染雾“叶子鸟”大班教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标：
1. 能够认识和写出“叶子鸟”这个词语。
2. 能够通过观察和探索，了解叶子鸟的外貌和生活习性。
3. 培养孩子们的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：
1. 一副叶子鸟的图片。
2. 一些叶子鸟的玩具或模型。
3. 一些彩色纸和颜料。
4. 教具：幼儿园音乐播放器。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师出示叶子鸟的图片，引导孩子们观察并猜测这是什么动物。然后教师大声读出“叶子鸟”，鼓励孩子们跟着读几遍。
2. 学习（15分钟）：
a. 操作表演：教师带领孩子们玩一个游戏，将一些叶子鸟的玩具或模型藏在教室的不同角落。然后，教师给孩子们一个任务，让他们全体合作找到所有的叶子鸟。通过这个游戏，让孩子们对叶子鸟的外貌有初步的认识。
b. 艺术创作：教师给每个孩子发一张彩色纸和一些颜料，让他们自由发挥，用彩色纸和颜料创作自己心目中的叶子鸟。鼓励孩子们用想象力和创造力来表达。
3. 巩固（15分钟）：
a. 美术展示：教师让每个孩子介绍自己创作的叶子鸟，并将它们贴在墙上展示。让孩子们互相欣赏和评论。
b. 音乐欣赏：教师播放一首与叶子鸟相关的音乐，引导孩子们跟着节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
4. 结束（5分钟）：
教师总结本节课的学习内容，并鼓励孩子们继续观察和探索叶子鸟的世界。
“叶子鸟”大班教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标：
1. 能够通过观察和探索，了解叶子鸟的食物和栖息地。
2. 能够用简单的语言描述叶子鸟的特点。
3. 培养孩子们的观察和表达能力。
二、教学准备：
1. 一本关于叶子鸟的绘本。
2. 一些叶子鸟常见的食物图片。
3. 教具：幼儿园音乐播放器。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师出示一本关于叶子鸟的绘本，引导孩子们观察绘本中的叶子鸟图片，并提问：“你们觉得叶子鸟吃什么？它们住在哪里？”鼓励孩子们发表自己的观点。
2. 学习（15分钟）：
a. 绘本阅读：教师用生动的语言给孩子们讲述叶子鸟的饮食习性和栖息地。然后，教师读一段与叶子鸟有关的绘本，引导孩子们进一步了解叶子鸟。
b. 观察实物：教师出示一些叶子鸟常见的食物图片，让孩子们观察并讨论叶子鸟的食物喜好。
3. 巩固（15分钟）：
a. 视频观看：教师播放一段叶子鸟在栖息地中活动的视频，让孩子们通过观察视频进一步了解叶子鸟的生活习性。
b. 表演角色扮演：教师组织孩子们进行角色扮演，其中一部分孩子扮演叶子鸟，另一部分孩子扮演叶子树。通过角色扮演，让孩子们亲身体验叶子鸟在栖息地中的生活。
4. 结束（5分钟）：
教师总结本节课的学习内容，并鼓励孩子们继续观察和探索叶子鸟的食物和栖息地。
“叶子鸟”大班教案 篇三
活动目标：
1、通过仔细观察画面，能充分发挥想象，大胆表达自己对画面的理解，感受故事意境的优美。
2、通过表演故事，体验其中的乐趣。
活动准备：
《叶子鸟》配套VCD光盘、ppt课件，音乐《会跳舞的叶子》
教学重难点：能仔细观察画面，大胆讲述自己的发现。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师给你们带来了一部只有画面没有声音的动画片，小朋友在观看的时候要边看边想，等一下把看到的、想到的告诉老师和其他小朋友。
二、播放叶子鸟的VCD，让幼儿感知故事。
1、师播放无声的画面，让幼儿仔细观看，并猜想发生了什么事？
师：谁来说说，刚才你看到了什么？
2、那到底发生了什么事情呢？我们一起来看一看。
3、播放ppt1，
师：你看到了什么？小树叶是怎么从树上飘下来的？谁来学学小树叶飘下来的样子？（请一名幼儿做小树叶飘下来的动作。全班幼儿一起做一做。）
师：小树叶随风飘呀飘呀飘到小河里、草地上、房子上，你觉得它们会变成什么呢？（让幼儿自由想象）
