染雾《小麻雀找食》小班体育教案及反思 篇一
教案
教学目标：
1. 让幼儿了解小麻雀在自然界中寻找食物的方式。
2. 培养幼儿的观察能力和动作协调能力。
教学准备：
1. 麻雀食物图片或卡片。
2. 小篮子或盘子。
教学过程：
1. 导入：老师向幼儿们介绍小麻雀在自然界中寻找食物的方式，并展示麻雀食物图片或卡片。老师可以问一些问题，如“小麻雀喜欢吃什么？”“小麻雀是怎样找到食物的？”等，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 操作活动：将教室或操场分成几个区域，每个区域放置一些食物图片或卡片，并要求幼儿模仿小麻雀寻找食物。幼儿可以用小篮子或盘子来装载食物图片或卡片，模仿小麻雀的动作。
3. 小结：老师和幼儿一起回顾整个活动，让幼儿分享他们的感受和体会。并引导幼儿总结小麻雀寻找食物的方式，如观察、探索、捕捉等。
反思
这堂体育课上，我选择了《小麻雀找食》这个主题，让幼儿了解小麻雀在自然界中寻找食物的方式，并通过操作活动培养幼儿的观察能力和动作协调能力。
首先，在导入环节，我用简单的语言向幼儿们介绍了小麻雀的生活习性，并展示了麻雀食物的图片或卡片。通过提问，我引发了幼儿的兴趣和思考，激发了他们参与活动的动力。
然后，在操作活动中，我将教室或操场分成几个区域，每个区域放置一些食物图片或卡片，并要求幼儿模仿小麻雀寻找食物。我给幼儿提供了小篮子或盘子来装载食物图片或卡片，让他们可以更好地模仿小麻雀的动作。通过这个活动，我希望培养幼儿的观察能力和动作协调能力。
最后，在小结环节，我和幼儿一起回顾了整个活动，并让幼儿分享他们的感受和体会。通过引导幼儿总结小麻雀寻找食物的方式，如观察、探索、捕捉等，我希望幼儿能够对小麻雀的行为有更深入的理解，并将这些方式运用到实际生活中。
整个教学过程中，我注意到幼儿们积极参与，对活动充满了兴趣和好奇心。他们通过观察、模仿和操作，提高了自己的观察能力和动作协调能力。同时，我也发现有一些幼儿在操作时还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将更加关注每个幼儿的学习情况，根据他们的实际情况，提供个性化的指导和帮助，让每个幼儿都能够获得更好的学习效果。
通过这堂体育课，我认识到了教学内容的重要性和教学方法的灵活性。在今后的教学中，我会更加注重教学内容的选择和设计，使之更加符合幼儿的认知水平和兴趣，同时也会灵活运用不同的教学方法，以更好地激发幼儿的学习兴趣和提高他们的学习效果。
《小麻雀找食》小班体育教案及反思 篇三
《小麻雀找食》小班体育教案及反思
【活动目标】
1、练习双脚向上跳，向前跳。
2、感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。
1、欢快的背景音乐。
2、高低不一的小方凳（表示大树）若干，小虫子图片若干。
【活动过程】
一、热身活动：
1、模仿小动物走路
师：今天我们一起来学一学学小动物走路吧！（小狗、小猫、小鸭、小兔子等等）
2、一起来学小麻雀
幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
二、游戏“小麻雀捉虫”。
1、每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。
师：宝贝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。不过，你在听到捉虫信号的时候，一定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。
2、教师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。
3、请个别幼儿示范轻轻跳的方法。
三、游戏
1、游戏：小麻雀做客
引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。（动作指导：要跳得又轻又稳。）
2、游戏“大花猫来了”。
小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃；听到“大花猫”的'叫声，赶快飞回“树”上躲起来。
师：我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。好吗？
师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。
3、放松活动：捉小虫。
教师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着教师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本领真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么？……吃饱了吗？该回家了。让我们把虫带回家去吧！”
【课后反思】
小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。
