染雾新概念英语教案优秀 篇一
标题：优秀的新概念英语教案设计
在现代教育中，教案是教师进行教学活动的重要准备工作，也是教师教学的一种规范化表现。而对于英语教学来说，教案的设计尤为重要，尤其是在新概念英语教学中。本文将介绍一份优秀的新概念英语教案设计，以供参考。
教案主题：Unit 1 - Unit 5
教学目标：
1. 掌握新词汇和短语的读音和意义；
2. 能够正确运用所学语法知识进行简单对话；
3. 能够熟练朗读课文并理解其基本含义；
4. 能够完成相关练习，提高听力和口语水平；
5. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：
1. 单词和短语的读音和意义；
2. 语法知识的掌握和运用；
3. 课文的理解和朗读；
4. 听力和口语能力的提高。
教学准备：
1. 教材：《新概念英语》第一册；
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备；
3. 教具：单词卡片、图片、练习册。
教学过程：
Step 1：导入
通过投影仪展示一些与本单元主题相关的图片，引导学生展开话题，激发学生的学习兴趣。
Step 2：新词汇和短语学习
通过展示单词卡片，引导学生学习新词汇和短语的读音和意义，并进行相关练习。
Step 3：语法知识讲解
通过多媒体设备播放相关语法知识讲解视频，引导学生掌握并运用所学语法知识。
Step 4：课文学习
播放课文录音，引导学生跟读，并进行课文理解和朗读练习。
Step 5：听力和口语练习
通过多媒体设备播放听力练习，引导学生提高听力水平。同时，组织学生进行口语练习，培养他们的口语表达能力。
Step 6：复习和总结
通过课堂活动和练习，复习所学内容，并进行总结归纳。
Step 7：作业布置
布置相关练习册的作业，巩固所学内容。
教学评价：
通过课堂表现、作业完成情况和小组活动等方式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并加以解决。
这份教案设计充分考虑了学生的学习需求和英语教学的特点，既注重知识的传授和训练，又注重学生的实际运用能力的培养。通过多种教学手段的结合，可以提高学生的学习兴趣和参与度，使他们在轻松愉快的学习氛围中取得更好的学习效果。
新概念英语教案优秀 篇二
标题：优秀的新概念英语教案实施效果分析
教案的设计是为了提高教学效果，而教学效果的好坏往往取决于教案的实施。在新概念英语教学中，一份优秀的教案设计只有在实施中得到有效的运用，才能取得良好的教学效果。本文将从教学效果的角度分析一份优秀的新概念英语教案的实施效果。
这份教案的实施效果主要体现在以下几个方面：
1. 学生的学习兴趣提高
通过教案中的导入活动和多媒体设备的运用，能够引起学生的兴趣，激发他们的学习动力。学生在轻松和愉快的学习氛围中，更加主动地参与到教学活动中，提高了学习效果。
2. 学生的语言表达能力提高
教案中注重口语练习和听力训练，通过多媒体设备的运用，能够提高学生的听力水平和口语表达能力。学生在课堂上进行口语练习，并通过听力训练提高听力理解能力，使他们能够更流利地运用所学知识进行交流和表达。
3. 学生的学习自信心增强
通过教案中的复习和总结环节，能够让学生对所学内容有更好的掌握和理解，增强他们的学习自信心。同时，通过教案中的评价方式，及时发现学生的进步和不足，并进行指导和鼓励，使学生更加积极地参与到学习中。
4. 教学目标的达成
通过教案中的各个环节，能够帮助学生达到教学目标。学生能够掌握新词汇和短语的读音和意义，能够正确运用所学的语法知识进行简单对话，能够熟练朗读课文并理解其基本含义，同时也能够提高听力和口语水平。
总的来说，这份教案的实施效果较好，能够有效地提高学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和学习自信心，同时也能够帮助学生达到教学目标。然而，教案的实施效果还受到多种因素的影响，如教师的教学能力和学生的学习态度等。因此，在实施教案时，教师需要根据实际情况灵活运用教学方法和手段，不断改进教学策略，以提高教学效果。
新概念英语教案优秀 篇三
新概念英语教案优秀范文
一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)
语音 长音a, i 了解和掌握，并能够拼读含有这两个音的单词
词汇 my, name, ride, bike, fly, kite, hi, let, us 能听懂，会说，会认，会拼写
Kate, Mike, make, cake, OK 能听懂，会说，会认，不要求拼写
语言
结构 ___Hi! My name is Kate.