2、播放ppt2让幼儿观看。
师：故事里飘下来的小树叶，又会变成什么呢，我们一起来看看？（播放画面2）引导幼儿观察树叶的变化。
瞧，小树叶飘落到地上，长出了小脚还有尖尖的嘴巴，变成一只只叶子鸟。
咦，这两只树底下的叶子鸟好奇怪呀，把头抬的高高的，它们在看什么呀？（自由想象）
3、播放ppt3一片叶子在树上下来的画面
师：它们到底在看什么呢？（树上有一片叶子）
师：大家多下来了，只有一片叶子在树上，它们会对树上的小树叶说什么？播放ppt4（根据幼儿的回答，模仿说）
师：那树上的小树叶又会说什么呢？播放ppt5（根据幼儿的回答，幼儿学说）
4、播放ppt6
师；树上的叶子都掉下来，变成了叶子鸟，他们聚在一起可高兴啦。看，这几只叶子鸟聚在一起，它们在说什么呢？依次播放ppt6里面的画面
（1）播放漂亮叶子鸟的画面，咦，这两只叶子鸟好漂亮呀！它们在一起又会说
什么呢？
（2）播放胖瘦叶子鸟的画面，瞧，胖胖的叶子鸟和瘦瘦的叶子鸟也来了，它们
又会说什么呢？（让幼儿想象）
（3）播放打架的画面，哎呀，不好了，这叶子鸟哥哥和弟弟在打架了，爸爸妈妈走过来了，哥哥和弟弟是怎么告状的？爸爸妈妈又是怎么说的呢？（让幼儿分别学一学）
5、播放ppt7
师：这么多的叶子鸟聚在一起，心里可高兴了，它们正在开舞会呢！他们是怎样跳舞的，请你来学一学。小朋友我们和叶子鸟一起来跳舞吧。（教师和幼儿一起跳舞）
6、播放ppt8
师：叶子鸟跳舞时，谁看见了？（同时播放有只鸟的画面）（小鸟）小鸟看见叶子鸟跳舞，它又怎么想怎么做的呢？（让幼儿回答一两个问题）师总结：小鸟看见叶子鸟跳舞，觉得很奇怪，它呀要去找爸爸来看。
7、播放ppt9、10
师：正在这时又发生了什么事？（同时播放到爸爸和小鸟的画面）
（起风了，叶子鸟被风吹得又飞了起来，最后它们变成树叶静静地躺在地上。等爸爸和小鸟来看时，它们看见了叶子鸟跳舞了吗？（没有）为什么鸟爸爸没有看到呢？原来这只是小鸟的一个梦。同时播放ppt11。
三、完整地播放有声音的画面。
师：这个故事叫叶子鸟，也是小鸟做的一个梦，小朋友我们一起再来欣赏一遍小鸟做的梦吧！（播放有声画面）
四、师幼表演故事。
1、提问：故事叫什么？（叶子鸟）你觉得小鸟是在做梦吗？（是）那故事里的小树叶什么时候会变成叶子鸟跳起舞来呢？（起风了，小树叶才会变成叶子鸟跳起舞来）那叶子鸟又是什么时候躺在地上变成小树叶呢？（风停了，叶子鸟才会躺在地上变成小树叶）
2、师：小鸟的这个梦真美，小朋友我们一起来表演小鸟的做的梦吧！
师：秋风起来了，小树叶飘呀飘呀飘下来，飘到地上的小树叶生出了小脚，长出了尖尖的嘴巴，变成了一只只叶子鸟。你是一只什么样的叶子鸟？（胖胖的、瘦瘦的、高高的……）咦，树上的一片小树叶怎么还不下来呢？叶子鸟们我们快把它叫下来吧！（幼儿一起说）树上的小树叶说：我来了！（幼儿一起说）小树叶都飘到了地上，变成了叶子鸟。它们几只几只围在一起，在说悄悄话呢！小朋友，让我们学着故事里的叶子鸟讲讲悄悄话吧。（幼儿自由结队，并相互讲话）
2、播放音乐
师：舞会就要开始了，叶子鸟们，我们一起来跳舞吧。（师幼听音乐跳舞）音乐停。舞会结束了，让我们休息一下吧！
延伸活动：
这个故事好听吗？这个叶子鸟的故事还藏在一本大书里面，老师把她放在图书馆里，等玩游戏的时候小朋友可以到图书馆里去看看，也可以把这个故事表演出来。
“叶子鸟”大班教案 篇四
活动目标：
1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的有趣情节。
重点：
在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
活动准备：
幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟PPT
活动过程：
（一）谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣小朋友，今天老师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。
（二）欣赏故事，初步感知故事内容
1、出示图片，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。
