染雾《树叶印画》中班美术教案 篇一
导语：
树叶印画是一种有趣的艺术活动，它能够培养孩子们对自然的观察力和创造力。本教案适用于中班的儿童，通过观察和使用树叶来进行印画，让孩子们亲身体验自然界的美妙，并锻炼他们的艺术技能和想象力。
教学目标：
1. 学会观察自然界的树叶，并能正确地辨认树叶的不同形状和纹理。
2. 学会使用树叶进行印画，并能够在纸上创造出有趣的图案。
3. 培养孩子们的创造力和想象力，鼓励他们发挥自己的艺术天赋。
教学准备：
1. 树叶：准备各种形状和大小的树叶，最好是来自不同种类的树木。
2. 水彩颜料、画笔和纸张：准备足够数量的水彩颜料、画笔和纸张供孩子们使用。
3. 水盆和毛巾：准备一些水盆和毛巾，用于清洗树叶和画笔。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些不同形状和纹理的树叶，引发孩子们对树叶的兴趣，并询问他们对树叶的观察和认识。
2. 观察树叶：带领孩子们到户外，让他们观察和收集不同种类的树叶。鼓励他们仔细观察树叶的形状、边缘和纹理，并与其他孩子分享他们的发现。
3. 准备工作：将树叶洗净并晾干，准备好画纸和水彩颜料。
4. 树叶印画：给每个孩子一张画纸、一块干净的树叶和一支画笔。教导他们将树叶的背面涂上水彩颜料，然后将树叶放在画纸上，用手指轻轻按压树叶，使颜料印在纸上。鼓励孩子们尝试不同的树叶和颜料组合，创造出有趣的图案。
5. 创作时间：给孩子们充分的时间进行创作，并鼓励他们发挥想象力和创造力，尝试不同的印画方式和图案。
6. 展示和分享：让每个孩子展示他们的作品，并鼓励他们分享创作过程中的乐趣和发现。
教学延伸：
1. 探索不同的树叶形状和纹理对印画效果的影响。
2. 尝试使用不同颜色的水彩颜料和不同类型的画笔进行印画。
3. 鼓励孩子们在印画的基础上进行涂鸦和创作，发挥他们的想象力和创造力。
总结：
通过树叶印画这一有趣的艺术活动，孩子们能够观察和学习自然界的美妙，培养他们的艺术技能和想象力。同时，这个教案也能够促进孩子们对自然界的保护意识，让他们更加珍惜和尊重大自然。
《树叶印画》中班美术教案 篇二
导语：
树叶印画是一种能够激发孩子们创造力和想象力的艺术活动。通过观察和使用树叶进行印画，孩子们能够亲身体验自然界的美妙，并在创作中发现自己的艺术天赋。本教案适用于中班的儿童，旨在培养他们对自然的观察力和创造力。
教学目标：
1. 学会观察自然界的树叶，并能够辨认树叶的不同形状和纹理。
2. 学会使用树叶进行印画，并能够在纸上创造出有趣的图案。
3. 培养孩子们的创造力和想象力，鼓励他们发挥自己的艺术天赋。
教学准备：
1. 树叶：准备各种形状和大小的树叶，最好是来自不同种类的树木。
2. 水彩颜料、画笔和纸张：准备足够数量的水彩颜料、画笔和纸张供孩子们使用。
3. 水盆和毛巾：准备一些水盆和毛巾，用于清洗树叶和画笔。
教学步骤：
1. 导入：展示一些不同形状和纹理的树叶，并引发孩子们对树叶的兴趣。
2. 观察树叶：带领孩子们到户外，让他们观察和收集不同种类的树叶。鼓励他们仔细观察树叶的形状、边缘和纹理，并与其他孩子分享他们的发现。
3. 准备工作：将树叶洗净并晾干，准备好画纸和水彩颜料。
4. 树叶印画：给每个孩子一张画纸、一块干净的树叶和一支画笔。教导他们将树叶的背面涂上水彩颜料，然后将树叶放在画纸上，用手指轻轻按压树叶，使颜料印在纸上。鼓励孩子们尝试不同的树叶和颜料组合，创造出有趣的图案。
5. 创作时间：给孩子们充分的时间进行创作，并鼓励他们发挥想象力和创造力，尝试不同的印画方式和图案。
6. 展示和分享：让每个孩子展示他们的作品，并鼓励他们分享创作过程中的乐趣和发现。
教学延伸：
1. 探索不同的树叶形状和纹理对印画效果的影响。
2. 尝试使用不同颜色的水彩颜料和不同类型的画笔进行印画。
3. 鼓励孩子们在印画的基础上进行涂鸦和创作，发挥他们的想象力和创造力。
总结：
通过树叶印画这一有趣的艺术活动，中班的孩子们能够观察和学习自然界的美妙，培养他们的艺术技能和想象力。同时，这个教案也能够促进孩子们对自然界的保护意识，让他们更加珍惜和尊重大自然。
《树叶印画》中班美术教案 篇三
活动设计背景
秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜欢追着树叶跑，对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画(绘画)活动。
活动目标
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。
2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点
1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。
2、能用树叶拼印出多种形象。
活动准备
1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。
2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。
3、会唱歌曲《小树叶》。
活动过程
1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。
教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。
2、引导幼儿观察各种树叶。
教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的?像什么?(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......)
幼儿讨论、回答。
教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。
3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。
4、引导幼儿学习树叶印画的方法。
教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼?然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。
幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。
6、总结评价，结束活动。
进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的`幼儿。
教学反思
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
《树叶印画》中班美术教案 篇四
孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”
活动目标：
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
活动准备：
头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、 布置树林的场景
活动过程：
1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。
师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”
2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。（自由讨论）
孩子们，你们都看到什么了？
你想说些什么呢？
你觉得小叶子象什么？
你喜欢小树叶么？
孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 （请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）
3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答）
4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）
5、孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。
师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展示电脑抽象画） 你想用小树叶做漂亮的画么？ 你想做什么呢？ 这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作）
《树叶印画》中班美术教案 篇五
活动设计背景
深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标
1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点
活动重点：学会画树叶
活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
活动准备
教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备：彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？
二、观看树叶
1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）
3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画，教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。
4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思
在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。
《树叶印画》中班美术教案 篇六
活动目标：
1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备：
1．幼儿收集各种形状的树叶。
2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：
一、幼儿收集的树叶，引出主题。
师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。
（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