___Hi! My name is Mike.
___Let’s ride a bike.
___OK. 能理解和掌握，并能用替换词造句
二、重点难点分析(Analyses of teaching contents)
1.语音(Phonetics)
本课起开始学习5个元音字母的长音，即元音字母在开音节中的读音。本课学习长音a和i. 通过学习，学生要能够掌握这两个音在开音节中读其名称音，并能够拼读含有这两个音的单词。同时本课还学习字母y在单词中读与字母i相同的音。
2.词汇(Words)
本课共有14个单词，其中name, ride, bike, fly, kite, hi, my, let, us等9个单词要求四会，即会听、会说、会读、会写，Kate, Mike, make, cake, OK等单词要求三会，即会听、会说、会读。OK一词不含长音a或i,但这个单词可以通过读两个字母o和k的名称音而学习，所以学生能够拼读这一单词。my和fly两词中字母y发音与长音i相同，所以学生也能够拼读。
3.语言结构(Structure)
本课主要学习打招呼用语Hi!及自我介绍用语My name is ....,还学习Let’s....表建议及回答。学生要掌握除I am ....之外的又一自我介绍用语My name is ....的用法，并且能够运用于实际生活当中，还要掌握一些简单的表建议的祈使句“Let’s+动词原形”的`用法，并能够用OK.来表示同意。
三、教学建议(Suggested teaching methods)
建议本课内容按如下步骤进行教学：
1.复习(Revision)
(1) 复习辅音音素n, m, k, r, d, f, l, t, h等，教师出示卡片，学生朗读。
(2) 复习自我介绍用语I’m ....
(3) 复习Free talk中的打招呼用语Good afternoon.
(4) 复习第7课中出现的句子Let’s run.，Let’s swim.让学生读后译成汉语。
2. 学习Let’s talk
(1) 复习长音a, i，方法如前。
(2) 复习Let’s listen and learn中的单词，尤其是本部分要出现的单词要重点复习，方法如前。
(3) 教师在黑板上画一只推自行车的小猫和母鸡说话，之后教师一个人扮演两个角色:小猫和母鸡，把对话内容展示出来：
___Hi! My name is Cat.
___Hi! My name is Hen.
___Let’s ride a bike.
___OK.
(4) 教师在简笔画下给出每句话的关键词，让学生看简笔画和关键词跟录音读，或教师逐句读，并译成汉语。然后让学生把整个对话连起来说，多说几遍直到学生掌握。
(5) 学生看简笔画和关键词复述对话，先集体再个人。
3. 学习Let’s listen and learn
(1) 利用几分钟时间学习本课的Everyday English中的打招呼用语-How do you do? -How do you do?
(2) 教师在黑板上写字母a(用红色粉笔)，让学生读其名称音。之后竖排再写3个a，让学生练习读名称音。
(3) 教师在字母a前写字母n，后写字母m和e，字母e下加一点，解释该字母不发音。然后示范分解式拼读n-a-m(e)，再拼读整个单词name。带领学生三遍连读，前两遍升调，后一遍降调。学生读熟后教师给出该单词的汉语意思。
(4) 用同样的方法学习make, cake, Kate, ride, bike, kite, Mike, hi等单词。能用简笔画表示词义的要画简笔画，如cake, bike, kite等，能够表演的要表演，如：make, ride, fly等，OK一词读o、k的名称音即可。
(5) 打开课本,看图跟读Let’s listen and learn中的单词，三遍连读，能够表演的加动作表演。
4.学习Let’s practise
(1) 复习Let’s listen and learn中的单词，让学生更牢固掌握开闭音节的读音规律，能够独立拼读含有a, i长音的单词，尤其是Let’s practise部分含有a, i长音的单词。
(2) 老师在黑板上写下本部分出现的重点句子：Let’s make a cake. Let’s fly a kite.带领学生朗读。
(3) 打开书让学生在书中提供的情景中操练对话内容，并把英语翻译成汉语。
(4) 学生读熟后，自己创设情景进行表演。
(5) 用同样的方法学下一个情景的对话。
5.学习Let’s play a game
这部分是TPR活动，目的是通过复习5个元音字母的名称音为学习5个元音字母 的长音做准备。方法是：让学生拿出5个元音字母的卡片做准备，老师随意说出一个字母的名称音，学生举起相应的字母卡片；然后老师举起字母卡片让学生说出字母名称音。本部分也可采取小组竞赛的方法进行，一个小组的一个同学说名称音或者举卡片，让另一组的所有同学举起相应的卡片或者说字母的名称音，举错或说错要扣分，最后扣分少的小组胜。
6.学习Let’s sing
本课歌曲“My name is Kate”中出现的单词紧扣本课语音，句子紧扣本课所学的句型，做到了学什么唱什么，不会因为歌词与所学内容不配套，导致学生学习起来有很大的困难。教师可以根据每首歌的难易程度调整如下教唱歌曲的教学步骤。
(1) 教师示范演唱：可以通过教师的示范或是通过录音机、多媒体等设备让学生欣赏这首歌的旋律。
(2) 教唱歌谱：这虽然是英文歌曲，但是学习的方法和步骤与学习中文歌曲类似，如果掌握了曲调再唱歌就会容易得多了。
(3) 教歌词：教师说一下歌词，并翻译一遍(也可让同学起来翻译)，让学生知道是什么意思，如果有必要的话，可以跟着教师说一、二遍。
(4) 教唱：逐句学唱，教师唱一句，学生跟一句，教过几遍后，连起来唱。教师先大声唱，学生同时小声唱，再教师小声唱，学生大声唱，
(5) 表演唱：为了激发兴趣,让学生加上动作边表演边唱。可以采用全班齐唱、男女对 唱、组组对唱、师生对唱等多种形式。也可以让学生用其他人名或自己的真实姓名进行替换练习，唱会了这首歌，也就自然地记住了本课的语音和句型。
7.巩固(Consolidation)
(1) 做练习Listen and number。
(2) 做练习册中的练习。
