染雾《火车开啦》幼儿园音乐教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解火车的基本概念和特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：
1. CD或音乐设备。
2. 幼儿园音乐教具，如小乐器等。
3. 图片或幻灯片展示火车的图片。
教学过程：
1. 创设情境：教师介绍今天的主题是火车，向幼儿展示火车的图片，让幼儿感受火车的特点和动感。引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 听歌欣赏：播放《火车开啦》的音乐，让幼儿仔细听歌。教师边播放边指导幼儿观察火车的动作和特点，如火车头的烟囱、车厢的连接等。提问幼儿对歌曲的感受和火车的特点。
3. 手势模仿：教师带领幼儿模仿歌曲中的手势动作，如拍打腿、摇摆身体等。通过手势模仿，让幼儿感受到音乐的节奏和动感。
4. 歌曲合唱：教师带领幼儿一起合唱歌曲。分段教唱，逐渐加入动作和手势。鼓励幼儿大声、自信地唱歌，并配合相应的动作。通过合唱的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 小乐器伴奏：教师分发小乐器给每个幼儿，如手摇铃、小鼓等。教师示范如何用小乐器伴奏歌曲，让幼儿跟随音乐节奏使用小乐器。通过演奏乐器，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
6. 自由舞蹈：放开音乐，让幼儿自由舞蹈。教师可以提供一些简单的舞蹈动作，鼓励幼儿根据音乐的节奏和感觉进行舞动。通过自由舞蹈，培养幼儿的动作协调能力和音乐表达能力。
7. 游戏互动：教师组织幼儿进行游戏互动。可以设立一个“火车站”，幼儿分别扮演火车头和车厢，按照音乐节奏前进和停止。通过游戏互动，巩固幼儿对火车的认识和对音乐的理解。
8. 结束活动：教师引导幼儿进行放松活动，如深呼吸和舒展身体。并回顾本节课的内容和学习收获。
《火车开啦》幼儿园音乐教案 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
教学准备：
1. CD或音乐设备。
2. 幼儿园音乐教具，如小乐器等。
3. 图片或幻灯片展示火车的图片。
教学过程：
1. 引入活动：教师介绍今天的主题是火车，向幼儿展示火车的图片，让幼儿感受火车的特点和动感。激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 音乐欣赏：播放《火车开啦》的音乐，让幼儿仔细听歌。教师边播放边指导幼儿观察火车的动作和特点，如火车头的烟囱、车厢的连接等。提问幼儿对歌曲的感受和火车的特点。
3. 表演创编：教师组织幼儿分成小组，每个小组根据歌曲内容和火车的特点创编一个小表演。可以包括幼儿扮演火车头、车厢和乘客等角色，通过动作和表情演绎火车的运行和乘客的情景。鼓励幼儿展示自己的创造力和表演能力。
4. 小乐器伴奏：教师分发小乐器给每个幼儿，如手摇铃、小鼓等。教师示范如何用小乐器伴奏歌曲，让幼儿跟随音乐节奏使用小乐器。通过演奏乐器，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
5. 合唱演出：每个小组轮流上台表演自己创编的小节目。其他幼儿可以观看和欣赏，同时可以鼓掌和喝彩。通过合唱演出，培养幼儿的团队合作意识和舞台表演能力。
6. 自由舞蹈：放开音乐，让幼儿自由舞蹈。教师可以提供一些简单的舞蹈动作，鼓励幼儿根据音乐的节奏和感觉进行舞动。通过自由舞蹈，培养幼儿的动作协调能力和音乐表达能力。
7. 结束活动：教师引导幼儿进行放松活动，如深呼吸和舒展身体。并回顾本节课的内容和学习收获。鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
通过以上教学活动的设计和实施，幼儿可以在欢快的音乐中感受到火车的魅力，培养音乐欣赏能力、合作意识和动作协调能力，同时还可以培养幼儿的创造力和表演能力。这样的音乐教案既能够满足幼儿的学习需求，也能够让他们在活动中获得乐趣和成长。
《火车开啦》幼儿园音乐教案 篇三
《火车开啦》幼儿园音乐教案
导语：为了让小朋友学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。下面cnfla小编为您收集整理了一份优质教案，欢迎阅读!
活动目标：
1、通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。
2、能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏
活动内容：
①学唱与表演《火车开啦》
②编创与活动《火车开啦》
活动过程：
同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀?啊!有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音?(轰隆;呜—;卡嚓卡嚓)同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声;轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好?(呜—)大家再来学一学大轮的声音(轰隆)大家再来学一学小轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音(我们大家一起试一次);四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次;我们大家合在一起来配合一次。
我们这列火车开得真棒!我们听一听，又有一列火车开来了。(歌曲范唱)看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听(歌曲范唱)。哦，这次我们都知道了是模仿小轮子。他们高高兴兴在唱什么呢?我们一起再来听听(歌曲范唱)。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的.一起唱一遍。(教师根据具体情况进行重点教学，加上三声部的强弱变化)老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。
下面我们小组之间互相讨论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走?(小组讨论)**组来，你们准备去哪里?哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往****方面去的火车就要开车了，请大家准备好!(歌曲伴奏)
**组来，你们准备去哪里?这次谁能够来当列车上的广播员。(歌曲伴奏)
这两个组的小火车开得真
这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课!大家随着音乐走出教室。
