染雾玩水的小班健康教案 篇一
玩水是小班幼儿园的一项重要活动，不仅能够让孩子们在夏季享受清凉，还能促进他们的身心健康发展。本文将为大家介绍一份玩水的小班健康教案，帮助教师们更好地组织和指导孩子们的水上活动。
一、活动目标
1. 提供一个放松和愉快的环境，让孩子们在水中玩耍，舒缓压力，放松身心。
2. 培养孩子们的水性，增强他们的水上安全意识和技能。
3. 促进孩子们的身体发展，锻炼肌肉和协调能力。
4. 培养孩子们的团队合作精神，增强他们的社交能力。
二、活动内容
1. 水中游戏
在浅水区域设置一些游戏道具，如浮球、水枪等，让孩子们在水中自由玩耍。可以进行有趣的游戏，如接力比赛、水球对抗等，让孩子们在游戏中体验快乐。
2. 水中运动
在深水区域进行简单的水中运动，如划船、游泳等。教师可以示范正确的姿势和动作，引导孩子们学习并练习。同时，教师要时刻注意孩子们的安全，确保他们能够正确掌握水上安全技能。
3. 水中探险
设置一些水中探险活动，如捞鱼、找宝藏等。孩子们可以穿着救生衣，带着网和桶，在水中寻找小鱼、贝壳等宝藏，增加活动的趣味性和挑战性。
三、活动准备
1. 确保水质安全
在活动前，教师要检查水质，确保水质安全。如果是在游泳池中进行水上活动，需要注意池水的清洁和消毒。
2. 准备水上设备
准备一些水上设备，如浮球、水枪、救生衣等，确保孩子们能够安全和愉快地进行水上活动。
3. 做好安全防护
教师要提前做好安全防护工作，确保孩子们的安全。在活动开始前，要给孩子们讲解水上安全知识，并告知他们在活动中的注意事项。
四、活动评估
在活动结束后，教师可以通过观察和交流的方式对孩子们的参与情况进行评估。同时，教师还可以鼓励孩子们自我评估，让他们意识到自己在活动中的进步和不足之处。
通过这样一份玩水的小班健康教案，我们可以帮助教师们更好地组织和指导孩子们的水上活动，让他们在玩水中获得健康和快乐。
玩水的小班健康教案 篇二
随着夏季的到来，玩水成为小班幼儿园的一项重要活动。在水中玩耍既能帮助孩子们消暑，又能促进他们的身心健康发展。本文将为大家介绍一份玩水的小班健康教案，帮助教师们更好地组织和指导孩子们的水上活动。
一、活动目标
1. 提供一个放松和愉快的环境，让孩子们在水中玩耍，舒缓压力，放松身心。
2. 培养孩子们的水性，增强他们的水上安全意识和技能。
3. 促进孩子们的身体发展，锻炼肌肉和协调能力。
4. 培养孩子们的团队合作精神，增强他们的社交能力。
二、活动内容
1. 水中游戏
在浅水区域设置一些游戏道具，如浮球、水枪等，让孩子们在水中自由玩耍。可以进行有趣的游戏，如接力比赛、水球对抗等，让孩子们在游戏中体验快乐。
2. 水中运动
在深水区域进行简单的水中运动，如划船、游泳等。教师可以示范正确的姿势和动作，引导孩子们学习并练习。同时，教师要时刻注意孩子们的安全，确保他们能够正确掌握水上安全技能。
3. 水中探险
设置一些水中探险活动，如捞鱼、找宝藏等。孩子们可以穿着救生衣，带着网和桶，在水中寻找小鱼、贝壳等宝藏，增加活动的趣味性和挑战性。
三、活动准备
1. 确保水质安全
在活动前，教师要检查水质，确保水质安全。如果是在游泳池中进行水上活动，需要注意池水的清洁和消毒。
2. 准备水上设备
准备一些水上设备，如浮球、水枪、救生衣等，确保孩子们能够安全和愉快地进行水上活动。
3. 做好安全防护
教师要提前做好安全防护工作，确保孩子们的安全。在活动开始前，要给孩子们讲解水上安全知识，并告知他们在活动中的注意事项。
四、活动评估
在活动结束后，教师可以通过观察和交流的方式对孩子们的参与情况进行评估。同时，教师还可以鼓励孩子们自我评估，让他们意识到自己在活动中的进步和不足之处。
通过这份玩水的小班健康教案，我们可以帮助教师们更好地组织和指导孩子们的水上活动，让他们在玩水中获得健康和快乐。
玩水的小班健康教案 篇三
玩水的小班健康教案
活动目标
1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
3．加强幼儿的安全意识。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
重点与难点
1．重点：理解水会流动的特性。
2.难点：用语言表达看到的现象。
材料及环境创设
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
设计思路
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。
活动进程
操作感知一发现讲述一实验思考
1．操作感知（个别活动）
玩水感知水会流动的'特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2．发现讲述（小组活动）
（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
