染雾幼儿园大班拼音aoe教案 篇一
教学目标：通过本节课的学习，让幼儿学会拼读拼音aoe，并能初步运用这些音节进行简单的拼音组词。
教学重点：拼读拼音aoe
教学难点：初步运用拼音aoe进行拼音组词
教学准备：教学课件、拼音aoe的卡片、图片卡片、字母卡片、黑板、彩色粉笔
教学过程：
Step 1: 热身活动 (5分钟)
教师和孩子们一起做一些热身活动，例如：做拉伸运动、唱一首拼音歌曲等，以引起孩子们的注意力和兴趣。
Step 2: 引入新知 (10分钟)
教师出示拼音aoe的卡片，让孩子们观察卡片上的字母，并引导他们念出相应的拼音。然后，教师用黑板上的彩色粉笔写下这些拼音，再让孩子们模仿教师的发音念出拼音。
Step 3: 拼音游戏 (15分钟)
教师准备好一些图片卡片，卡片上的图片对应着拼音aoe的单词。教师将卡片洗匀，然后让每个孩子抽一张卡片，他们需要根据卡片上的图片，发出对应的拼音。其他孩子可以帮助他们纠正发音。
Step 4: 拼音组词 (20分钟)
教师出示字母卡片a、o、e，并让孩子们自由组合这些字母，构成拼音aoe的单词。教师可以给出一些例子，例如：aoe、oae、eoa等，并引导孩子们念出这些单词。
Step 5: 拓展活动 (10分钟)
教师让孩子们利用拼音aoe的单词，进行一些拓展活动，例如：找出教室中有拼音aoe的物品、用拼音aoe造句等。
Step 6: 小结和评价 (5分钟)
教师与孩子们一起回顾本节课所学的内容，并对孩子们的学习情况给予适当的评价和肯定。
幼儿园大班拼音aoe教案 篇二
教学目标：通过本节课的学习，让幼儿能够熟练掌握拼音aoe，并能够运用这些音节进行拼音组词和拼音拼读。
教学重点：熟练掌握拼音aoe
教学难点：运用拼音aoe进行拼音组词和拼音拼读
教学准备：教学课件、拼音aoe的卡片、图片卡片、字母卡片、黑板、彩色粉笔
教学过程：
Step 1: 热身活动 (5分钟)
教师和孩子们一起做一些热身活动，例如：做拉伸运动、唱一首拼音歌曲等，以引起孩子们的注意力和兴趣。
Step 2: 引入新知 (10分钟)
教师复习上一节课所学的拼音aoe，并让孩子们快速回忆并念出这些拼音。
Step 3: 拼音拼读 (20分钟)
教师准备好一些单词卡片，上面是拼音aoe的组合。教师出示一张卡片，让孩子们念出卡片上的单词，并用拼音aoe进行拼音拼读。
Step 4: 拼音组词 (20分钟)
教师出示字母卡片a、o、e，并让孩子们自由组合这些字母，构成拼音aoe的单词。教师可以给出一些例子，例如：aoe、oae、eoa等，并引导孩子们念出这些单词。
Step 5: 拓展活动 (10分钟)
教师让孩子们利用拼音aoe的单词，进行一些拓展活动，例如：找出教室中有拼音aoe的物品、用拼音aoe造句等。
Step 6: 小结和评价 (5分钟)
教师与孩子们一起回顾本节课所学的内容，并对孩子们的学习情况给予适当的评价和肯定。同时，鼓励孩子们在日常生活中继续运用所学的拼音aoe。
幼儿园大班拼音aoe教案 篇三
幼儿园大班拼音aoe教案
引导语：幼儿园大班拼音aoe教案如何设计？下面由小编告诉你们吧，欢迎阅读！
学习目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
第一课时
（一）谈话揭题
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
（二）教学单韵母a
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看a 的形状像什么？（a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”
（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的'声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2、教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
3、学生上黑板试写a，讲评。
（六）巩固练习
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
（七）课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a
第二课时
(一)复习检查
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a。)
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
(二)教学单韵母o及其四声
1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪!
5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
(三)教学单韵母e及其四声
1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e
2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。
(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。
(3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。
(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
(四)复习巩固
1、用卡片打乱顺序读a o e。
2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------
3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?
(五)课堂作业。认真描写o e。
(六)布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。汉语普通话中，一个汉字的读音就是一个音节。
