染雾《揪尾巴》中班教案 篇一
第一篇内容
教案名称：揪尾巴游戏的引导与规则
适用年龄：中班幼儿（3-4岁）
课时数量：1课时
教学目标：
1. 培养幼儿的协作能力和团队意识。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
3. 提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
教学准备：
1. 揪尾巴游戏的尾巴，可以是布条或者彩带。
2. 幼儿喜欢的音乐。
3. 幼儿喜欢的奖励，如小糖果或小奖品。
教学过程：
1. 游戏引导
a. 教师首先向幼儿们介绍游戏的规则和目标，告诉他们要揪住别人的尾巴，并且要保护自己的尾巴不被别人揪住。
b. 让幼儿们围成一个圈，每人用一只手拿住自己的尾巴。
c. 教师播放音乐，幼儿们跟着音乐一边跳舞一边保护自己的尾巴。
d. 当音乐停止时，幼儿们要立即停下来，试图揪住别人的尾巴。
e. 揪住尾巴的幼儿可以继续游戏，被揪住尾巴的幼儿需要离开游戏圈。
2. 游戏规则
a. 揪尾巴时，只能用一只手，不能用两只手。
b. 幼儿们不能揪自己的尾巴。
c. 幼儿们在揪尾巴时要注意自己的平衡，不要摔倒或碰到其他幼儿。
d. 游戏中幼儿们可以相互交流，但不能说出揪尾巴的人的名字。
3. 游戏结束
a. 游戏会持续进行，直到只剩下最后一个幼儿为止。
b. 最后一个幼儿揪住其他所有幼儿的尾巴后，他将成为胜利者。
c. 教师表扬胜利者，并给予奖励。
教学延伸：
1. 可以适当增加游戏的难度，如增加幼儿们跳舞的速度或者缩小游戏的圈子。
2. 可以引导幼儿们在游戏中观察其他幼儿的动作和表情，培养他们的观察力和判断力。
总结：
通过揪尾巴游戏的引导与规则，幼儿们在游戏中不仅可以锻炼身体，提高身体协调能力和反应能力，还可以培养团队意识和协作能力。同时，游戏中的观察和判断也能促进幼儿的认知发展。教师在游戏中要注重引导和观察，及时表扬幼儿的努力和进步，给予他们适当的奖励，激发他们的积极性和主动性。
《揪尾巴》中班教案 篇二
第二篇内容
教案名称：揪尾巴游戏的变体活动
适用年龄：中班幼儿（3-4岁）
课时数量：1课时
教学目标：
1. 继续培养幼儿的协作能力和团队意识。
2. 提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 多种颜色的布条或彩带。
2. 幼儿喜欢的音乐。
3. 幼儿喜欢的奖励，如小糖果或小奖品。
教学过程：
1. 游戏引导
a. 教师向幼儿们介绍游戏的规则和目标，告诉他们要揪住别人的尾巴，并且要保护自己的尾巴不被别人揪住。
b. 在游戏开始前，教师给每个幼儿发放一根不同颜色的布条或彩带，让他们把布条或彩带系在自己的尾巴上。
c. 教师播放音乐，幼儿们跟着音乐一边跳舞一边保护自己的尾巴。
d. 当音乐停止时，幼儿们要立即停下来，试图揪住别人的尾巴。
e. 揪住尾巴的幼儿可以继续游戏，被揪住尾巴的幼儿需要离开游戏区域。
2. 游戏规则
a. 揪尾巴时，只能用一只手，不能用两只手。
b. 幼儿们不能揪自己的尾巴。
c. 幼儿们在揪尾巴时要注意自己的平衡，不要摔倒或碰到其他幼儿。
d. 游戏中幼儿们可以相互交流，但不能说出揪尾巴的人的名字。
e. 幼儿们可以根据自己的布条或彩带的颜色来进行多人组队游戏，揪住其他颜色的尾巴。
3. 游戏结束
a. 游戏会持续进行，直到只剩下最后一个幼儿为止。
b. 最后一个幼儿揪住其他所有幼儿的尾巴后，他将成为胜利者。
c. 教师表扬胜利者，并给予奖励。
教学延伸：
1. 可以增加幼儿们自由发挥的空间，如让幼儿们自己设计并制作属于自己的尾巴。
2. 可以引导幼儿们在游戏中发挥想象力，如给不同颜色的尾巴赋予不同的特殊能力。
总结：
