染雾幼儿园小班教案《水果宝宝》 篇一
幼儿园小班教案《水果宝宝》是一堂以水果为主题的启蒙教育课程。通过学习水果的外形、颜色、口感和营养价值，培养幼儿对水果的兴趣和认知能力。本文将介绍《水果宝宝》教案的教学目标、教学内容和教学方法。
教学目标：
1. 认识水果的外形和颜色。
2. 学习水果的名称和口感。
3. 了解水果的营养价值。
4. 培养幼儿的合作意识和动手能力。
教学内容：
1. 水果的外形和颜色：通过观察和比较不同水果的外形和颜色，让幼儿认识水果的多样性和美丽性。
2. 水果的名称和口感：通过讲故事、看图片、观察实物等形式，让幼儿学习水果的名称，并了解不同水果的口感特点。
3. 水果的营养价值：通过讲解、讨论和实践活动，让幼儿了解水果的营养成分和对身体的好处。
4. 动手制作水果拼盘：让幼儿亲自动手制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学方法：
1. 情景引导法：通过布置情景，激发幼儿的学习兴趣和参与度。如，模拟水果摊，让幼儿扮演水果商贩和顾客，进行交流和互动。
2. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示水果的外形、颜色和口感，让幼儿更直观地学习和理解。
3. 游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿在愉快的氛围中学习。如，水果拼图游戏、水果配对游戏等，让幼儿在游戏中认识水果的名称和特点。
4. 实践活动法：通过亲自动手制作水果拼盘，让幼儿亲身体验水果的颜色、形状和口感，培养幼儿的动手能力和合作意识。
通过《水果宝宝》教案的教学，可以激发幼儿对水果的兴趣，学会用眼睛、鼻子、嘴巴等感官器官去感受水果的外形、颜色和口感。同时，也能让幼儿了解到水果的营养价值，学会选择健康的食物。通过多种教学方法的运用，可以提高幼儿的学习兴趣和参与度，培养他们的动手能力和合作意识。幼儿们在愉快的氛围中学习，获得知识的同时也享受到了快乐和成就感。
幼儿园小班教案《水果宝宝》 篇二
幼儿园小班教案《水果宝宝》是一堂以水果为主题的启蒙教育课程。通过学习水果的外形、颜色、口感和营养价值，培养幼儿对水果的兴趣和认知能力。本文将介绍《水果宝宝》教案的教学目标、教学内容和教学方法。
教学目标：
1. 认识水果的外形和颜色。
2. 学习水果的名称和口感。
3. 了解水果的营养价值。
4. 培养幼儿的合作意识和动手能力。
教学内容：
1. 水果的外形和颜色：通过观察和比较不同水果的外形和颜色，让幼儿认识水果的多样性和美丽性。
2. 水果的名称和口感：通过讲故事、看图片、观察实物等形式，让幼儿学习水果的名称，并了解不同水果的口感特点。
3. 水果的营养价值：通过讲解、讨论和实践活动，让幼儿了解水果的营养成分和对身体的好处。
4. 动手制作水果拼盘：让幼儿亲自动手制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学方法：
1. 情景引导法：通过布置情景，激发幼儿的学习兴趣和参与度。如，模拟水果摊，让幼儿扮演水果商贩和顾客，进行交流和互动。
2. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示水果的外形、颜色和口感，让幼儿更直观地学习和理解。
3. 游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿在愉快的氛围中学习。如，水果拼图游戏、水果配对游戏等，让幼儿在游戏中认识水果的名称和特点。
4. 实践活动法：通过亲自动手制作水果拼盘，让幼儿亲身体验水果的颜色、形状和口感，培养幼儿的动手能力和合作意识。
通过《水果宝宝》教案的教学，可以激发幼儿对水果的兴趣，学会用眼睛、鼻子、嘴巴等感官器官去感受水果的外形、颜色和口感。同时，也能让幼儿了解到水果的营养价值，学会选择健康的食物。通过多种教学方法的运用，可以提高幼儿的学习兴趣和参与度，培养他们的动手能力和合作意识。幼儿们在愉快的氛围中学习，获得知识的同时也享受到了快乐和成就感。
幼儿园小班教案《水果宝宝》 篇三
活动设计背景
我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。
活动目标
1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。
4：培养幼儿初步的创造能力。
5：在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学重点、难点
正确的图画方法
活动准备
苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔
活动过程
一、导入
1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色
2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
三、动手作画
1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察
2、让幼儿正确握笔和老师一起图画
3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色
4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色
四、欣赏及评价
1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏
2、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励
教学反思
上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验，在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。
在教学方面我注意到以下几个方面：
1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到
2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔
3、大多数幼儿的想象力有局限性
