染雾大班音乐鞋匠之舞教案 篇一
在大班教学中，音乐和舞蹈都是非常重要的内容，它们能够培养孩子的音乐感知能力和协调性。音乐鞋匠之舞是一种非常适合大班幼儿的舞蹈活动，通过音乐和舞蹈的结合，可以提高孩子的音乐素养和身体协调能力。下面是一个关于大班音乐鞋匠之舞的教案。
一、活动目标：
1. 培养孩子的音乐感知能力。
2. 提高孩子的身体协调性和动作灵活性。
3. 培养孩子的团队合作意识和表演能力。
二、活动准备：
1. 音乐：准备一段欢快的音乐，如《小星星》或《儿歌串烧》。
2. 道具：准备一些彩色丝带或小鞋子道具。
三、活动步骤：
1. 热身活动：播放音乐，让孩子们跟着节奏做简单的舞蹈动作，如扭动身体、摇摆手臂等，为后面的活动做好准备。
2. 引导孩子了解音乐鞋匠：向孩子们介绍音乐鞋匠的概念，告诉他们音乐鞋匠是专门制作出适合舞蹈的鞋子的人，他们的鞋子能够让人们跳舞更加轻松和舒适。
3. 分发道具：给每个孩子发一双小鞋子道具或彩色丝带，让孩子们把它们绑在自己的脚腕上。
4. 舞蹈练习：播放音乐，引导孩子们按照音乐的节奏和旋律进行舞蹈练习，让他们尝试各种动作，如跳跃、旋转、摇摆等，同时让他们用脚踩出鲜明的节奏。
5. 分组表演：将孩子们分成几个小组，让他们在音乐的伴奏下进行小组表演，展示他们学到的舞蹈动作和节奏感。
6. 观摩和评价：让其他小组观摩并给予评价，鼓励他们互相学习和进步。
四、活动延伸：
1. 创意发挥：鼓励孩子们根据自己的创意，编排舞蹈动作和节奏，表演出自己的音乐鞋匠之舞。
2. 舞蹈比赛：组织舞蹈比赛，让孩子们展示自己的才华和舞蹈技巧，鼓励他们勇敢表演。
通过大班音乐鞋匠之舞的教学活动，孩子们不仅能够培养音乐感知能力和身体协调性，还能够提高他们的表演能力和团队合作意识。这样的活动不仅能够让孩子们在快乐中学习，还能够激发他们对音乐和舞蹈的兴趣，为他们未来的发展打下坚实的基础。
大班音乐鞋匠之舞教案 篇二
在幼儿教育中，音乐和舞蹈是非常重要的内容，它们能够培养孩子的音乐感知能力和身体协调性。大班音乐鞋匠之舞是一种非常适合幼儿的舞蹈活动，通过音乐和舞蹈的结合，可以提高孩子的音乐素养和身体协调能力。下面是一个关于大班音乐鞋匠之舞的教案。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的身体协调性和动作灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
二、活动准备：
1. 音乐：准备一段欢快的音乐，如《小星星》或《儿歌串烧》。
2. 道具：准备一些彩色丝带或小鞋子道具。
三、活动步骤：
1. 热身活动：播放音乐，让幼儿们跟着节奏做简单的舞蹈动作，如扭动身体、摇摆手臂等，为后面的活动做好准备。
2. 引导幼儿了解音乐鞋匠：向幼儿们介绍音乐鞋匠的概念，告诉他们音乐鞋匠是专门制作出适合舞蹈的鞋子的人，他们的鞋子能够让人们跳舞更加轻松和舒适。
3. 分发道具：给每个幼儿发一双小鞋子道具或彩色丝带，让幼儿们把它们绑在自己的脚腕上。
4. 舞蹈练习：播放音乐，引导幼儿们按照音乐的节奏和旋律进行舞蹈练习，让他们尝试各种动作，如跳跃、旋转、摇摆等，同时让他们用脚踩出鲜明的节奏。
5. 分组表演：将幼儿们分成几个小组，让他们在音乐的伴奏下进行小组表演，展示他们学到的舞蹈动作和节奏感。
6. 观摩和评价：让其他小组观摩并给予评价，鼓励他们互相学习和进步。
四、活动延伸：
1. 创意发挥：鼓励幼儿们根据自己的创意，编排舞蹈动作和节奏，表演出自己的音乐鞋匠之舞。
2. 舞蹈比赛：组织舞蹈比赛，让幼儿们展示自己的才华和舞蹈技巧，鼓励他们勇敢表演。
通过大班音乐鞋匠之舞的教学活动，幼儿们不仅能够培养音乐感知能力和身体协调性，还能够提高他们的表演能力和团队合作意识。这样的活动不仅能够让幼儿们在快乐中学习，还能够激发他们对音乐和舞蹈的兴趣，为他们未来的发展打下坚实的基础。
大班音乐鞋匠之舞教案 篇三
教案图片
鞋匠之舞
教案目的
1、能用肢体动作、律动感应节奏。
2、体验与同伴游戏的快乐。
教案准备
鞋匠之舞音乐。
教案流程
一、谈话激发兴趣，引出主题。
师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？
鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好！今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1、倾听音乐《鞋匠之舞》。
师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿回答）
2、师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。
师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作）
3、师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示）
我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习）
师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢？（带幼儿做快乐的动作。）
三、音乐游戏《鞋匠之舞》
1、幼儿集体游戏。
2、幼儿两人一组，做修鞋游戏。
3、三人修鞋游戏。
四、听音乐进行放松。
师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。
大班音乐鞋匠之舞教案 篇四
设计思路：
乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。
活动目标：
1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。
2、能变换节奏用身体动作表现音乐。
3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。
活动准备：
《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD
活动过程：
1、活动引入
（1）律动《Bingo》，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！”
（2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”
2、熟悉A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐
（1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。”
（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋子。
（3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”
（4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。
（5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”
3、幼儿创编表现ABAB音乐
（1）幼儿随音乐用自己想用的`方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个A段音乐
时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否结实，第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。
（2）鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。
（3）幼儿随音乐完整修鞋并展示，教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。
（4）提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。
（5）引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。
（6）请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。
（7）鼓励幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商量创编各自展示鞋子的方法。
（8）幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。
4、活动结束
教师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”