通过揪尾巴游戏的变体活动，幼儿们可以继续培养协作能力和团队意识，提高身体协调能力和反应能力。同时，游戏中的自由发挥和想象力的发挥也能促进幼儿的创造力和想象力的发展。教师在游戏中要注重引导和观察，及时表扬幼儿的努力和进步，给予他们适当的奖励，激发他们的积极性和主动性。
《揪尾巴》中班教案 篇三
活动过程：
一、热身。
老师：小朋友，森林里什么动物最聪明？（狐狸，兔子，猴子……）
老师：对！猴子最聪明！他们会跑会跳，还会玩游戏呢！我们今天就一起来当小猴吧！我是“猴王”，今天我给你们带来了什么？（鼓！）
老师：让我们用鼓点来玩游戏吧！我的鼓声快，你们就跑的？（快！）我的鼓声慢，你们就跑的？（慢）我的鼓声停下来？（我们就停下来！）
二、学抓尾巴。
1、（幼儿原地坐下）老师：小猴不仅聪明，还喜欢揪尾巴呢！小猴们，你们的尾巴呢？（我们没有尾巴……）
老师：你们的尾巴在这儿呢！让我们先听一听揪尾巴游戏的规则吧！
2、游戏规则：请参加游戏的小朋友在“猴山”（大圆圈）内分散站开，当“猴王”（老师）敲击鼓面时，小猴们就开始相互揪尾巴，只能躲闪不能用手护住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河边”（休息区）休息，当“猴王”（老师）停止敲鼓时，游戏结束，手上有最多尾巴的为胜利者。
3、教师示范
教师请一名幼儿共同游戏，示范躲闪。
4、教师小结：老师能够胜利是因为会躲闪，分享多种躲闪方式：左边进攻向右躲闪，右边进攻向左躲闪，躲闪后快跑。
三、集体游戏。
教师分发尾巴。
1、个人游戏：教师击鼓开始游戏，游戏中提醒幼儿注意安全。
2、请胜利的幼儿分享经验，怎样能更好的躲闪过别人，怎样能揪到别人的尾巴。
3、分组游戏：教师请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组，每组推选出一名组长，组长保护并带领组员去揪其他组的尾巴，游戏结束时游戏区哪组组员最多，哪组获胜！反复游戏两次。
4、教师点评。
四、放松活动。
老师：猴儿们，我们去摘桃子咯。
《揪尾巴》中班教案 篇四
活动设计背景
锻炼幼儿的机体的灵活能力
活动目标
1、指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点
练习自然走、躲闪跑和追逐跑。
活动准备
布老鼠若干，小花猫头饰一个。
活动过程
游戏的玩法
1：教师戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布老鼠。
2：游戏开始，老师和幼儿一起说儿歌
小花猫
小花猫，本领大。
小老鼠，最怕它。
“ 喵喵喵，喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩着尾巴的停下。
3：幼儿轮流扮小花猫和老鼠。
4：教师注意观察幼儿活动情况，引导幼儿在追跑中练习改变方向、急停、躲闪。（可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数）
教学反思
培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。
《揪尾巴》中班教案 篇五
活动目标：
1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
彩色布条、平整的场地、音乐。
活动过程：
《一》、情景导入
师：今天的天气真好呀!老师带你们到草坪上玩游戏，你们想玩吗?播放《小兔》音乐做热身运动。
《二》、游戏开始：
1、请幼儿自由玩揪尾巴。(教师分发尾巴)
2、两位老师示范玩法游戏。
3、教师讲解玩法规则：请两名幼儿示范游戏，两人面对面站好，老师放音乐就开始游戏，瞄准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，如果跑到外圈或尾巴被揪下来就淘汰到外面休息。
教师提问：你是怎么保护的尾巴呢?
