染雾小班生活自理能力教案——我自己来 篇一
在小班教育中，培养孩子们的自理能力是非常重要的一项任务。通过自己动手完成一些简单的日常生活事务，孩子们能够培养自信心和独立性，同时也能够提高他们的动手能力和协调能力。本篇将介绍一份小班生活自理能力教案，旨在帮助孩子们学会自己来完成一些日常事务。
活动名称：我自己来
目标：培养孩子们的自理能力，提高他们的动手能力和协调能力。
活动步骤：
1. 洗手：首先，教师可以向孩子们展示正确的洗手方法，并解释为什么洗手很重要。然后，让孩子们自己来洗手，教师可以在一旁指导和监督。在孩子们完成洗手后，可以用温水和肥皂再次洗手，以确保他们的手干净。
2. 穿衣服：教师可以选择一些简单易穿的衣物，例如T恤或裙子，让孩子们自己穿上。在孩子们穿衣服的过程中，教师可以向他们展示正确的穿衣方法，并鼓励他们自己动手尝试。如果孩子们遇到困难，教师可以给予适当的指导和帮助。
3. 吃饭：教师可以准备一些简单易吃的食物，例如水果或小饼干。让孩子们自己来吃饭，并教他们正确使用餐具的方法。在孩子们吃饭的过程中，教师可以观察他们的动作是否正确，如果有需要，可以给予适当的指导。
4. 整理玩具：教师可以让孩子们自己来整理教室里的玩具。首先，教师可以向孩子们展示正确的整理方法，例如将玩具放回原来的位置。然后，让孩子们自己动手整理玩具，教师可以在一旁监督和指导。
评价：在活动结束后，教师可以对孩子们的表现进行评价和奖励。对于那些表现出色的孩子，可以给予称赞和奖励，以激励他们继续努力。同时，教师也可以将孩子们的表现记录下来，以便后续跟踪和评估。
小班生活自理能力教案——我自己来 篇二
在小班教育中，培养孩子们的自理能力是非常重要的一项任务。通过自己动手完成一些简单的日常生活事务，孩子们能够培养自信心和独立性，同时也能够提高他们的动手能力和协调能力。本篇将介绍一份小班生活自理能力教案，旨在帮助孩子们学会自己来完成一些日常事务。
活动名称：我自己来
目标：培养孩子们的自理能力，提高他们的动手能力和协调能力。
活动步骤：
1. 洗手：首先，教师可以向孩子们展示正确的洗手方法，并解释为什么洗手很重要。然后，让孩子们自己来洗手，教师可以在一旁指导和监督。在孩子们完成洗手后，可以用温水和肥皂再次洗手，以确保他们的手干净。
2. 穿衣服：教师可以选择一些简单易穿的衣物，例如T恤或裙子，让孩子们自己穿上。在孩子们穿衣服的过程中，教师可以向他们展示正确的穿衣方法，并鼓励他们自己动手尝试。如果孩子们遇到困难，教师可以给予适当的指导和帮助。
3. 吃饭：教师可以准备一些简单易吃的食物，例如水果或小饼干。让孩子们自己来吃饭，并教他们正确使用餐具的方法。在孩子们吃饭的过程中，教师可以观察他们的动作是否正确，如果有需要，可以给予适当的指导。
4. 整理玩具：教师可以让孩子们自己来整理教室里的玩具。首先，教师可以向孩子们展示正确的整理方法，例如将玩具放回原来的位置。然后，让孩子们自己动手整理玩具，教师可以在一旁监督和指导。
评价：在活动结束后，教师可以对孩子们的表现进行评价和奖励。对于那些表现出色的孩子，可以给予称赞和奖励，以激励他们继续努力。同时，教师也可以将孩子们的表现记录下来，以便后续跟踪和评估。
小班生活自理能力教案——我自己来 篇三
动目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备：
1、请
2、钢琴。
活动过程：
一、活动开始。
教师：喔喔喔，太阳出来啦。睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?
教师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙，洗脸，女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。)
教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。
教师：套头衣服先穿两只袖子，在套头。
教师：后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗?
三、幼儿判别对错。
教师：现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对?小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。
教师：你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做?
教师：小朋友们说的真好!我们要早点起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
