染雾《瓜瓜吃瓜》中班语言教案 篇一
第一篇内容：认识水果
教学目标：
1. 让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 能够正确地说出水果的名称。
3. 培养幼儿对水果的兴趣和喜爱。
4. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：
1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 教学用具：黑板、彩色粉笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师拿出一个苹果，让幼儿观察并问：“这是什么？”引导幼儿回答：“苹果”。然后继续拿出其他水果，让幼儿观察并回答。引导幼儿认识水果的名称。
2. 学习（15分钟）
老师在黑板上画出苹果的轮廓，并写上“苹果”两个字。然后让幼儿模仿老师的写法，并一起大声读出“苹果”。接着，重复同样的步骤，让幼儿认识其他水果的名称并学习写法。
3. 游戏（15分钟）
老师将水果图片或实物放在桌子上，然后让幼儿闭上眼睛。老师拿出一个水果并对幼儿说：“瓜瓜，瓜瓜，你猜我手里是什么水果？”幼儿睁开眼睛猜一猜。然后老师拿出水果给幼儿看，并让幼儿说出水果的名称。接着，轮到下一个幼儿猜。
4. 巩固（10分钟）
老师拿出苹果，并问：“这是什么？”幼儿回答：“苹果”。然后，老师再拿出其他水果，让幼儿说出水果的名称。接着，让幼儿模仿老师的动作，分别拿出不同的水果，并说出水果的名称。
5. 结束（5分钟）
教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿多吃水果，保持健康的生活习惯。
《瓜瓜吃瓜》中班语言教案 篇二
第二篇内容：认识动物
教学目标：
1. 让幼儿认识常见的动物，如猫、狗、鸟等。
2. 能够正确地说出动物的名称。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和喜爱。
4. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：
1. 图片或实物动物：猫、狗、鸟、鱼等。
2. 教学用具：黑板、彩色粉笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师拿出一张猫的图片，让幼儿观察并问：“这是什么？”引导幼儿回答：“猫”。然后继续拿出其他动物的图片，让幼儿观察并回答。引导幼儿认识动物的名称。
2. 学习（15分钟）
老师在黑板上画出猫的轮廓，并写上“猫”两个字。然后让幼儿模仿老师的写法，并一起大声读出“猫”。接着，重复同样的步骤，让幼儿认识其他动物的名称并学习写法。
3. 游戏（15分钟）
老师将动物图片或实物放在桌子上，然后让幼儿闭上眼睛。老师拿出一个动物并对幼儿说：“瓜瓜，瓜瓜，你猜我手里是什么动物？”幼儿睁开眼睛猜一猜。然后老师拿出动物给幼儿看，并让幼儿说出动物的名称。接着，轮到下一个幼儿猜。
4. 巩固（10分钟）
老师拿出猫，并问：“这是什么？”幼儿回答：“猫”。然后，老师再拿出其他动物，让幼儿说出动物的名称。接着，让幼儿模仿老师的动作，分别拿出不同的动物，并说出动物的名称。
5. 结束（5分钟）
教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿多了解动物，保护动物的生活环境。
《瓜瓜吃瓜》中班语言教案 篇三
目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》
准备：
图书一本
过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？
（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么？
2、人民为什么叫他瓜瓜？
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？
4、结果发生了什么事？
三、教师再次完整地讲述一遍。（边看图边讲故事）提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的.？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
《瓜瓜吃瓜》中班语言教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
图书一本
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？
（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么？
2、人民为什么叫他瓜瓜？
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？
4、结果发生了什么事？
三、教师再次完整地讲述一遍。（边看图边讲故事）提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）
活动反思：
每人每天都会“生产”很多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参与活动。
