染雾小班美术公开课教案 篇一
标题：培养小班幼儿创造力的美术公开课教案
导语：在小班幼儿教育中，培养幼儿的创造力是非常重要的。美术课可以为幼儿提供展示自己想象力和创造力的机会。本教案旨在通过一系列的活动，帮助小班幼儿发展其艺术创造力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解基本的美术概念，如颜色、形状和线条等。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。
二、教学准备
1. 彩色纸、彩色铅笔、涂料、画笔等美术材料。
2. 幼儿绘画作品的展示板。
三、教学过程
1. 导入活动
介绍今天的主题：“我的家”。
让幼儿通过观察图片或实地参观，描述自己家中的一件家具或装饰品。鼓励幼儿用形容词和动词来描绘，以培养他们的观察力和表达能力。
2. 主体活动
a. 制作家具模型
为幼儿准备一些彩色纸和剪刀，让他们选择自己喜欢的家具，并根据自己的想象和创造力，用彩色纸剪出相应的形状，将其拼贴在一张纸板上，制作一个家具模型。鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，尝试不同的颜色和形状。
b. 创作家庭画
给幼儿提供一张大型画纸和涂料，让他们用画笔和手指创作一幅描绘自己家庭的画作。鼓励幼儿表达家庭的快乐和温馨，可以让他们在画中加入自己和家人的形象，以及喜欢的物品。
3. 结束活动
让幼儿展示他们的作品，并对彼此的作品进行欣赏和评论。鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
四、教学延伸
1. 给幼儿提供更多的美术材料和创作机会，鼓励他们进行自由创作。
2. 组织幼儿参观美术展览，让他们欣赏和学习他人的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
通过这样的美术公开课教案，小班幼儿能够在创作中培养自己的观察力和表达能力，同时也能够发展自己的艺术创造力和想象力。这将对他们日后的学习和生活有着积极的影响。
小班美术公开课教案 篇二
标题：培养小班幼儿审美意识的美术公开课教案
导语：在幼儿教育中，培养幼儿的审美意识是非常重要的。美术课可以为幼儿提供欣赏艺术作品和表达自己审美情感的机会。本教案旨在通过一系列的活动，帮助小班幼儿发展其艺术欣赏能力和审美意识。
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解基本的美术概念，如颜色、形状和线条等。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美意识。
二、教学准备
1. 美术品图片、绘画作品的展示板。
2. 彩色铅笔、涂料、画笔等美术材料。
三、教学过程
1. 导入活动
介绍今天的主题：“美丽的自然风景”。
让幼儿观看美丽自然风景的图片，如花园、湖泊、森林等，引导他们描述图片中的颜色、形状和线条，学习欣赏自然风景的美。
2. 主体活动
a. 创作自然风景画
给幼儿提供一张大型画纸和涂料，让他们用画笔和手指创作一幅描绘自己喜欢的自然风景的画作。鼓励幼儿观察自然风景的细节，用颜色、形状和线条来表达自己的感受。
b. 欣赏艺术作品
展示一些著名艺术家的绘画作品，如梵高、莫奈等，让幼儿观看这些作品，并鼓励他们表达自己的感受和想法。引导幼儿欣赏艺术作品中的颜色运用、构图和情感表达。
3. 结束活动
让幼儿分享他们的作品和观感，鼓励他们互相欣赏和评论。引导幼儿用简单的语言表达自己的审美情感。
四、教学延伸
1. 给幼儿提供更多的艺术欣赏和表达的机会，鼓励他们参观美术馆和参与艺术活动。
2. 组织幼儿参与绘画比赛或展览，让他们展示自己的创作成果，增强自信心和艺术欣赏能力。
通过这样的美术公开课教案，小班幼儿能够在观赏和创作中培养自己的观察力和表达能力，同时也能够发展自己的艺术欣赏能力和审美意识。这将对他们日后的学习和生活有着积极的影响。
小班美术公开课教案 篇三
活动目标：
1、认识绵羊，了解小绵羊的外形特征，学习用棉花在规定的区域粘贴“绵羊毛”。
2、在看看、做做中体验美工活动的乐趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
棉花、贴好双面胶的小绵羊轮廓图
活动重难点：
尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛
活动过程：
一、歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。
幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①“这首歌里有哪些动物呢？”（小鸡、小鸭、小猫、小羊）
②老师把小羊请来了，看看小绵羊长什么样子啊？教师出示小绵羊玩偶。
二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
1、老师另外还请了一直小绵羊来跟我们一起玩，你们看看这只小绵羊跟刚刚那只有什么不一样？
2、教师小结：这只小绵羊光秃秃的，没有穿衣服。那我们来帮他穿上衣服好不好？怎么来帮他穿衣服呢？
3、介绍棉花
师：有没有小朋友认识这是什么？棉花可以用来干嘛？
小结：棉花可以用来做被子，做衣服，做消毒用的棉签等等。
三、教师讲解示范
今天我们就要用棉花来给小绵羊做一件衣服。小眼睛看仔细了！从桌子上拿起棉花轻轻团成一小团贴在小绵羊身上，用手指轻轻按一按，棉花就贴上去了。这样一点一点直到把小绵羊的身上贴满，衣服就做好啦，注意一定要按一下棉花，不然是贴不住的哦！
四、幼儿作画，教师指导。
你们想不想来试一试，轻轻地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找个空的位置，一起来给小绵羊穿衣服。
