儿观察不同种类的花朵，让他们尝试用不同的颜色和形状创作花朵。
2. 鼓励幼儿用其他材料，如彩色纸张、羽毛、珠子等装饰小花伞，增加作品的立体感和多样性。
3. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们欣赏更多的艺术作品，激发他们对美的热爱和创造的欲望。
评价与反思：
通过这个小花伞创作活动，幼儿得到了艺术创造的机会，培养了他们的想象力和创造力。同时，幼儿通过动手操作，提高了手眼协调能力和动手能力。通过展示和分享作品，幼儿增强了团队合作意识和对他人作品的欣赏能力。在教学延伸中，幼儿进一步丰富了作品的表现形式，提高了艺术创作的多样性。在以后的教学中，可以通过更多的艺术创作活动，进一步培养幼儿的艺术修养和创造力。
《小花伞》小班美术活动教案 篇二
教案名称：小花伞涂鸦
教案目标：
1. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和表现能力。
3. 增强幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 彩色油画棒。
2. 画纸。
3. 水杯和刷子。
4. 小班教室。
教学步骤：
1. 引导幼儿观察小花伞的形状和颜色，鼓励幼儿描述小花伞的特点。
2. 给每个幼儿发放一张画纸和彩色油画棒，让他们用自己喜欢的颜色涂鸦小花伞的形状。
3. 引导幼儿运用不同的色彩和线条，表现小花伞的特点和花朵的形态。
4. 在画纸上提供一些小花朵的轮廓，让幼儿用彩色油画棒填充花朵的颜色，增加作品的立体感。
5. 鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和赞美彼此的创作。
6. 将幼儿的作品展示在教室的墙上，让他们感受到自己的成就感和自豪感。
教学延伸：
1. 引导幼儿观察不同种类的花朵，让他们尝试用不同的色彩和线条表现花朵的形态。
2. 鼓励幼儿用其他绘画工具，如彩色铅笔、水彩等创作花朵图案，提高作品的表现力和多样性。
3. 组织幼儿参观艺术展览，让他们欣赏更多的绘画作品，激发他们对绘画的热爱和创造的欲望。
评价与反思：
通过这个小花伞涂鸦活动，幼儿得到了运用色彩的机会，提高了对色彩的感知和运用能力。同时，幼儿通过绘画，提高了绘画技巧和表现能力。通过展示和分享作品，幼儿增强了对他人作品的欣赏能力和艺术交流能力。在教学延伸中，幼儿进一步丰富了作品的表现形式，提高了绘画创作的多样性。在以后的教学中，可以通过更多的绘画活动，进一步培养幼儿的艺术修养和创造力。
《小花伞》小班美术活动教案 篇三
活动目标：
1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。
2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1、教室里布置彩色小花伞若干。
2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。
活动过程：
1、观察教室的变化，激发活动兴趣。
2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。
指导语：①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?
3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。
（1）讨论：我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？
（2）引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。
4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。
《小花伞》小班美术活动教案 篇四
活动目标：
1、感受线描的美，
2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。
3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。
重点
：
学习用线描法装饰小花伞。
难点
：
能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。
活动准备
：
伞的图片；教师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声
活动过程：
一、开始部分
播放“雷雨声”咦？什么声音？糟糕要下雨了，动物园的小动物可着急了，你们有什么好办法呢？
二、基本部分
1、出示伞的图片，引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的？
你还见过什么样的小花伞？
2、老师也画了几把漂亮的小花伞，看看它们是用什么线装饰的？
启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。
这些线条有什么不同？
3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？
教师小结：引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。
4、教师示范，幼儿观察
老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞，请你们仔细看。
5、如果让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？
6、幼儿绘画，教师指导并提出要求。
1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2）教师注意观察指导幼儿，发现与众不同的作品及时给予肯定。
三、结束部分
展示幼儿作品，教师总结
评价谁的花伞美，为什么？
《小花伞》小班美术活动教案 篇五
活动设想：
针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣，也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上，我用了简单的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最后固定“伞柄”这一步骤，稍微有些难度，需要老师的更多指导。完成的作品效果很好，幼儿看着自己的作品会很开心，因此也很乐于参与我们的艺术活动，也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。
活动目标：
1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。
2、学习与同伴相互合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。
3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。
活动准备：
1、彩色卡纸数张；
2、剪刀数把；
3、水粉颜料；
4、棉签；
5、调色盒；
6、皱纹纸；
7、胶水；
8、胶带；
9、吸管。
活动过程：
1、导入：
谜语1：一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开。
教师：是什么呢？小朋友猜一猜。（伞）
谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。
教师：这个谜语又是在说什么呢？小朋友们好好想一想。
（还是伞）
教师：这两个谜语都是在说什么呢？（都是伞）
教师拿出伞用来展示。
（表扬鼓励幼儿的积极表现）
2、复习有关伞的知识：
a、伞的用途：伞是做什么用的？
（挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。）
b、伞由哪几部分组成的？
（伞面、伞骨和伞柄）
教师根据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。
c、伞的种类有哪些？
（长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞）
教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。
d、复习像伞一样的蘑菇
教师：小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇，对不对？那你还记得它们的名字吗？说一说？
（香菇、平菇、柳松菇等等）。
教师：小朋友们真聪明，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。
e、欣赏像伞一样的其他各类植物
教师：大自然中还有很多像伞一样的花花草草，小朋友们想不想认识一下它们呢？
（为幼儿播放像伞一样的植物图片，并简单介绍）。
3、学习制作“美丽的花伞”：
教师：原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊，大树林是不是被它们装点的很漂亮呢？那我们小朋友也来用自己灵巧的小手，试着做一做“美丽的花伞”，来装饰我们的教室环境，好吗？
a、展示范例
“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例，边问幼儿这是什么时候的伞？并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。
不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一欣赏。
b、示范制作方法
第一步：画出要制作的伞的外形。
第二步：用剪刀沿着外轮廓剪下来。
第三步：用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。
第四步：为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”（吸管），把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以直接固定。
4、幼儿制作“美丽的花伞”：
教师示范完成后，请幼儿制作“美丽的花伞”。
（建议合作完成，好处在于，能够锻炼幼儿的团结协作能力）
教师播放一些美丽的伞的图片，供幼儿欣赏参考，并来回巡视指导。
5、展示作品：
幼儿制作完成后，教师请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意，最漂亮等等。
《小花伞》小班美术活动教案 篇六
活动设计背景
本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。
活动目标
1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、教学难点是制作过程。
活动准备
1、收集的小花伞若干。
2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。
活动过程
一、欣赏小花伞
师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。
1、幼儿自由欣赏各种小花伞。
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？
二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。
教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。）
三、幼儿讨论如何装饰小花伞。
教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？
设疑：你想做一把什么样的小花伞？
四、幼儿绘制小花伞。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。
五、小花伞展。
展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。
活动反思：
美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。
