染雾幼儿园小班音乐教案：儿歌小麻雀 篇一
儿歌是幼儿园音乐教学中不可或缺的一部分，它既能让孩子们感受音乐的魅力，又能培养他们的语言表达能力和动作协调能力。在小班音乐教学中，儿歌《小麻雀》是一首非常适合教学的儿歌，它的简单易学和活泼欢快的旋律深受小班幼儿的喜爱。
一、教学目标
1.让幼儿们了解和认识儿歌《小麻雀》，并能够通过歌曲唱出基本的旋律。
2.通过歌曲中的动作，培养幼儿们的动作协调能力和肢体表达能力。
3.通过歌曲的学习，激发幼儿们对自然界的兴趣，增加他们的自然观察能力。
二、教学准备
1.录音机和《小麻雀》的录音带。
2.绘有小麻雀形象的图片。
3.身体表达动作的示范图片。
三、教学过程
1.导入：通过播放《小麻雀》的歌曲，让幼儿们先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2.唱歌学习：再次播放歌曲，边听边教唱。教师可以先分句教唱，再整句教唱，最后整首歌教唱。要求幼儿们跟随音乐的节奏，用音乐的形式来学唱。
3.动作表演：教师准备好小麻雀形象的图片，并示范歌曲中的动作表演。例如，歌曲中提到的“小麻雀飞到窗台上”，教师可以示范手臂像小鸟一样扇动的动作。幼儿们跟着示范，一起动作表演。
4.自由活动：播放歌曲的伴奏，让幼儿们自由活动，可以跳舞、扇动手臂或者模仿小麻雀的动作。教师可以在一旁观察和指导幼儿们的动作表演。
5.自然观察：在活动的最后，教师可以带领幼儿们到室外或者窗边，观察周围是否有小麻雀。教师可以引导幼儿们观察小麻雀的特点和行为习惯，增加他们对自然界的兴趣和认识。
通过以上的教学活动，幼儿们不仅能够学习到《小麻雀》这首儿歌的基本内容和旋律，还能够通过动作表演和自然观察的方式，培养他们的动作协调能力和自然观察能力。同时，通过音乐的学习，幼儿们能够感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
幼儿园小班音乐教案：儿歌小麻雀 篇二
幼儿园小班音乐教案中，儿歌《小麻雀》是一首非常适合教学的儿歌。这首儿歌的旋律简单明快，歌词内容生动有趣，能够吸引幼儿们的注意力，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在教学过程中，我们可以通过以下几个方面来引导幼儿们学唱这首儿歌。
首先，我们可以通过播放歌曲的方式，让幼儿们先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。可以利用录音机或者电脑播放歌曲，让幼儿们边听边观察教师的示范动作，培养他们的音乐感知能力。
接下来，我们可以通过教唱的方式，让幼儿们逐句学唱这首儿歌。可以先教幼儿们唱第一句，然后再教唱第二句，依次进行，直到整首歌曲都能够唱出来为止。在教唱的过程中，教师可以利用手势或者动作示范，帮助幼儿们更好地理解和记忆歌词。
此外，我们还可以通过动作表演的方式，让幼儿们更好地理解歌曲的内容。例如，歌曲中提到的“小麻雀飞到窗台上”，教师可以示范手臂像小鸟一样扇动的动作。幼儿们可以跟着示范，一起动作表演。通过动作表演，幼儿们能够更好地理解和记忆歌曲的内容，同时也能够锻炼他们的肢体表达能力和动作协调能力。
最后，我们可以利用自由活动和自然观察的方式，让幼儿们更好地体验和感受歌曲中的内容。在自由活动中，可以播放歌曲的伴奏，让幼儿们自由活动，可以跳舞、扇动手臂或者模仿小麻雀的动作。在自然观察中，可以带领幼儿们到室外或者窗边，观察周围是否有小麻雀。通过自由活动和自然观察，幼儿们能够更好地感受和理解歌曲中的内容，同时也能够增加他们对自然界的兴趣和认识。
通过以上的教学活动，幼儿们不仅能够学习到《小麻雀》这首儿歌的基本内容和旋律，还能够通过动作表演和自然观察的方式，培养他们的动作协调能力和自然观察能力。通过音乐的学习，幼儿们能够感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
幼儿园小班音乐教案：儿歌小麻雀 篇三
幼儿园小班音乐教案：儿歌小麻雀
如果说生活是一杯苦咖啡，音乐便是勺子，把生活搅拌得有滋有味，回味无穷。下面是小编为您收集整理的幼儿园小班室内游戏教案，欢迎阅读!
一、活动名称：《小麻雀》
二、活动目标：
1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。
2、学习三角铁和摇铃的使用方法。
3、体验音乐活动带来的快乐。
三、活动准备：
哭脸和笑脸的卡片
小鸟玩偶
三角铁、手摇铃
四、活动过程：
1、热身律动
——《Hello歌》
2、音感练耳
——老鼠按钟(3、5)
a、聆听单音(加上柯
5---3---
b、乐器加嗓音
c、辨别高低音：55555(双手举起来)
33333(双手敲地板)
d、再见
3、倾听音乐
——导入：出示难过的表情和伤心的`表情
今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，并请小朋友模仿一下这两个表情。
——出示小鸟玩偶，讲述故事
教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐情绪，并做出相应反应：
——微笑卡纸表示开心(音乐为大调)
哭脸卡纸表示难过(音乐为小调)
4、感受音乐
——幼儿跟随老师一起做音乐律动
5、表现音乐
——主教老师拿难过的表情卡纸，助教老师拿开心的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中出现不同情绪时，小朋友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之相对应的情绪。
6、综合呈现
——教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法
——(播放收发乐器音乐)将幼儿分成两组(一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏)，分发两种不同的乐器
三角铁表示悲伤的情绪(长调)
手摇铃表示开心的情绪(短调)
——乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器，助教老师带幼儿进行放松运动
7、再见仪式
——《再见歌》
