染雾五颜六色的手帕小班教案 篇一
手帕是我们日常生活中常见的物品，它的用途非常广泛。在幼儿园教学中，手帕也是一种常用的教具，可以用来进行各种有趣的游戏和活动。今天，我将为大家介绍一篇关于手帕的小班教案，希望能够给大家带来一些启发和灵感。
一、教学目标
1. 让幼儿了解手帕的基本用途和功能。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备
1. 五颜六色的手帕若干。
2. 盲目。
3. 盲人拐杖。
4. 盲人眼镜。
三、教学过程
1. 导入
老师拿出五颜六色的手帕，让幼儿观察手帕的颜色和质地，并问幼儿手帕有什么用途。鼓励幼儿积极回答，并逐一展示手帕的不同用途。
2. 活动一：盲人体验
将幼儿分成小组，每组一人戴上盲人眼镜或戴上盲人拐杖，其他同伴用手帕遮住眼睛，然后进行盲人体验。引导幼儿思考盲人生活的困难和需要。
3. 活动二：手帕舞蹈
将幼儿分成几组，每组一块彩色手帕。老师带领幼儿练习一段简单的手帕舞蹈，然后让幼儿自由发挥，编排自己的手帕舞蹈。最后，每组表演自己编排的舞蹈，并互相欣赏。
4. 活动三：手帕画画
给每个幼儿发放一块白色手帕和一盒彩色油画棒。鼓励幼儿用手帕作为画布，用彩色油画棒进行创作。可以引导幼儿画出自己喜欢的图案或者进行自由绘画。
5. 结束
老师总结今天的活动，让幼儿分享自己的收获和感受。鼓励幼儿将手帕带回家，与家人分享今天的活动经历。
五颜六色的手帕小班教案 篇二
手帕是一种非常常见的物品，它的形状小巧，色彩丰富，非常适合用来进行幼儿教学。今天，我将为大家介绍一篇关于手帕的小班教案，希望能够给大家带来一些新的教学思路和方法。
一、教学目标
1. 让幼儿了解手帕的基本功能和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 五颜六色的手帕若干。
2. 盲人眼镜。
3. 盲人拐杖。
4. 盲人教学模型。
三、教学过程
1. 导入
老师拿出五颜六色的手帕，让幼儿观察手帕的颜色和质地，并问幼儿手帕有什么用途。鼓励幼儿积极回答，并逐一展示手帕的不同用途。
2. 活动一：盲人体验
将幼儿分成小组，每组一人戴上盲人眼镜或戴上盲人拐杖，其他同伴用手帕遮住眼睛，然后进行盲人体验。引导幼儿思考盲人生活的困难和需要。
3. 活动二：手帕游戏
将幼儿分成几组，每组一块彩色手帕。老师给出不同的游戏任务，例如用手帕当作口袋进行接力比赛，或者用手帕进行抛接游戏等。通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 活动三：手帕创意
给每个幼儿发放一块白色手帕和一盒彩色油画棒。鼓励幼儿用手帕作为画布，用彩色油画棒进行创作。可以引导幼儿画出自己喜欢的图案或者进行自由绘画。
5. 结束
老师总结今天的活动，让幼儿分享自己的收获和感受。鼓励幼儿将手帕带回家，与家人分享今天的活动经历。同时，鼓励幼儿继续探索手帕的用途和发挥想象力。
五颜六色的手帕小班教案 篇三
五颜六色的手帕小班教案
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的五颜六色的手帕小班教案，希望对大家有所帮助。
活动目标
1、感知色彩，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，增进对色彩的兴趣。
2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。
3、幼儿的动手能力、创造力和简单的口语表达能力得到发展。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
彩色手帕四幅（教师范例）、白纸手帕（幼儿人手若干）。塑料盒（各种形状：圆的、方的、鸡心形的）颜料盒（内有红、黄、绿三种颜料）、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。
桌面设计：分八组，每组放上六个不同形状、大小的塑料盒及相应的白纸手帕。一、二、三、四组分别是滚画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料；五六七八组桌上放着四种方法都有的混合材料。
活动过程
一、感知色彩、巩固认识红、黄、绿三种颜色。
1、师：今天，漂亮的颜色宝宝们来和我们小朋友做游戏，你们想不想知道有什么颜色宝宝呢？（教师戴
2、师：变，我就是颜色宝宝，瞧，我的头上有什么颜色？（红、黄、绿）
3、有了这么漂亮、可爱的颜色宝宝，你想干什么呢？（画画、游戏、玩）
4、我还会变魔术呢！（手拿魔术棒）：灵灵灵，灵灵灵，变
二、巩固掌握使用各种材料的方法
出示四幅范例让幼儿欣赏，感知色彩美。
师：瞧，我变出了美丽的手帕，这些美丽的手帕都是用什么方法画出来的呢？（棉签画出来的）
教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法：
棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。
滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。
印章画：用印章蘸上颜色，轻轻地印在纸上。
纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。
三、鼓励幼儿大胆创作。
师：我又来变魔术了，“灵灵………变（出示白手帕，请小朋友门帮忙把这些白手帕变成彩色手帕，你想用什么方法？（幼儿自由表达）
提要求：用喜欢的方法、喜欢的'颜色制作一块漂亮的手帕，画好后看一看手帕上有什么？
强调用完棉签、弹珠、印章要放入原来颜色的塑料盒中，手脏了在抹布上擦干净。
四、评价――引导幼儿用简单的语言表达。
１、幼儿介绍。
师、哪块手帕是你画的？你用了什么方法，自己觉得画得怎么样？（幼儿阐述）
２、激发幼儿再学习兴趣。
师：教新方法：吹画。
活动反思
在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。
