染雾进行曲「音乐教案」 篇一
音乐教育在培养学生的音乐素养和审美能力方面扮演着重要的角色。进行曲作为一种受欢迎的音乐形式，不仅具有活力和激情，还可以培养学生的合作精神和音乐表达能力。本教案将介绍如何教授进行曲，并提供一些教学活动的建议。
一、教学目标
1. 了解进行曲的基本知识，包括历史背景、音乐结构和特点等。
2. 学习进行曲的演奏技巧，包括节奏、音准和音色等。
3. 培养学生的合作能力和音乐表达能力。
二、教学准备
1. 进行曲的音频和视频资源。
2. 乐器，如钢琴、小提琴或管乐器。
3. 音乐教学资源，如教材、乐谱和练习册等。
三、教学活动
1. 导入活动：播放一段进行曲的音频，让学生听后讨论曲调和氛围。
2. 知识讲解：介绍进行曲的起源、发展和特点，并分析其基本的音乐结构。
3. 演奏技巧：教授进行曲的基本演奏技巧，包括正确的节奏感和音准要求。
4. 合奏练习：分成小组，让学生用不同的乐器演奏进行曲的主题部分，并逐渐加入其他乐器，最终形成完整的合奏。
5. 创作活动：鼓励学生根据自己的想法和创意，编写一段进行曲的主题部分，并与同学分享。
四、教学评价
1. 观察学生的参与度和合作能力，以及他们在演奏中的技巧和表现。
2. 收集学生的创作作品，评价他们对进行曲音乐结构和表达能力的理解。
五、教学延伸
1. 组织学生参观音乐会或进行曲比赛，让他们亲身感受进行曲的魅力。
2. 鼓励学生参加乐团或合唱团，进一步提高他们的演奏技巧和合作能力。
3. 引导学生探索其他类型的音乐作品，如交响曲或协奏曲，拓宽他们的音乐视野。
进行曲「音乐教案」 篇二
音乐教育是培养学生全面发展的重要组成部分，其中进行曲作为一种受欢迎的音乐形式，不仅能够激发学生的音乐兴趣，还可以培养他们的合作精神和音乐表达能力。本教案将介绍在教授进行曲时的一些创新教学方法和活动建议。
一、创新教学方法
1. 教学游戏：通过进行曲相关的游戏，如拍手节奏游戏或身体动作模仿游戏等，激发学生的兴趣和参与度。
2. 多媒体教学：利用音频和视频资源，让学生观看和聆听不同风格的进行曲，并讨论其特点和区别。
3. 艺术欣赏：组织学生欣赏进行曲的演出录像或现场表演，激发他们对音乐的情感和审美体验。
二、教学活动建议
1. 创作进行曲：鼓励学生根据自己的想法和创意，创作一段进行曲的主题部分，并让他们在班级或学校音乐会上演奏。
2. 进行曲编舞：将进行曲的节奏和动感与舞蹈结合，让学生创作和演绎一段进行曲编舞，展示他们的创意和表达能力。
3. 进行曲绘画：让学生根据对进行曲的理解和感受，用绘画的方式表达出来，展示他们对音乐的艺术理解。
三、教学评价
1. 观察学生在教学活动中的参与度和表现，以及他们对进行曲的理解和表达能力。
2. 收集学生的创作作品和反馈，评价他们在进行曲创作和表演方面的创意和技巧。
四、教学延伸
1. 组织学生参观音乐厅或艺术展览，让他们接触到更多优秀的音乐作品和艺术形式。
2. 鼓励学生参加音乐比赛或艺术节，展示他们的才华和努力。
3. 建立学校乐团或合唱团，为学生提供更多合作和演出的机会，培养他们的音乐素养和团队精神。
通过创新的教学方法和活动，进行曲教学可以更加生动有趣，激发学生的音乐兴趣和创造力，培养他们的合作能力和音乐表达能力。希望这些教学建议能够为音乐教师们提供一些有用的参考。
进行曲「音乐教案」 篇三
进行曲「音乐教案」
[ 教学内容]
进行曲
1 《义勇军进行曲》 2 《欢迎进行曲》
3 《解放军进行曲》 4 《运动员进行曲》
5 《玩具兵进行曲》 6 《红星歌》
7 《拉德茨基进行曲》 8 《婚礼进行曲》
[教学目标]
一 学生了解进行曲这一音乐体裁.
二 通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，
让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同
风格的进行曲所表达的不同的情感，扩大学生的欣赏视野，提高
独立分析乐曲的能力。
教学重点
了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进
行曲的艺术魅力
体验进行曲的行进步伐节奏。
教学难点
学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。
教学方法
一、用多媒体课件，使其视听结合.
二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的
认知加以体验.
教学用具
多媒体课件 复读机 磁带教学用具
教学过程
创设情境
《义勇军进行曲》，学生听与唱，来感受进行曲的雄壮与
威武。创设良好的教学氛围，导入新课。
国歌.
小组讨论
小组一起讨论总结，从理论上理解什么是进行曲：
进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。一般常在队伍
行进时演奏，用来统一步伐和意志。 进行曲有：军队进行
曲、婚礼进行曲、节庆进行曲和专门供艺术欣赏的进行曲。
多为偶数拍子。
1、小组交流，整理所搜集的相关信息。
2、小组讨论：什么是进行曲及其特点和代表曲目。
让学生自主学习，通过不同渠道(上网、报刊等)找出有关
进行曲的知识。
欣赏1
速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：
1、《欢迎进行曲》(热烈)2、《运动员进行曲》(振奋)
3、《解放军进行曲》(庄严)4、《玩具兵进行曲》(幽默、
诙谐) 利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：
不同进行曲都出现在哪些不同场合?请同学谈谈不同进行曲
的情绪风格的异同。
从社会音乐入手培养其兴趣。运用进行曲的不同情绪培养学
生独立分析作品的能力。
运动员进行曲
解放.
欢迎进行.
玩具兵
欣赏2
歌曲形式的进行曲：1、《义勇军进行曲》2、《红星歌》
进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。
1、学生随播放影视资料齐唱歌曲。2、词曲的题材与前四首
进行曲的明显区别在哪里?
学生了解进行曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。以现实结
合激发学生的.爱国热情。
红星闪闪
国歌.
欣赏3
外国的具有代表性的进行曲：
1、《拉德茨基进行曲》(欢快、活泼)
作者是被誉为"圆舞曲之王"的约翰施特劳斯的父亲，人们常称他为老约翰 施特劳斯。
2、《婚礼进行曲》(神圣、庄严)
在国外被广泛用于婚礼仪式。
这两首进行曲的情绪如何?速度有什么变化? 通过情绪、
速度的变化，再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣。
拉次曲.00
婚礼进行曲
创编
《义勇军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《运动员进行曲》《欢迎进行曲》、《婚礼进行曲》通过各组对各作品的不同
理解，对其不同的情感进行体验。
1分组各选一首进行曲聆听与分析。
2学生对进行曲具备感性之后，运用集体讨论的方式，创编动作。
积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。培养学生
个性、思维及创造力的发展。师生互动，共同提高。