五、评价张贴幼儿作品。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术公开课教案 篇四
活动目标：
1、通过尝试用吸管吹泡泡的方法作画，培养幼儿大胆作画的兴趣。
2、引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养他们对美术的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1、每人配有1份分别用红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精，1根吸管。
2、幼儿人手一份熊猫“吹泡泡”画面及吹泡泡玩具一份。
活动过程：
1、情境导入
小熊猫的生日到了，熊猫妈妈问小熊需要什么礼物，小熊猫说：“妈妈，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那该多好呀！”妈妈答应了小熊猫的要求，真的送给它一套吹泡泡的玩具。小熊猫可高兴啦！它一边念着儿歌，一边吹起了泡泡。
2、教师边念儿歌，边吹泡泡。
3、幼儿练习吹泡泡，比一比谁吹的泡泡又圆又大。
4、小熊猫吹了好多的泡泡，可是现在有点不开心，因为泡泡都飞走了，能不能把泡泡留在家里呢？
教师示范：“小吸管，手中拿，放放平，轻轻吹，‘呼’，找个空位子坐一会。”教师边念儿歌，边将吸管一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡，并将泡泡轻轻地放在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。
5、幼儿操作，教师指导。
帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡，鼓励幼儿把空白纸吹满。
6、带领幼儿到外面去做吹泡泡的游戏，看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。
活动反思：
玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。
小班美术公开课教案 篇五
活动目标：
1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、PPT课件、蒲公英生长视频。
2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔。
活动过程：
一、以谈话的形式导入活动
教师：小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？
二、引导幼儿观察蒲公英（PPT）
1、播放PPT课件，观察蒲公英图片，知道蒲公英的形状。
2、观看在线视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
四、教师讲解需注意的事项
1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。
2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导。
六、作品评析。
活动反思：
"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
小班美术公开课教案 篇六
设计思想：对于小班孩子来说，他们喜欢涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力、表现能力等。
[活动目标]
1．引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。
2．发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。
[活动准备]
1．各种颜色的水彩笔每人一盒。
2．已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。
【活动过程】
一、激发孩子对活动的兴趣。
师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?
教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。
二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。
师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?
当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。
三、教师示范制作。
1．现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。
2．教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。
3．师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?
教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。
四、孩子动手操作。
1．引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。
2．展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。
教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。
【活动延伸】
请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。
