染雾托班语言活动教案：小板凳送给奶奶坐 篇一
标题：小板凳送给奶奶坐——寓教于乐的语言活动
导入：（5分钟）
1. 引入主题：今天我们要学习一个新的歌曲和故事，大家猜猜看是关于什么呢？
2. 提问：有谁知道奶奶最喜欢做什么？（等待孩子回答，鼓励积极参与）
正文：（15分钟）
1. 歌曲学唱：唱《奶奶坐小板凳》，带动手动作，引导孩子跟随节奏摆动身体。
2. 故事讲解：讲述《小板凳送给奶奶坐》的故事，强调故事中的道德教育，如关爱奶奶、孝顺等。
3. 问题讨论：提问孩子为什么要送小板凳给奶奶坐，引导孩子思考和回答。
活动一：（15分钟）
1. 分组活动：将孩子分成小组，每组一张大纸和彩色笔。
2. 活动指导：让孩子们在纸上画出奶奶喜欢的东西，并用彩色笔进行涂鸦和装饰。
3. 分享展示：鼓励每组孩子上台展示他们画的内容，并用简单的语言描述。
活动二：（15分钟）
1. 制作小板凳：准备好纸板、颜料、刷子等材料，让孩子们动手制作小板凳。
2. 活动指导：向孩子们展示如何剪裁纸板，如何涂上颜料等步骤。
3. 制作展示：鼓励每个孩子展示自己制作的小板凳，并用简单的语言描述。
结束：（5分钟）
1. 回顾：请孩子们回答在活动中学到了什么，加深对活动内容的理解。
2. 总结：总结今天的活动内容，强调关键点，再一次提醒孩子们关爱奶奶。
3. 结束语：鼓励孩子们向奶奶送上自己亲手制作的小板凳。
托班语言活动教案：小板凳送给奶奶坐 篇二
标题：小板凳送给奶奶坐——培养孩子的情感表达和社交能力
导入：（5分钟）
1. 引入主题：上一次我们学习了一首歌曲和一个故事，大家还记得是关于什么的吗？
2. 提问：今天我们要学习什么呢？为什么要送小板凳给奶奶坐？（鼓励孩子们思考回答）
正文：（15分钟）
1. 歌曲复习：复习《奶奶坐小板凳》这首歌曲，鼓励孩子积极参与，展示自己的唱歌和动作能力。
2. 故事再讲：再次讲述《小板凳送给奶奶坐》的故事，引导孩子们观察故事中的情感表达和社交互动。
3. 问题讨论：提问孩子们在故事中有遇到过类似的情景吗？如何表达自己的感受和想法？
活动一：（15分钟）
1. 角色扮演：选出几位孩子扮演奶奶和送小板凳的孩子，让他们在教师的引导下进行表演。
2. 角色引导：教师引导孩子们体验不同角色的情感和表达方式，让他们亲身感受并表达出来。
3. 观摩交流：观摩完一次表演后，鼓励孩子们互相表扬和分享自己的观察和感受。
活动二：（15分钟）
1. 感恩卡片制作：准备好彩纸、贴纸、彩色笔等材料，让孩子们制作感恩卡片。
2. 制作指导：教师向孩子们展示如何制作卡片，如选择合适的图片和文字表达感恩之情。
3. 互赠感恩卡：鼓励孩子们互相赠送自己制作的感恩卡片，并用简单的语言表达感谢之情。
结束：（5分钟）
1. 总结：请孩子们回答在活动中学到了什么，加深对活动内容的理解。
2. 回顾：让孩子们回顾今天的活动，强调情感表达和社交互动的重要性。
3. 结束语：鼓励孩子们在日常生活中多表达感恩之情，关心和爱护身边的亲人。
托班语言活动教案：小板凳送给奶奶坐 篇三
托班语言活动教案：小板凳送给奶奶坐
活动目标：
1、喜欢观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进行简单的儿歌仿编。
2、知道关心长辈，体验家庭成员的友情。
活动准备：
小板凳一个，配班老师和一个幼儿表演儿歌。
图片：奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。
活动过程：
1、观看表演，引起幼儿的兴趣，初步感知儿歌内容。
教师出示小板凳：这是什么？小板凳给谁坐呢？
教师：看谁来了？（老奶奶、小宝宝）下面我们来看他们的表演
师生边念儿歌边看演。
教师：宝宝们你们看见了什么？听见了什么？
2、学习朗诵儿歌。
教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌，鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作，，激发幼儿的'学习兴趣。
教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。
请幼
3、带领幼儿讨论，进一步理解故事。
教师：小宝宝为什么让奶奶做小板凳？为什么还要给奶奶捶捶背？
使幼儿知道奶奶年纪大了，应该关心老人的道理。
4、引导幼儿仿编儿歌。
教师：喜欢你的奶奶吗？除了让奶奶坐小板凳，你还想给谁坐呢？你还想给谁捶捶背呢？
教师根据幼儿的讲述出示相应的小图片，并引导幼儿仿编儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。