教师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么？（幼儿自由想象）
2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，他们在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。
3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子鸟它会怎样想？
地上的叶子鸟会对他说些什么呢？（他怎么还不下来，真是慢吞吞的）我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）"我来了"最后一只叶子鸟从树上飞了下来
4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。
（1）这只大叶子鸟和旁边三只叶子鸟在干什么呢？说些什么话?原来他们在谈论待会是不是要参加舞会。
（2）这两只叶子鸟是什么样子的?他们又会说什么呢？原来它在夸奖那只叶子鸟的衣服漂亮呢。叶子鸟们也想打扮的漂漂亮亮去参加舞会。
（3）瞧！这两只叶子鸟长的怎么样？胖叶子鸟会对瘦叶子鸟说什么？
看！这两只叶子鸟在干什么?原来他们在吵架。这是叶子鸟哥哥、这是叶子鸟弟弟。他们两分别是什么动作？哥哥会说什么?弟弟会说什么？哥哥说："妈妈，弟弟踢我。"弟弟说"妈妈，哥哥咬我。"它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？
5、舞会开始了，叶子鸟们翩翩起舞，它们的舞是怎样跳的呢？幼儿讲述。
6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，小鸟会想什么？又会说什么幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，它要找爸爸也来看看。
7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。跳啊跳啊风停了，他们还会继续跳舞吗？
8、风停了，爸爸也来了，爸爸看到的是什么样的情景？它有没有看见叶子鸟在跳舞啊？爸爸是怎样说的？
三、再次欣赏故事这个故事讲的是谁？（叶子鸟）发生了一件什么事情？我们给这个故事起一个名字？叫什么呢？那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。(齐读叶子鸟)我们一起再来听听这个故事。（幼儿边看故事边听故事录音）。
四．听音乐做动作
1、教师：你想做一只叶子鸟去参加舞会吗？你们想做什么样的叶子鸟？
（要求幼儿边做动作边说）幼儿：我做的是瘦瘦的叶子鸟我做的是胖胖的叶子鸟我做的是高高的叶子鸟我做的是火箭叶子鸟我做的是飞机叶子鸟我做的是蝴蝶叶子鸟……
3、播放音乐，师幼共同做叶子鸟舞蹈叶子鸟们找一个空的地方我们开始舞会吧
活动反思：
语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简单，但故事的意境特别美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。在第一遍聆听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。通过老师的提问引导，幼儿的感觉慢慢的来了，在第二遍聆听故事后，幼儿能感受、理解故事里特别的意境，大家的情绪充分的调动了起来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉浸在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的基础，幼儿充分展
开了想象的翅膀，作品效果较好。在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不够活跃，新旧叶子鸟的故事区别不大。
“叶子鸟”大班教案 篇五
教学目标
1、仔细观察图片，能够大胆想象、主动表达自己的想法。
2、发挥想象创作“叶子鸟”。
