染雾中班音乐活动优秀教案走路 篇一
在中班的音乐活动中，走路是一个非常重要的基础动作。通过走路的练习，不仅可以培养孩子的身体协调能力，还可以提高他们的音乐感知和节奏感。下面是一份优秀的中班音乐教案，旨在通过走路的活动来培养孩子的音乐感知和节奏感。
教案名称：走路的音乐之旅
教案目标：
1. 培养孩子的身体协调能力。
2. 提高孩子的音乐感知和节奏感。
3. 培养孩子的集体合作意识。
教案准备：
1. 音乐播放器。
2. 音乐CD或音乐下载。
3. 教室或室外空间。
教案步骤：
1. 引导孩子们集中注意力，告诉他们今天要进行一次有趣的音乐之旅。
2. 播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐一起走路。教师可以示范一些不同的走路方式，如快速走、慢步走、跳着走等，鼓励孩子们跟着音乐的节奏走路。
3. 在音乐播放的过程中，教师可以引导孩子们感受音乐的节奏，并提问：这首音乐的节奏是快还是慢？我们应该如何走路才能与音乐的节奏相匹配？
4. 在音乐播放完毕后，教师可以与孩子们一起回顾刚才的走路过程，并让孩子们分享自己的感受和体会。鼓励孩子们用简单的语言描述自己对音乐的感知和节奏感的理解。
5. 继续进行第二轮的音乐走路活动，这次教师可以让孩子们自由发挥，选择自己喜欢的走路方式，并与音乐相配合。同时，教师可以观察孩子们的走路姿势和动作，给予积极的鼓励和指导。
6. 在活动结束前，教师可以让孩子们自由表达自己的感受，例如画一幅与音乐走路相关的画，或编写一首简单的走路歌曲。
通过这个音乐走路活动，中班的孩子们不仅可以锻炼身体，培养协调能力，还能够提高音乐感知和节奏感。同时，这个活动也可以培养孩子们的集体合作意识，让他们在与音乐和其他孩子的互动中感受到团队的力量。希望这个教案可以给中班的音乐活动提供一些有益的借鉴和参考。
中班音乐活动优秀教案走路 篇二
在中班的音乐活动中，走路是一个非常基础而重要的动作。通过走路的练习，不仅可以培养孩子的身体协调能力，还可以提高他们的音乐感知和节奏感。下面是一份优秀的中班音乐教案，旨在通过走路的活动来培养孩子的音乐感知和节奏感。
教案名称：一起走路，感受音乐的节奏
教案目标：
1. 培养孩子的身体协调能力。
2. 提高孩子的音乐感知和节奏感。
3. 培养孩子的团队合作意识。
教案准备：
1. 音乐播放器。
2. 音乐CD或音乐下载。
3. 教室或室外空间。
教案步骤：
1. 引导孩子们集中注意力，告诉他们今天要进行一次有趣的音乐活动。
2. 播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐一起走路。教师可以示范一些不同的走路方式，如快速走、慢步走、跳着走等，鼓励孩子们跟着音乐的节奏走路。
3. 在音乐播放的过程中，教师可以引导孩子们感受音乐的节奏，并提问：这首音乐的节奏是快还是慢？我们应该如何走路才能与音乐的节奏相匹配？
4. 在音乐播放完毕后，教师可以与孩子们一起回顾刚才的走路过程，并让孩子们分享自己的感受和体会。鼓励孩子们用简单的语言描述自己对音乐的感知和节奏感的理解。
5. 继续进行第二轮的音乐走路活动，这次教师可以让孩子们自由发挥，选择自己喜欢的走路方式，并与音乐相配合。同时，教师可以观察孩子们的走路姿势和动作，给予积极的鼓励和指导。
6. 在活动结束前，教师可以让孩子们自由表达自己的感受，例如画一幅与音乐走路相关的画，或编写一首简单的走路歌曲。
通过这个音乐走路活动，中班的孩子们不仅可以锻炼身体，培养协调能力，还能够提高音乐感知和节奏感。同时，这个活动也可以培养孩子们的团队合作意识，让他们在与音乐和其他孩子的互动中感受到团队的力量。希望这个教案可以给中班的音乐活动提供一些有益的借鉴和参考。
中班音乐活动优秀教案走路 篇三
中班音乐活动优秀教案走路
音乐活动在幼儿园开展是常见的吗，答案是的。中班音乐活动优秀教案走路范文，我们来了解一下。
活动目标：
1、 感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。
2、 根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。
3、 努力与同伴共享空间，合作进行游戏。
活动准备：
幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。
活动过程：
1、 组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。
⑴教师引导幼儿熟悉歌词。①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）②“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。）③“小乌龟是怎样走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。）④“小花猫是怎样走路的`？”（小花猫走路静悄悄。）
⑵教师带幼儿练习语言节奏。如：
×××|×××|××××|×-|。。。。。。
（白）小鹿走路跳跳跳
2、 学唱新歌。
⑴教师有表情地范唱歌曲。
⑵请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切
⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）
⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
3、 根据歌词内容，创编动物走路的动作。
⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。
⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。
4、 分角色演唱。
⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。
⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。）
活动建议：
1、 可创编新的歌词及新的动物走路的动作。
本活动可分两次进行。第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。
