染雾幼儿园小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》 篇一
《怪车轱辘辘》是一篇适合幼儿园小班语言公开课的优秀教案。这篇故事主要讲述了小车子在路上行驶时遇到了各种奇怪的事情，引发了幼儿们的好奇心和想象力。通过这个故事，可以培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时也能够帮助幼儿学习一些基本的交通规则和安全知识。
在这堂课上，教师可以采用故事导入的方式，通过引入小车子的故事情节，吸引幼儿们的注意力。教师可以用幻灯片或者图片来展示小车子的样子，让幼儿们对故事中的主角产生兴趣。然后，教师可以用简单明了的语言，将故事情节进行讲解，提问幼儿们对故事的猜测和想象。
接下来，教师可以引导幼儿们一起讨论故事中的各种情节和问题。比如，为什么小车子在路上会遇到奇怪的事情？这些奇怪的事情是如何发生的？幼儿们可以通过自己的想象和创造力来回答这些问题，同时也可以借此机会锻炼自己的语言表达能力。
在讨论的过程中，教师可以适时地引入一些交通规则和安全知识。比如，小车子为什么要在红灯亮的时候停下来？为什么要系好安全带？通过这些问题，教师可以帮助幼儿们了解一些基本的交通规则和安全知识，并且可以通过角色扮演的方式，让幼儿们亲身体验这些规则和知识的重要性。
最后，教师可以设计一些与故事情节相关的游戏和活动，来巩固幼儿们对故事的理解和记忆。比如，教师可以组织幼儿们进行小车子的比赛，让幼儿们模仿故事中的小车子，按照交通规则和安全知识进行行驶。通过这些游戏和活动，幼儿们可以更好地理解和掌握故事中所传达的知识和技能。
通过这堂优秀的语言公开课，幼儿们不仅可以享受到故事带来的乐趣，同时也可以在玩中学习，提高自己的语言表达能力和想象力。这样的教学方式不仅能够激发幼儿们的学习兴趣，同时也能够培养他们的创造力和思维能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
幼儿园小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》 篇二
《怪车轱辘辘》是一篇适合幼儿园小班语言公开课的优秀教案。这篇故事通过讲述小车子在路上行驶时遇到的奇怪事情，帮助幼儿们发展语言表达能力和想象力，同时也能够引导幼儿们学习一些基本的交通规则和安全知识。
在这节课上，教师可以采用多媒体方式，通过投影或者幻灯片展示故事中的图片和场景，激发幼儿们的兴趣。然后，教师可以用简单明了的语言，讲述小车子遇到的奇怪事情，引导幼儿们通过观察图片和听故事来猜测故事情节和发挥想象力。
接下来，教师可以通过问题和讨论的方式，与幼儿们一起深入探讨故事中的各种情节和问题。比如，为什么小车子在路上会遇到奇怪的事情？这些奇怪的事情是如何发生的？幼儿们可以通过自己的想象和创造力来回答这些问题，同时也可以借此机会锻炼自己的语言表达能力。
在讨论的过程中，教师可以适时地引入一些交通规则和安全知识。比如，为什么小车子要在红灯亮的时候停下来？为什么要系好安全带？通过这些问题，教师可以帮助幼儿们了解一些基本的交通规则和安全知识，并且可以通过角色扮演的方式，让幼儿们亲身体验这些规则和知识的重要性。
最后，教师可以设计一些与故事情节相关的游戏和活动，来巩固幼儿们对故事的理解和记忆。比如，教师可以组织幼儿们进行小车子的比赛，让幼儿们模仿故事中的小车子，按照交通规则和安全知识进行行驶。通过这些游戏和活动，幼儿们可以更好地理解和掌握故事中所传达的知识和技能。
通过这堂优秀的语言公开课，幼儿们可以在愉快的氛围中学习和成长。他们不仅可以提高自己的语言表达能力和想象力，同时也可以学习到一些基本的交通规则和安全知识。这样的教学方式不仅能够激发幼儿们的学习兴趣，同时也能够培养他们的创造力和思维能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
幼儿园小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》 篇三
幼儿园小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图：
汽车在我们的日常生活中经常能看到，孩子们已积累了一定的知识经验，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。
活动目标：
1．理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。
2．学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。
3．愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。
4．喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5．乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：
教具：故事课件、水果图片。
学具：幼儿操作材料
活动过程：
一、创设场景，激发倾听兴趣
1．师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。
2．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！
3．你刚刚是开什么车到森林里来的?
二、理解故事主要情节
(一)介绍主要角色明确倾听重点。
1．森林里有什么？
2．今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)
3．小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？
（二）倾听故事内容，理解“怪汽车”
1．请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家？
2．你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法？小猫和小兔呢？
3．狐狸警察在做什么？它们会说什么呢？
4．学说句式；小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很
幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。
5．尝试改编小猫想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。）小兔想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车）。
（三）完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。
三、变怪汽车
1．明确操作任务：
小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?
2．你想变什么怪汽车？(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)
3．幼儿操作（请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说）。
4．交流巩固句式（鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的'名称）。
你变了什么怪汽车？
四、活动延伸：
让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。
附：怪汽车
今天森林里真热闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停！停！马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？
小猴子想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
