染雾小班数学活动教案及反思 篇一
教案：数字认识游戏
目标：通过游戏帮助小班学生认识数字，并能够正确地数数
材料：数字卡片、彩色纸、粘纸、计数物品（如小石子或玩具）
活动步骤：
1. 准备工作：在彩色纸上写上数字1-10，制作数字卡片。每张卡片上贴上相应数量的计数物品，以帮助学生更直观地理解数字的意义。
2. 游戏规则：将数字卡片随机放在教室的不同角落，让学生们找到卡片并将其带回来。每个学生可以找到一张卡片，并将其放在桌子上。然后，老师会给每个学生一些计数物品，让他们根据数字卡片上的数量，放置相同数量的物品在卡片上。
3. 导入活动：老师将数字卡片展示给学生，并与他们一起数数。然后，老师让学生们观察卡片上的计数物品，再次数数确认数量。
4. 活动实施：学生们在教室里寻找数字卡片，并将其带回来。一旦找到卡片，他们要回到桌子上，将相应数量的计数物品放在卡片上。
5. 结束活动：老师和学生们一起数数，确认每个卡片上的计数物品数量是否正确。
反思：
这个数学活动对小班学生的数字认识非常有帮助。通过游戏的形式，学生们能够更加直观地理解数字的概念，并且能够正确地数数。同时，通过让学生们亲自参与寻找数字卡片和放置计数物品的过程，可以增强他们的参与度和学习兴趣。
然而，在实施这个活动的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，有些学生在寻找数字卡片的过程中遇到了困难，他们不知道该去哪里找。因此，在下次实施时，我会提前告知学生们数字卡片的隐藏位置，以减少他们的困惑。
另外，有些学生在放置计数物品时也存在一些问题。有些学生会将物品放置在卡片的其他位置，而不是上面。这可能是因为他们没有完全理解卡片上的计数物品代表的是数量。因此，下次实施时，我会在放置物品之前再次强调这一点，并给予学生一些实际的示范。
总的来说，这个数字认识游戏的教案是成功的，通过游戏的形式帮助小班学生认识数字，使他们能够正确地数数。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的数学活动，以提高学生们的数学学习兴趣和能力。
小班数学活动教案及反思 篇二
教案：形状识别游戏
目标：通过游戏帮助小班学生识别不同的形状，并能够正确地命名它们
材料：不同形状的卡片（如圆形、正方形、三角形等）、彩色纸、粘纸
活动步骤：
1. 准备工作：在彩色纸上画出不同形状的图案，制作形状卡片。每张卡片上贴上相应形状的粘纸，以帮助学生更直观地理解形状的特征。
2. 游戏规则：将形状卡片放在教室的不同角落，让学生们找到卡片并将其带回来。每个学生可以找到一张卡片，并将其放在桌子上。然后，老师会给每个学生一些彩色纸，让他们根据卡片上的形状，剪下相同形状的图案。
3. 导入活动：老师将形状卡片展示给学生，并与他们一起观察和讨论每个形状的特征。然后，老师让学生们通过观察卡片上的粘纸，再次确认每个形状的特征。
4. 活动实施：学生们在教室里寻找形状卡片，并将其带回来。一旦找到卡片，他们要回到桌子上，根据卡片上的形状剪下相同形状的图案。
5. 结束活动：老师和学生们一起观察和讨论每个学生剪下的形状图案是否与卡片上的形状相匹配。
反思：
这个形状识别游戏对小班学生的形状认知非常有帮助。通过游戏的形式，学生们能够更加直观地理解不同形状的特征，并能够正确地命名它们。同时，通过让学生们亲自参与寻找形状卡片和剪下相同形状的图案的过程，可以增强他们的参与度和学习兴趣。
然而，在实施这个活动的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，有些学生在寻找形状卡片的过程中遇到了困难，他们不知道该去哪里找。因此，在下次实施时，我会提前告知学生们形状卡片的隐藏位置，以减少他们的困惑。
另外，有些学生在剪下形状图案时也存在一些问题。有些学生剪得不够准确，导致图案与卡片上的形状不完全匹配。这可能是因为他们在形状的边缘处剪得过于急促。因此，下次实施时，我会在剪图案之前再次强调剪的准确性，并给予学生一些实际的示范。
总的来说，这个形状识别游戏的教案是成功的，通过游戏的形式帮助小班学生识别不同的形状，并能够正确地命名它们。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的数学活动，以提高学生们的数学学习兴趣和能力。
小班数学活动教案及反思 篇三
活动目标：
1、学会手口一致点数物体，能说出总数。
2、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。
3、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。
活动准备：
1、春天背景图一张，1只小鸟，2只小鸡，3只蝴蝶，4条小鱼，5朵小花，1—5的点卡；
2、三只礼品盒（内有一个娃娃，二部小车，四本书）；
3、幼儿人手一份1－5的点卡。
活动过程：
一、引起兴趣
师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花，我们一起去看看吧！
二、看一看
师：春天到了，花园王国里的小动物都醒了，我们来看一看有谁？（出示背景图）天上有1只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（1只），1只小鸟可以用点卡1表示。
2、小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（2只），要求幼儿手口一致地点数（2只），2只小白兔可以用点卡2表示。
3、小蝴蝶也飞来了，我们来数数有几只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是谁呢？出示点卡2。
4、小鱼们游来了，我们来数数有几条？（4条）。（出示点卡4）
5、花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（5朵），它们的点卡好朋友呢？（出示点卡5）
三、摸一摸
出示三只礼品袋：“春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？会是什么好东西呢？她说要请小朋友上来摸一摸袋子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。
四、动一动
春姑娘还准备了小花篮，请你们装花送到花园王国去，你们想吗？但是春姑娘有要求的：
1、引出操作要求：
（1）看看篮子上的数字是多少？
（2）在花篮里放上一样多的小花。
2、幼儿操作，师观察指导。
