染雾大班科学快乐转转转教案 篇一
标题：探索物体的转动与平衡
引言：
在大班科学教学中，通过生动有趣的活动能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。本节课中，我们将通过转动与平衡的实验活动，让孩子们亲身体验物体的转动过程，并探索物体保持平衡的原理。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解物体的转动与平衡的基本概念。
2. 培养孩子们观察能力和动手能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 不同形状的物体（如圆球、方块、长条形等）。
2. 平衡木或横杆。
3. 弹簧秤或其他重量测量工具。
4. 记录表格和铅笔。
三、教学步骤：
1. 导入：
通过展示一些有趣的转动现象的图片或视频，引起孩子们的兴趣，并提出问题：“为什么物体会转动？如何保持平衡？”
2. 实验活动：
a. 让孩子们分成小组，每组选择一个物体进行实验。
b. 每组将物体放在平衡木或横杆的中间，观察物体的状态。
c. 孩子们可以用手轻轻推动物体，观察物体的转动情况，并记录下来。
d. 让孩子们尝试不同的方式，如改变物体的位置、形状等，观察物体的转动情况，并记录下来。
3. 结果分析：
a. 让孩子们分享实验结果，并观察物体的转动情况。
b. 引导孩子们思考：“为什么物体会转动？如何保持平衡？”
c. 解释物体转动的原理和保持平衡的方法，如重心的位置、物体形状等。
4. 拓展活动：
a. 让孩子们尝试用不同的物体进行实验，观察不同形状的物体是否有不同的转动情况。
b. 引导孩子们思考：为什么不同形状的物体会有不同的转动情况？如何选择合适的物体进行转动实验？
5. 总结：
通过小组讨论的方式，让孩子们总结物体转动与平衡的基本原理，并进行展示。
大班科学快乐转转转教案 篇二
标题：探索水的转动现象
引言：
在大班科学教学中，通过生动有趣的活动能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。本节课中，我们将通过水的转动现象，让孩子们亲身体验物体的转动过程，并探索水的转动规律。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解水的转动现象。
2. 培养孩子们观察能力和动手能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 大容器（如水桶或大碗）。
2. 小容器（如杯子或小碗）。
3. 水。
4. 食用色素（可选）。
5. 集合工具（如勺子或搅拌棒）。
三、教学步骤：
1. 导入：
通过展示一些有趣的水的转动现象的图片或视频，引起孩子们的兴趣，并提出问题：“为什么水会转动？如何控制水的转动方向？”
2. 实验活动：
a. 让孩子们分成小组，每组准备一个大容器和一个小容器。
b. 在大容器中倒入水，并加入食用色素以增加观察效果（可选）。
c. 孩子们可以用集合工具轻轻搅拌水，观察水的转动情况。
d. 让孩子们尝试不同的搅拌方向和速度，观察水的转动情况，并记录下来。
3. 结果分析：
a. 让孩子们分享实验结果，并观察水的转动情况。
b. 引导孩子们思考：“为什么水会转动？如何控制水的转动方向？”
c. 解释水的转动原理和控制转动方向的方法，如搅拌的力量和方向。
4. 拓展活动：
a. 让孩子们尝试用不同的容器进行实验，观察不同形状和大小的容器是否会影响水的转动情况。
b. 引导孩子们思考：为什么不同形状和大小的容器会影响水的转动情况？如何选择合适的容器进行转动实验？
5. 总结：
通过小组讨论的方式，让孩子们总结水的转动现象和控制方法，并进行展示。
大班科学快乐转转转教案 篇三
大班科学快乐转转转教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班科学快乐转转转教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的.乐趣。
3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等）
2、音乐“圆舞曲”，录音机
活动过程：
一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现象。
1、教师提出游戏要求：玩玩具的时候仔细观察，说一说你是怎么玩的，有什么发现。
2、幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。
3、小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。
二、提供生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。
1、幼儿尝试转动自己的小椅子，教师引导：“它能转动吗？怎样转呢？”
2、教师：“这儿还有许多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。”
3、幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。
4、幼儿交流自己的转动方法。
三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。
1、教师引导：“刚才小朋友想了各种办法让物体
2、幼儿探索操作，教师鼓励幼儿大胆创造。
3、幼儿交流自己的操作方法。
四、提问：“在生活中，你还见过哪些可以转动的物体？”
五、游戏“身体转转转”
1、提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。
2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动游戏。自然结束活动。