教学准备
画笔、叶子、双面胶、幻灯片、舞曲音乐
教学重、难点
积极参与活动，在亲身体验中感受故事的意境。
教学方法与手段
多媒体辅助教学法、体验法、操作法
教学过程
一、出示图片，提问导入
1、出示图片1，提问：“小朋友们，现在是什么季节啊，你是从哪里看出来的？你们还看见过什么样的叶子呢？”
2、师：“秋天到了，小树叶，离开了大树妈妈，飘到了很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟，那么，这些叶子鸟在干什么呢？”
1．观察图片1
2、回答问题
鼓励幼儿看图讲述
二、出示图片2
1、提问：“树上还有一只叶子鸟还没有下来呢，地上的叶子鸟会对它说些什么呢？”
2、师：“这些叶子鸟们都下来了，那他们会去干什么呢？”
1、观察图片2
2、回答问题
给幼儿提供充分的观察、想象与表达的机会。
三、完整讲述故事，播放课件
1、师：“小朋友们都说了那么多，我们一起来看看可爱的叶子鸟到底去干什么了？”
2、讲述故事，提问：“叶子鸟之间发生了什么事?”他们都说了什么？”
3、师：“小朋友们，我们再一起来完整的听一遍故事，好吗？”
4、师：“叶子鸟的故事好听吗？”
1、欣赏故事，观看课件
2、回答问题
3、欣赏视频
帮助幼儿了解故事内容
四、播放音乐
1、放轻柔的鸟的音乐
2、提问：“听听，谁来了？”“叶子鸟来了。”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢？”
3、师：“你们做的是什么样的叶子鸟？”
1、幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。
2、分享交流
要求幼儿边说边用动作表示，让幼儿感受体验故事意境
五、组织操作
1、师：“叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦！我们小朋友能为树妈妈做点什么呢？”
2、教师交待制作方法，巡回指导帮助
3、展示个别作品
幼儿用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。
鼓励幼儿发挥想象，动手操作
六、结束活动
师：“小朋友们，那我们带着自己的叶子鸟一起跳舞去找树妈妈，好吗?”
2、带领幼儿随音乐舞蹈离开教室
幼儿带着自己制作的叶子鸟跳舞离开教室
让幼儿怀着愉快的心情结束活动
“叶子鸟”大班教案 篇六
活动设计背景：
本课属于小班科学的一节选学课程，以手工活动的形式，利用树叶拼贴组合，让幼儿通过观察与操作，了解小鸟的外貌特征，让他们在无形中拓展生活经验，在生活中做到保护环境，爱护动物，增加对大自然的关怀与喜爱。
教案目标：
1、初步了解鸟的外貌特征
2、利用不同素材进行活动，培养幼儿动手操作的兴趣。
3、激发幼儿对鸟的兴趣，并喜爱大自然。
教学重点、难点
重点:认识鸟的外貌特征。
难点：能独立完成叶子鸟的制作。
教案准备：
1、各种鸟的图卡
2、有关鸟叫的CD
3、各种树叶若干
4、纸卡，胶水，彩笔
教案过程：
1、教师先播放鸟类的叫声，让幼儿欣赏。在请幼儿猜猜是什么动物的叫声。
2、继续播放音乐，让幼儿欣赏各种鸟的图卡并提问。
(1)请幼儿说说倾听地感觉，模仿鸟叫声。
(2)教师引导幼儿观察说说小鸟的各种特征。
(3)让幼儿假想自己是只小鸟，张开翅膀，来一段即兴的，自在的律动仿真飞翔。
3、引导幼儿观察各种叶子并引导幼儿思索，我们可以利用叶子做小鸟。
4、向幼儿介绍叶子鸟的做法。
（1）请幼儿将叶子拼贴在图画纸上。
（2）再利用添画的方式在拼贴的叶子旁绘画，完成一只叶子鸟。
（3）完成后，展示幼儿的叶子鸟，并互相欣赏。
教学反思：
本学期小班科学课程分4单元。第一单元主要介绍春天的植物—花草，为了更好地引出第二单元—鸟的认识，这节课主要起衔接作用。本班幼儿年龄差异较大，所以幼儿的认知理解能力水平不同，为了更好地达到教学目标，最后以手工课的基本要求设计本教学活动。教学准备中，小班幼儿年龄较小，准备小鸟的图卡应选择生活中常见的具有外貌特征代表的几种就可以了。
活动延伸部分：
1、可以让幼儿想一想还可以用什么素材制作小鸟
2、让幼儿多关注小鸟，小动物；爱护它们，保护环境，更好地做到情感迁移。
