染雾《拓印树叶》中班教案 篇一
第一篇内容
教案名称：拓印树叶
教学目标：
1. 能够通过观察树叶的形状和纹理，提高幼儿的观察力和注意力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过拓印树叶的方式来表达自己的想法和感受；
3. 培养幼儿的细致和耐心，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
教学准备：
1. 树叶样本（多种形状和大小的树叶）；
2. 拓印纸和铅笔；
3. 色彩工具（彩色铅笔、水彩笔等）；
4. 胶水和剪刀；
5. 展示板或墙壁。
教学过程：
1. 导入：通过观察树叶的形状和纹理，呈现树叶的多样性。引导幼儿观察树叶的形状、边缘、颜色和纹理等特点，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 拓印树叶：将准备好的树叶样本放在桌面上，让幼儿选择一个树叶，并将拓印纸放在树叶上方。引导幼儿用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓和纹理，直到树叶的形状被完整地拓印到纸上。
3. 色彩填充：提供各种色彩工具，让幼儿根据自己的想法和感受，用颜色填充拓印树叶。鼓励幼儿尝试不同的颜色和技法，表达出自己对树叶的理解和感受。
4. 制作艺术品：将幼儿制作好的拓印树叶收集起来，然后引导幼儿使用胶水和剪刀，将拓印树叶剪下来，并粘贴在展示板或墙壁上，形成一个树叶艺术品墙。
5. 总结：通过观察和拓印树叶的活动，引导幼儿总结他们对树叶的观察和拓印经历。帮助幼儿认识到树叶的形状和纹理是多样的，并且每片树叶都是独一无二的。
6. 拓展活动：带领幼儿到校园或公园中，观察不同种类的树叶，并进行现场拓印。这样可以让幼儿更深入地了解树叶的多样性，并进一步发展他们的观察和想象力。
教学评估：
观察幼儿在拓印树叶的过程中是否能够准确地描绘树叶的形状和纹理，以及他们对颜色的运用是否丰富和多样化。同时，观察幼儿在制作艺术品时的动手能力和细致程度。通过观察和评估，了解幼儿对树叶的观察、拓印和艺术创作的掌握程度。
《拓印树叶》中班教案 篇二
第二篇内容
教案名称：拓印树叶
教学目标：
1. 能够通过拓印树叶的活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力；
2. 提高幼儿的观察力和注意力，培养他们对自然界的热爱和保护意识；
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作制作拓印树叶艺术品，增进幼儿之间的互动和合作能力。
教学准备：
1. 树叶样本（多种形状和大小的树叶）；
2. 拓印纸和铅笔；
3. 色彩工具（彩色铅笔、水彩笔等）；
4. 胶水和剪刀；
5. 展示板或墙壁。
教学过程：
1. 导入：通过展示不同形状和颜色的树叶，引起幼儿对树叶的兴趣。鼓励幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，并让他们表达自己对树叶的感受和想法。
2. 拓印树叶：将树叶样本放在桌面上，让幼儿选择一个树叶，并将拓印纸放在树叶上方。引导幼儿用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓和纹理，直到树叶的形状被完整地拓印到纸上。
3. 色彩填充：提供各种色彩工具，让幼儿根据自己的想法和感受，用颜色填充拓印树叶。鼓励幼儿尝试不同的颜色和技法，表达出自己对树叶的理解和感受。
4. 合作制作：将幼儿制作好的拓印树叶收集起来，然后引导幼儿合作制作一个大型的拓印树叶艺术品。让幼儿共同设计艺术品的形状和构思，然后将拓印树叶剪下来，并粘贴在展示板或墙壁上。
5. 分享和欣赏：让幼儿分享他们参与制作的过程和感受，以及艺术品的意义和表达。鼓励幼儿互相欣赏和赞赏彼此的作品，增进他们之间的互动和合作能力。
6. 总结：通过拓印树叶的活动，引导幼儿认识到树叶的形状和纹理是多样的，并且每片树叶都是独一无二的。同时，培养幼儿对自然界的热爱和保护意识，激发他们的艺术创造力和审美能力。
教学评估：
观察幼儿在拓印树叶和制作艺术品的过程中是否能够准确地描绘树叶的形状和纹理，以及他们对颜色的运用是否丰富和多样化。同时，观察幼儿在合作制作过程中的互动和合作能力。通过观察和评估，了解幼儿对树叶的观察、拓印和艺术创作的掌握程度，以及他们对团队合作的理解和实践能力。
《拓印树叶》中班教案 篇三
设计意图：
秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
活动目标
1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。
2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
。
活动准备
1、各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。
2、事先做好的挂图
活动过程
一、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶
教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。
二、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。
教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。
“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”
“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)
三、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的`兴趣。
教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?
四、引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。
教师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣
阅读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。
1、先选好树叶，可以用一种或者两种、
2、然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。
3、再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。
五、幼儿动手尝试拓印画。
大家想用什么样的树叶拓印呢?
1、幼儿分小组进行版画游戏
2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，
3、鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。
4、把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。
六、互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。
请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什么？小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印
出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。
七、幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。
八、展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。
教学反思：
整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。
《拓印树叶》中班教案 篇四
活动目标：
1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。
2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：
1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。
2、教师制作一幅只有树干的画，备用。
3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。
活动过程：
一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。
二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。
1、找出叶脉明显的一面朝上。
2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。
3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。
4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。
5、提出注意的问题。
（1）一定要找出叶脉明显的一面。
（2）用手压叶片时，不要让叶片来回动。
（3）一片树叶只涂一种颜色。
（4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶。
三、幼儿拓印，教师指导。
1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。
2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。
四、作品展示
将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。
中班美术活动——救生圈
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
