染雾第十一册美术教案 第二十一、二十二、二十三课：陶艺 篇一
陶艺是一门古老而精妙的艺术形式，它通过对陶土的塑造和烧制，创造出各种形态美观、功能实用的陶器。在第十一册美术教案的第二十一、二十二、二十三课中，我们将带领学生探索陶艺的奥秘，学习基本的陶艺技巧，并创作出属于自己的陶器作品。
在第二十一课中，我们将介绍陶艺的历史和发展，让学生了解陶艺在不同文化中的重要性和影响力。通过观赏和分析不同时期和地域的陶器作品，学生能够感受到陶艺在人类生活中的广泛应用，并激发对陶艺的兴趣和热爱。
在第二十二课中，我们将教授学生基本的陶艺技巧，包括制作陶土坯体、塑造形态、修整和烧制等。通过手把手的指导和实践操作，学生将学会如何使用陶土和陶工具，掌握基本的陶艺造型技巧，并能够创作出简单而独特的陶器作品。
在第二十三课中，我们将引导学生进行陶器的创作。学生可以根据自己的兴趣和想象力，设计和塑造自己喜欢的陶器形态。我们将提供必要的指导和建议，帮助学生克服创作中可能遇到的困难，并且鼓励他们发挥创造力，创作出个性化和独特的陶器作品。
通过这三节课的学习，学生将不仅掌握了陶艺的基本知识和技巧，更培养了他们的艺术素养和创造力。陶艺作为一门实用性和观赏性兼具的艺术形式，不仅可以满足日常生活的需要，还能够表达个体的情感和思想。通过陶艺的创作，学生可以培养自己的审美能力和艺术品味，同时也能够提高他们的专注力和耐心。
在未来的学习和生活中，学生可以继续深入探索陶艺的世界，不断提升自己的技艺和创作水平。陶艺不仅是一门艺术，更是一种生活态度和情感表达的方式。通过陶艺的学习和实践，学生能够培养自己的审美情趣和艺术价值观，同时也能够感受到创作的乐趣和成就感。让我们一起走进陶艺的世界，发现其中的美妙和无限可能性。
第十一册美术教案 第二十一、二十二、二十三课：陶艺 篇二
陶艺是一门充满创造力和想象力的艺术形式，通过对陶土的塑造和烧制，创作出各式各样的陶器作品。在第十一册美术教案的第二十一、二十二、二十三课中，我们将带领学生探索陶艺的奥秘，学习基本的陶艺技巧，并进行创作实践。
在第二十一课中，我们将了解陶艺的历史和发展。陶艺作为一门古老的艺术形式，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。通过观赏和分析不同时期和地域的陶器作品，学生能够感受到陶艺在人类生活中的重要性和多样性。同时，学生也将了解到陶艺在不同文化中的特点和风格，培养对陶艺的兴趣和欣赏能力。
在第二十二课中，我们将学习基本的陶艺技巧。学生将通过实践操作，掌握陶艺的基本工具和材料的使用方法，学习制作陶土坯体、塑造形态、修整和烧制等技巧。通过手把手的指导和实践操作，学生将能够亲自参与到陶艺创作的过程中，体验到陶艺的乐趣和成就感。
在第二十三课中，我们将引导学生进行陶器的创作。学生可以根据自己的兴趣和想象力，设计和塑造自己喜欢的陶器形态。在创作过程中，我们将提供必要的指导和建议，帮助学生克服可能遇到的困难，并鼓励他们发挥创造力，创作出个性化和独特的陶器作品。
通过这三节课的学习，学生将不仅掌握了陶艺的基本知识和技巧，更培养了他们的艺术素养和创造力。陶艺作为一门实用性和观赏性兼具的艺术形式，不仅可以满足日常生活的需要，还能够表达个体的情感和思想。通过陶艺的创作，学生可以培养自己的审美能力和艺术品味，同时也能够提高他们的专注力和耐心。
未来，学生可以继续深入探索陶艺的世界，不断提升自己的技艺和创作水平。陶艺不仅是一门艺术，更是一种生活态度和情感表达的方式。通过陶艺的学习和实践，学生能够培养自己的审美情趣和艺术价值观，同时也能够感受到创作的乐趣和成就感。让我们一起走进陶艺的世界，发现其中的美妙和无限可能性。
第十一册美术教案 第二十一、二十二、二十三课：陶艺 篇三
苏教版第十一册美术教案(新) 第二十一、二十二、二十三课：陶艺
一、教材分析：
（一）综合分析
本册教材中的三课陶艺是属于“造型表现”课，是向学生简要介绍陶艺知识，通过作品欣赏、动手实践让学生感受泥性、了解陶艺作品的艺术特点和基本成型方法，
柔软的泥土经过火的洗礼，变成了坚硬的陶器陶艺。面对着自己捏制的陶器，孩子们个个欢呼雀跃。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是为了追求成人的承认，而是在与火、土、水的不断交往中，表露自己的`感情，获得愉悦的情绪。陶艺创造是一种主观的、动态的、扩展的、想像的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立体的；有具象的、意象化的、抽象化的；也有综合的、多元材质合成的。
（二）教学目标
情感领域：热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的创造力。
认知领域：了解陶艺作品艺术特点和基本成型方法。
操作领域：感受泥性，并用三种基本的陶艺陶艺成型方法塑造自己喜欢的形体，培养动手能力和创造能力。
二、教学过程设计：
（一）课前准备：
教具：陶艺作品成品若干。
学具：每小组黏土10—20斤，制陶工具。
课时：3课时。
（二）设计方案
●教学导入：（第一课时）
通过用手或用膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性，并导入新课。
●教学新授：
教师带领学生参观陶艺陶艺作坊，通过观察民间陶艺人制陶过程和同民间陶艺人的交谈，让学生
①练泥。②制胚，方法有两大种：手工成型、陶艺轮制成型。③施釉。给阴干的胚体上釉水（视作品情况而定，此步也可省略。）④烧制。分为装窑、烧窑和出窑三步。
●作业形式：小组合作。要求：用自己喜欢的陶艺成型制作方法制作比较大型的陶艺作品，作品题材可以是人物、动物、植物或器物特，同一小组制作的作品最好是一个系列的。
●作业展示评价：说说做陶的感受；谈谈自己作品的创意；评评别人作品的可取之处。
制陶工具：
手动转台：
将塑制作品放置转台，可多角度修正或观赏。
木拍子：
可将泥块拍打成泥板。
修刀；
裁切泥块、刻画形体的陶艺工具。
刮刀：
用于刮去形体内或外多余的泥，使形体器壁较薄，便于烧制。
泥塑刀：
用于粘贴泥块或修正形体用。
水壶：
可调节泥块的水份。
其他工具：
擦布、毛笔等，用于清洁桌面和上釉等用。
三、学习评价建议：
●是否初步掌握了泥条盘制法、泥板成型法等制陶基本方法？陶艺
●能否尝试运用泥塑的方法进行造型表现？
●能否用语言或文字对自己或别人的作品进行合理评述？
