染雾大班拉拉勾音乐活动的教案 篇一
标题：大班拉拉勾音乐活动的教案
导入部分：
1. 制造气氛：老师播放欢快的音乐，与孩子们一起跳舞，为活动做好准备。
2. 引导思考：老师将拉拉勾乐器展示给孩子们，并问他们是否知道这是什么乐器。鼓励孩子们发表自己的观点和猜测。
主体部分：
1. 介绍拉拉勾乐器：老师向孩子们展示拉拉勾乐器的外观和结构，解释它是一种弦乐器，需要用弓拉动琴弦发出声音。
2. 听音乐欣赏：老师播放一段拉拉勾的音乐，让孩子们倾听，并引导他们注意乐器的声音特点和表达情感的能力。
3. 学习拉拉勾的演奏技巧：老师示范如何正确使用拉拉勾弓，然后让孩子们尝试自己拉动琴弦发出声音。鼓励孩子们互相交流和分享自己的发现和困难。
4. 合奏活动：将孩子们分成小组，每个小组有一把拉拉勾乐器，让他们一起演奏一段简单的音乐。鼓励孩子们合作、互助，并展示他们的成果。
结束部分：
1. 回顾总结：让孩子们回顾整个活动的过程和学到的知识，与他们一起总结拉拉勾乐器的特点和使用技巧。
2. 鼓励分享：邀请孩子们主动分享自己在活动中的收获和感受，鼓励他们表达自己的想法和意见。
3. 结束语：通过感谢孩子们的参与和努力，以及肯定他们在活动中的表现，结束整个音乐活动。
大班拉拉勾音乐活动的教案 篇二
标题：大班拉拉勾音乐活动的教案
导入部分：
1. 激发兴趣：老师向孩子们介绍拉拉勾乐器，并播放一段悦耳的拉拉勾音乐，激发孩子们对音乐活动的兴趣。
2. 提问引思考：老师问孩子们是否听过或见过拉拉勾乐器，鼓励他们分享自己的经验和观点。
主体部分：
1. 了解拉拉勾乐器：通过图片和实物展示，让孩子们了解拉拉勾乐器的外观、结构和起源，并与他们分享一些有趣的拉拉勾音乐故事。
2. 感受音乐：老师播放不同风格的拉拉勾音乐，引导孩子们用感官去感受音乐的节奏、旋律和情感表达，鼓励他们用自己的语言描述自己的感受。
3. 制作拉拉勾乐器：老师带领孩子们用简单的材料制作自己的拉拉勾乐器，鼓励他们发挥创造力，并分享自己的作品。
4. 互动演奏：将孩子们分成小组，让他们互相交流和展示自己制作的拉拉勾乐器，并一起演奏一段简单的音乐。鼓励孩子们互相欣赏和支持，营造积极的音乐氛围。
结束部分：
1. 总结回顾：与孩子们一起回顾整个活动的过程和学到的知识，让他们总结拉拉勾乐器的特点和音乐表达能力。
2. 分享展示：鼓励孩子们主动分享自己在活动中的收获和创作成果，让他们以自己的方式展示自己的作品和表达自己的音乐感受。
3. 结束语：通过肯定孩子们的努力和成果，鼓励他们继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。
大班拉拉勾音乐活动的教案 篇三
大班拉拉勾音乐活动的教案
活动目标：
1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。
2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴愉快相处，合作歌唱的快乐。
活动准备：
图片。
活动过程：
一、谈话导入。
1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗？
2、老师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧！
3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。
二、熟悉歌词。
1、今天我给大家带来了一张画。看看，这两个小朋友怎么了？你是从哪里看出来时生气了？可能发生什么事了？
2、教师朗诵第一段歌词。
提问：你听到了什么？
3、小结。歌词内容，集体朗诵歌词--分组朗诵。
4、讨论：哦，这两个小朋友都生气了，他们之间发生了矛盾，那要怎么解决，请大家来想个办法让他们和好。
5、你们想得办法真好，那这两个小朋友会用什么办法和好呢？看，（图二）这时他们高兴吗？仔细看一看，他们是用什么办法和好的？听！他们在说什么？
6、教师朗诵第二段歌词。
提问：你听到了什么？
7、小结：歌词内容，集体朗诵歌词--分组朗诵。
三、学唱歌曲。
过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听！听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的`。
1、教师范唱歌曲。
提问：歌曲名字叫什么？歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。
2、幼儿分段学唱。
（1）生气时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应该是要怎么样的，试一试，做一做（集体--分组）
（2）那唱和好的时候，表情应该要怎么样的？该怎么唱？是重点还轻点唱？
3、整首歌曲齐唱：现在让我们完整地来唱一唱这首歌。
4、两两表演四、结束延伸。
小朋友之间要友好相处，那样才会很快乐，快乐的心情让小朋友身体健
