染雾《小鸡的一家》幼儿园语言教案 篇一
教案名称：《小鸡的一家》幼儿园语言教案
适用年龄：3-4岁
教案目标：通过故事《小鸡的一家》的讲解，培养幼儿的语言表达能力和观察力，并引导幼儿关注和尊重不同的家庭形式。
教案内容及步骤：
1. 导入：与幼儿们一起讨论家庭的概念，引导他们回忆自己家庭的特点和成员。
2. 故事阅读：教师向幼儿们讲述故事《小鸡的一家》，并重点介绍故事中的不同家庭形式。
3. 提问讨论：教师以问题形式引导幼儿们思考和表达。
a) 你们觉得小鸡的家庭是什么样子的？
b) 你们家的家庭成员有哪些？
c) 你们认识有哪些不同的家庭？
4. 观察练习：教师准备一些图片，包括不同家庭的照片，让幼儿们观察并回答相关问题。
a) 你看到了什么样的家庭？
b) 这些家庭有哪些不同？
5. 绘画活动：教师给每个幼儿发放纸和彩色笔，让他们画出自己家的样子，并在旁边写上家庭成员的名字。
6. 分享和展示：幼儿们依次向大家展示自己的绘画作品，并简单介绍自己的家庭成员。
教案延伸活动：
1. 家庭成员拼图：教师准备一些拼图，每个拼图上都有一个家庭成员的图片和名字，让幼儿们一起合作拼出完整的家庭成员拼图。
2. 家庭成员命名游戏：教师通过描述家庭成员的特点和爱好，让幼儿们猜出是哪个家庭成员，并说出他们的名字。
3. 家庭成员角色扮演：教师准备一些家庭角色扮演道具，让幼儿们扮演自己家中的家庭成员，互相交流和表演家庭生活场景。
教案总结：
通过《小鸡的一家》这个故事，幼儿们能够了解到不同的家庭形式，并且培养他们的语言表达能力和观察力。通过教案中的讨论和绘画活动，幼儿们也能够更好地理解自己的家庭，并展示自己的创造力和表达能力。
《小鸡的一家》幼儿园语言教案 篇二
教案名称：《小鸡的一家》幼儿园语言教案
适用年龄：3-4岁
教案目标：通过故事《小鸡的一家》的讲解，引导幼儿关注家庭的重要性和成员之间的相互关系，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教案内容及步骤：
1. 导入：与幼儿们一起回顾故事《小鸡的一家》，引导他们回忆故事中小鸡和家庭成员之间的关系。
2. 提问讨论：教师以问题形式引导幼儿们思考和表达。
a) 小鸡为什么觉得自己的家庭很重要？
b) 你觉得家庭成员之间应该如何相互关心和帮助？
c) 你们在家中有没有类似小鸡一样的经历？
3. 角色扮演：教师准备一些家庭角色扮演道具，让幼儿们分组扮演小鸡和家庭成员，互相表演家庭生活场景，强调家庭成员之间的关爱和合作。
4. 绘画活动：教师给每个幼儿发放纸和彩色笔，让他们画出自己心中理想的家庭场景，并在旁边写上家庭成员之间的关系。
5. 分享和展示：幼儿们依次向大家展示自己的绘画作品，并简单介绍自己理想中的家庭关系。
教案延伸活动：
1. 家庭成员关爱游戏：教师准备一些家庭成员的图片，幼儿们分组进行游戏，在规定时间内，尽快找出属于自己家庭的成员图片，并说出他们之间的关系。
2. 家庭成员合作游戏：教师准备一些合作游戏，如搭积木、接力赛等，让幼儿们分组进行游戏，强调家庭成员之间的合作意识和团队精神。
3. 家庭成员情景表演：教师准备一些家庭生活情景卡片，幼儿们分组进行表演，展示家庭成员之间的相互关心和帮助。
教案总结：
通过《小鸡的一家》这个故事和相关的活动，幼儿们能够理解到家庭的重要性，培养他们的语言表达能力和合作意识。通过角色扮演和绘画活动，幼儿们也能够更好地表达自己对家庭的期望，并体验到家庭成员之间的关爱和合作。
《小鸡的一家》幼儿园语言教案 篇三
《小鸡的一家》幼儿园语言教案
导语：为了培养幼儿语言的完整性和连贯性，用清楚地声音说话，并能运用礼貌用语，培养幼儿在集体面前大胆讲话的习惯。下面是小编为您收集整理了一份教案，欢迎阅读!
活动目标：
1、指导幼儿充分运用听觉、视觉、和动觉。完整有趣的感知理解小鸡的一家的成员。认识词汇：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈。
2、以游戏的形式激发幼儿参与数学活动的兴趣，从而感知10以内的数量，手口一致地点数说出总数，学习按颜色地不同将物体归类摆放。
活动准备：
公鸡、母鸡、小鸡(10只) 五种颜色地毛毛虫若干条，五种颜色的碟子5个
子宝宝：爸爸、妈妈、公鸡、母鸡、小鸡 数字卡1—10
活动过程：
开始部分：导入话题：“小朋友，今天你们的爸爸妈妈都来看你们了，开不开心啊?”
(开心)非常神秘地说：“今天啊，还有很多可爱的小客人
基本部分：
一、认识字宝宝：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈集小鸡的家庭成员。
1、“听，是谁的声音?”(由一位老师在黑板后面模仿公鸡的`叫声)“是公鸡,”“对了，我们请它出来吧!”出示公鸡，同时出示字卡—公鸡，以同样的方式依次出示母鸡、小鸡，引导幼儿认读字宝宝：公鸡、母鸡、小鸡。
2、“今天来做客的是小鸡的一家，小朋友知道谁是小鸡的爸爸，谁是妈妈吗?”引导幼儿说出小鸡的爸爸是公鸡，妈妈是母鸡，同时认识字卡：爸爸、妈妈。
3，集体认读所学的字宝宝。
二、给小鸡的一家送数字宝宝。
幼儿依次手口一致地数一数公鸡、母鸡、小鸡各有几只，送相应地数字，并引导幼儿说：一只公鸡、一只母鸡、十只小鸡。
三、游戏：捉小虫。
1、“今天小鸡的一家来我们班做客，我们要请它们吃什么东西呢?”引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物(米 小虫)，“现在就请小朋友来学小鸡，老师来做鸡妈妈，大家一起去草地上捉毛毛虫吧!”(要求
幼儿一个跟一个排好队，捉虫子时要做到不争不抢)。
2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类，将小虫放在相同颜色的碟子里。
3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝。
结束部分：
1、小结：“今天小鸡的一家都很开心，因为小朋友的表现都很棒，而且还给它们捉到那么多好吃的虫子，小鸡说呀，要把小虫都带回家去吃呢。小鸡它们要回家啦，那我们就给它们表演一个节目送送它们好吗?”
2、律动：大公鸡、大母鸡、小小鸡。
