染雾《小喷泉》幼儿园中班科学教案 篇一
标题：探索水的力量——小喷泉实验
导入：
在日常生活中，我们经常会看到喷泉，喷泉中的水会不断地从喷口中喷出来，形成美丽的水柱。那么，你们知道是什么力量让水能够从喷泉中喷出来吗？
目标：
通过小喷泉实验，让幼儿了解水的力量，培养他们的观察和实验能力。
准备材料：
1. 塑料瓶
2. 塑料吸管
3. 塑料袋
4. 水
5. 塑料蓄水盘
实施步骤：
1. 老师先向幼儿介绍喷泉的特点和由水驱动的原理。
2. 将塑料瓶切割底部，形成一个开口。
3. 将塑料吸管插入瓶口，并将其固定。
4. 将塑料袋固定在瓶口周围，形成一个喷射口。
5. 将瓶子倒置放入蓄水盘中。
6. 老师指导幼儿用双手捏住塑料袋，让水从喷射口中喷出来。
7. 让幼儿观察和感受水的喷射力量。
引导与讨论：
1. 请幼儿观察水从喷射口中喷出来的形状和高度。
2. 询问幼儿为什么水能够从喷射口中喷出来？他们有什么发现？
3. 引导幼儿思考，是什么力量让水能够从喷射口中喷出来？
4. 解释水的喷射原理：水下面的压力大于上面的压力，所以水会向上喷射。
总结：
通过这个小喷泉实验，幼儿们亲身体验了水的喷射力量，并对水的喷射原理有了初步的了解。这样的科学实验既能激发幼儿的好奇心，又能培养他们的观察和思考能力。
《小喷泉》幼儿园中班科学教案 篇二
标题：欢乐水上运动——小喷泉游戏
导入：
在炎热的夏天，我们经常喜欢玩水，而喷泉是一个非常有趣的玩水方式。今天，我们将通过小喷泉游戏来感受水的力量和乐趣。
目标：
通过小喷泉游戏，让幼儿感受水的喷射力量，培养他们的合作意识和动手能力。
准备材料：
1. 塑料瓶
2. 塑料吸管
3. 水
4. 塑料蓄水盘
5. 彩色小球
实施步骤：
1. 老师先向幼儿介绍小喷泉游戏的规则和注意事项。
2. 将塑料瓶切割底部，形成一个开口。
3. 将塑料吸管插入瓶口，并将其固定。
4. 将瓶子倒置放入蓄水盘中。
5. 老师将水注入瓶子中，调整吸管的位置，让水能够从喷射口中喷出来。
6. 在游戏区域内摆放一些彩色小球。
7. 幼儿分成若干小组，每个小组站在游戏区域的一侧。
8. 老师给每个小组一支小喷泉，让他们合作使用小喷泉，将水喷向彩色小球，使小球滚入目标区域。
9. 规定时间内，看哪个小组成功将最多的彩色小球滚入目标区域。
引导与讨论：
1. 请幼儿讨论在游戏过程中如何更好地合作和协调。
2. 引导幼儿思考，为什么水能够将彩色小球推动滚动？
3. 解释水的喷射力量和压力对彩色小球的作用。
总结：
通过小喷泉游戏，幼儿们在欢乐的氛围中感受了水的喷射力量，并培养了他们的合作意识和动手能力。这样的游戏既能让幼儿玩得开心，又能在游戏中学到知识。
《小喷泉》幼儿园中班科学教案 篇三
《小喷泉》幼儿园中班科学教案
导语：喷泉是一种将水或其他液体经过一定压力通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体，提供水压的一般为水泵。下面cnfla小编为您收集整理相关的.教案，希望对您有帮助!
一、活动目标
通过制作苏打喷泉，培养幼儿观察和动手操作的能力。
二、适用对象
4～5岁幼儿。
三、活动所需资源
塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。
四、活动过程
看一看。有趣的实验。
教师演示：
(1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。
(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。
(3)瓶内放人两勺小苏打，迅速将瓶盖盖上。
幼儿讨论观察到的现象。
(1)这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。
(2)像喷
(3)喷泉真好看!我也想做一个小喷泉。
五、我来做小喷泉。
(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。
(2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。
(3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺苏打，迅速盖上带有吸管的瓶盖。
说一说我的实验结果。
(1)放l勺苏打不成功，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。
(2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，一定要盖严瓶盖。
(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺苏打，喷泉就做成了。
幼儿记录实验过程。
使用药品的量：第一次、第二次、第三次、第四次、水、醋、苏打
六、注意事项
1.教师提醒幼儿要进行分工：负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。
2.检查醋和小苏打的比例是否适当，瓶盖密封是否严紧。
3.盖瓶盖的速度要快。
4.要将小苏打碾碎后放入瓶内。