4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述
5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有
幼儿园小班教案《水果宝宝》 篇四
设计意图：
为了丰富活动环节，增加活动趣味性，并体现撕纸活动的延续性，我借秋天到了这一个机会，和孩子们说“天气越来越凉了，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的衣服，它说自己太冷啦，想请你们小朋友也为它们做几件毛衣穿。”孩子们就觉得非常好玩，和他们生活经验也很贴近。
一、教学目标：
1、 发展幼儿手部小肌肉动作
2、 培养幼儿参加美术活动的兴趣
二、教学准备：
范例1份，各色彩纸条、胶棒和材料筐等，幼儿人手1份、水果轮廓图若干、背景音乐。
三、教学重难点：
学习运用手部小肌肉力量，将彩纸撕成小碎片粘贴在水果轮廓图上。
四、教学方法与手段：
方法：谈话法、欣赏法
手段：实物辅助教学。
活动过程：
（一）、谈话引出活动：
1、现在是什么季节？天气怎么样？
2、天气越来越凉了，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的长袖衣，它说自己太冷啦，想请你们小朋友也为它们做几件毛衣穿。
（通过这个环节让幼儿认识秋天的水果。激发幼儿想给水果宝宝穿衣服的撕纸兴趣。）
（二）、教师示范撕纸粘贴的方法
1、认识各种水果和它们的颜色。
师：这是什么水果宝宝？它是什么颜色的？
2、教师示范：
撕纸时：选择水果宝宝的颜色纸片，例如香蕉选黄色纸，西瓜选绿色纸…撕纸的时候，左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止，将撕下的小纸片粘贴在水果宝宝的身上。
3、放音乐，让孩子在儿歌声中自由进行撕贴，老师进行指导。
（通过老师念儿歌帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性。）
（四）、作品展示：漂亮的水果宝宝。
1、师：欣赏穿上衣服的水果宝宝。
2、师:你最喜欢谁的水果宝宝，为什么。
从颜色、纸片大小、完成度来评价幼儿的作品）
（通过分享和欣赏同伴的作品，在他人的评价和肯定中获得成就感。）
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！
幼儿园小班教案《水果宝宝》 篇五
活动目标
１、喜欢画画，体验活动的快乐。
２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。
３、知道太阳会给大家带来温暖。
活动准备
１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）
２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。
３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程
１、回忆经验，引出课题。
ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？王老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？
ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）
ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
２、引导讨论，画太阳：
ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸
ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？
ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
３、激发创造，幼儿作画：
ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。
ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
４、展示评价，引导欣赏：
ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。
ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？
ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！
活动结束
活动延伸：美工课上橡皮泥捏太阳
幼儿园小班教案《水果宝宝》 篇六
一、活动思路：
对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！
二、活动目标：
1、理解儿歌内容。
2、乐于尝试访编儿歌。
3、体验学习儿歌，进行游戏的快乐。
三、活动重点：
理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。
四、活动难点：
小班宝宝语言能力差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌，句子。
五、活动准备：
1、自制小火车；
2、火车的开动声；
3、（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的图片）；
4、苹果；葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。
六、活动过程：
1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。
2、通过谈话引出自制小伙车。
3、请幼儿讨论并模仿火车开动声，由此引出火车开动的声音。
4、请幼儿回答做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅行。
5、出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌，并仿编儿歌。
6、请幼儿拿出自己的水果图片，播放音乐与老师进入游戏，以游戏方式结束教学活动。