3、检验操作情况。
（1）你的篮子要装几朵花？
（2）和全体听课老师、幼儿一起帮忙检验。
（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。
五、活动延伸
我们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友？请你找一找，找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友，并且告诉它们，你们是点卡宝宝几的好朋友。
小班数学活动教案及反思 篇四
一、活动目标
1、认识上、下，感知物体上下方位变化。
2、体验数学活动的快乐。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
二、活动准备
香蕉、苹果、玩具、图书等实物；幼儿操作单页37、38。
三、指导要点
1、活动重点：认识上下的空间位置。
2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。
3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。
四、活动过程
1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动
2、游戏"藏猫猫"引出活动主题，认识上下空间位置。
（1）创设问题情境。
布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。
（2）引导幼儿观察。
教师：桌子上有些什么？桌下有些什么？
请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。
3、学习认识分上、下方位。
教师出示教具，并提问：这幢楼房有几层？
教师找开第二层的窗户，露出小动物，并提问：这是谁的家呢？小猴家搬来了新的邻居，你们猜猜住在小猴上面的是谁？住在它下面的又会是谁？
教师分别打开上、下窗户，请幼儿用完整描述"xx住在小猴上面"、" xx住在小猴下面”。
4、进一步区分上、下方位。
（1）出示多个玩具，请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。
（2）让幼儿自己放，放完后告诉大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。
5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动，找找说说生活中的上下。
找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面？什么东西放在什么的下面？
五、教学反思
我组织的数学活动《上下放放放》，最主要的目标是让幼儿认识上下，感知物体上下方位变化，幼儿能以一个参照物来说出物体的摆放位置。幼儿大致上完成我所预定的目标，只是有个别的幼儿由于语言表达不完整，不能
很清楚地说出物体的摆放位置。
小班数学活动教案及反思 篇五
活动目标：
1.对周围生活中有趣的数学排序现象产生兴趣。
2.在游戏活动中，学习观察、操作，发展思维能力。
3.学习按简单的规律进行两种以上的排序。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
水果卡片人手一套，黑板、磁铁。
活动过程：
1． 幼儿游戏，自由探索，尝试排序。
教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的？教师巡回观察。培养幼儿对物体的观察和操作能力。
2． 提升经验，学习排序。
请幼儿上来演示自己是怎样给水果卡片排队的？说一说你是用什么方法排的？学习按简单的排列规律进行排序。
3． 加深认识，练习排序。
引导幼儿：你也会这样给水果卡片排队吗？幼儿进行排序操作，练习按简单的规律进行两种以上的排序，教师个别指导。
4．自然结束。幼儿带水果卡片到户外玩游戏。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
小班数学活动教案及反思 篇六
活动目标
1、认识一些常见的水果，知道它们的名字和颜色。
2、感知1－5以内的数，初步理解大、中、小和一些简单的量词。
3、体验自己动手与人分享的快乐。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
1、苹果、香蕉、桃子各5只，切开的水果片，牙签棒、湿毛巾若干
2、用绳子圈出的大、中、小三个娃娃脸。
3、水果卡片，1－5的数字卡片。
活动过程
1、找水果 （幼儿进场）
小朋友们，在教室里有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢，请你们把他们找出来好吗？（提醒每个幼儿找一样水果。）水果找到之后请坐下。
2、数水果 现在每个宝宝手中都有三种水果，听好老师的口令，请找到苹果的宝宝站起来，数一数，有几个？（幼儿数水果）
请找到香蕉的宝宝站起来，数一数有几个？
还有一样什么水果啊？（桃子），请找到的小朋友数一数，有几个。
3、给水果图片和数字宝宝配对。
你们看，在黑板上有一些水果宝宝和数字宝宝，可是水果宝宝找不着家了，请你数一数、找一找，把它们送回家好吗？
请幼儿把配对的水果和数字宝宝念一念，说一说，让幼儿学会用只、串、颗等量词。
4、画脸谱
宝宝们，看到你们面前的三个圈了吗？它们呀，是三个娃娃脸，可是他们没有眼睛鼻子，请你们用手中的水果给他们装饰一下好吗？（将幼儿分成三组进行），装饰好之后，请幼儿说一说用什么水果做的，说说水果的颜色。你们仔细看看，这三个娃娃脸的大小什么不同？（区分大、中、小）
5、做水果串烧 刚刚你们真能干，现在老师要请宝宝们吃水果了。可是呀，在吃水果之前呢，我们先要来学做水果串烧。首先我们要把小手擦干净，再拿起一根牙签棒，注意哦，牙签棒的一头是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，会很疼的，然后拿起一片苹果串进去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，这样一个水果串烧就做好了。（边讲解边示范）现在你们开始做吧。做完之后可以品尝你们的水果串烧了。告诉幼儿好的东西要与他人分享，请幼儿把做好的水果串烧给听课的老师品尝，体验分享的快乐。
活动反思
这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。