4、集体游戏：全部幼儿开始互相揪尾巴游戏(提醒幼儿注意安全)。
5、分组讲解玩法规则：请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组，老师放音乐就开始游戏，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，哪一组揪的尾巴多而且保护好自己的尾巴哪一组就获胜，幼儿进行游戏。(游戏两遍)
《三》、结束游戏，放松活动。
活动反思：
培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。
《揪尾巴》中班教案 篇六
揪尾巴教案
学前班乡土体育游戏《揪尾巴》
一、设计意图
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动”，游戏《揪尾巴》是本土传承的一个民间儿童游戏，有着浓厚的群众基础，游戏的互动性与能动性强，材料使用简单，游戏活动有一定的技巧性与难度性，从而提高游戏活动的趣味性；《揪尾巴》游戏不仅能提高孩子们快速跑和躲闪的能力，体验民间游戏的快乐，而且能在游戏中培养幼儿的规则意识。是适合大班、学前班孩子进行专项的体育训练的一个很好的民间游戏活动。快乐、又有一定难度的游戏活动，能给孩子留下许多儿时美好的回忆。
二、活动目标
1练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的反应能力与协调性。
2.喜欢体育运动，体验游戏过程中的快乐情绪。
活动重点：在运动中懂得躲闪别人的追逐；
活动难点：快速的运动反应能力
三、活动准备
1.废物小布条人手一条；
2.幼儿做操音乐与游戏音乐。
四、活动流程
师幼一起绕场地走、跑交替——准备活动——热身运动（游戏：快速左右移动）——基本动作（孩子探索活动）——揪尾巴1（教师做揪尾巴的人，孩子是有尾巴的人）小结（强调规则）——揪尾巴2（男孩、女孩轮换揪尾巴）——揪尾巴3（活动重点：男女孩都是揪尾巴的人）——《揪尾巴、乐翻天》（活动难点：三五小组互揪尾巴）——放松运动
四、活动过程
（一）导入活动
1.引导幼儿观察场地四周，注意场地的安全。充分利用周围环境资源，进行准备活动，练习走、跑交替走，锻炼幼儿运动灵敏性；
2.听音乐进行有序的准备活动。
（二）热身运动 ——红、黄方框若干个
1.教师以游戏的口吻与孩子进行互动游戏，练习快速左右移动，锻炼孩子的快速反应能力：
听口令跟着教师右移动快跑；
听口令跟着教师左移动快跑；
增加难度：听口令移动，与教师移动的方向相反。
（三）基本部分
1.游戏《揪尾巴》
幼儿自由探索——怎样才能快速躲闪别人的追逐并护住尾巴。
2.师幼互动游戏
游戏规则：
①教师做揪尾巴的人，小朋友将彩带当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。
②在游戏规则中特别强调教师哨子声响时才能开始揪对方的尾巴。
3.逐渐深入，进入主题，男女孩列队练习《揪尾巴》活动
男孩做揪尾巴的人，女孩保护自己的尾巴不被揪下来。（反之）
游戏玩法：
（1）游戏开始，幼儿在老师的提示下给自己带上“尾巴”，所有参与游戏的孩子都要遵守游戏规则，听教师指令后开始揪对方的尾巴。
（2）男孩是揪尾巴的人，学习快速追逐女孩的尾巴，而女孩则要学习懂得怎样躲闪男孩、保护好自己的尾巴。
教师小结：表扬能按游戏规则活动的幼儿，推选2—3组幼儿示范练习。
游戏反复进行。
4.逐渐加深难度：游戏《揪揪乐》（自由的玩） ，也这是本次活动的重点。 游戏玩法：
(1)男女孩都是揪尾巴的人，也是有尾巴的人
(2)听教师指令，音乐声起男女孩互揪尾巴，能保护自己的尾巴同时又揪到别人的尾巴者即为胜利者。游戏可以反复进行??
游戏规则与注意事项：
（1）要跑快一点，别人才揪不到我的尾巴，我要跑得比别人快，才能揪掉其他小朋友的尾巴。
(2)参赛者不能用手推拉，但可以想办法躲闪别人的同时揪掉其身后的尾巴，进一步锻炼其身体的灵活性与快速反应能力。
（3）最后能把别人的尾巴揪掉并保护好自己的尾巴的幼儿为胜利者。
5.活动高潮《揪尾巴、乐翻天》——练习幼儿的快速反应能力与协调性，是本次活动的难点。
游戏玩法：
（1）三五人一组，每组站一个框；
（2）每人既是揪尾巴的人，同时也是有尾巴的人；
（3）三五人在自我选择的圈内一起相互揪尾巴，能保护自己的尾巴、又能揪住别人的尾巴最多，且没出圈外者为胜。
游戏反复进行。
五、放松活动
游戏《彩旗乐》，轻音乐起，跟着音乐做四肢放松动作，活动自然结束。
六、游戏延伸活动
放学后与邻居好朋友一起玩《揪尾巴》，真正体现民间游戏活动的大众性。
七、活动反思：
通过揪尾巴这个游戏可以锻炼孩子的反应能力、团队协作能力、下肢力量和身体的协调性、灵敏性，让他们在快乐的游戏中得到锻炼，快乐的成长。
