染雾鸭子骑车记幼儿大班语言教案 篇一
标题：鸭子骑车记幼儿大班语言教案
导入：
1. 引入主题：今天我们要学习一个有趣的故事，故事的名字叫《鸭子骑车记》。
2. 通过问题引导：你们有没有见过鸭子骑车的呢？鸭子骑车是不是很奇怪？我们来听听这个故事吧。
故事内容：
1. 讲述故事：从头到尾用简单的语言讲述《鸭子骑车记》的故事情节。
2. 观察细节：在讲述故事的过程中，引导幼儿观察故事中的细节，如鸭子骑车的样子、鸭子在路上遇到的事情等。
故事讨论：
1. 提问：你们觉得鸭子骑车是不是很奇怪？为什么？
2. 分享观点：让幼儿自由发表自己的观点，并与其他幼儿分享。
3. 引导思考：鸭子骑车的故事告诉我们什么道理呢？
语言活动：
1. 词语游戏：选择故事中的一些关键词语，让幼儿猜测其意思，并给予简短解释。
2. 造句练习：以故事中的词语为基础，让幼儿尝试造句，加强对词语的理解和运用能力。
延伸活动：
1. 制作手工：让幼儿用纸板、彩纸等材料制作鸭子和自行车，加强对故事情节的记忆。
2. 绘本阅读：选取与鸭子、自行车相关的绘本，进行阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
结束：
1. 总结教案：回顾今天的学习内容，再次强调鸭子骑车的故事。
2. 激发兴趣：鼓励幼儿在家里和家人分享今天学到的故事，或者创作自己的故事。
鸭子骑车记幼儿大班语言教案 篇二
标题：鸭子骑车记幼儿大班语言教案
目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高口头表达的流利度。
2. 锻炼幼儿观察和思考的能力，培养逻辑思维。
3. 增强幼儿对故事情节的理解和记忆能力。
教学重点：
1. 理解故事《鸭子骑车记》的情节。
2. 进行语言活动，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：
1. 故事《鸭子骑车记》的图片或绘本。
2. 相关词语的卡片或图片。
3. 纸板、彩纸等手工制作材料。
教学过程：
1. 导入：引入故事《鸭子骑车记》的主题，通过问题引导幼儿思考。
2. 故事讲述：用简单的语言讲述故事情节，引导幼儿观察故事中的细节。
3. 故事讨论：引导幼儿分享对鸭子骑车的观点，并引导思考故事的寓意。
4. 语言活动：进行词语游戏和造句练习，提高幼儿的语言表达能力。
5. 延伸活动：让幼儿制作手工，加强对故事情节的记忆，并进行绘本阅读活动。
6. 结束：总结教案内容，激发幼儿的学习兴趣。
教学评估：
1. 在故事讨论和语言活动中观察幼儿的表现，评估其对故事的理解和语言表达能力。
2. 在延伸活动中观察幼儿的创造力和记忆能力，评估其对故事情节的掌握程度。
教学反思：
1. 教学中是否引导幼儿积极参与，激发其学习兴趣？
2. 教学中是否注重巩固和拓展幼儿的语言表达能力？
3. 教学中是否充分发挥幼儿的主动性和创造力？
鸭子骑车记幼儿大班语言教案 篇三
鸭子骑车记幼儿大班语言教案
活动准备
儿童图画书《鸭子骑车记》人手一本。
故事局部画面：
（1）鸭子骑车时先后遇到的朋友；
（2）鸭子骑车的各种动作。
活动目标：
关注画面细节，尝试用连贯清晰的语言进行表述。
从图画书中寻找故事线索，感受鸭子尝试挑战、坚持不懈获得成功的快乐。
活动过程：
一、共同观看《鸭子骑车记》封面画面，引起阅读兴趣
1、封面上有谁，它会有什么突发奇想？
2、了解故事名称“鸭子骑车记”，谈论：鸭子可能学会骑车吗？
二、自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案
1、带着问题一页一页
2、交流从书中找到的答案。
三、师生共读，关注画面，梳理故事线索
（一）线索一：同伴的不同态度（局部画面图一）
1、鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友？
2、教师根据图书中动物出现的先后顺序，结合幼儿的表述逐一出示小图片。
3、这些朋友赞成鸭子骑车吗？从该页画面和文字表述上了解动物朋友的态度。
4、共同将以上图片按赞同与否进行归类。
（二）线索二：鸭子怎样学会骑车（局部画面图二）
1、鸭子原来会不会骑车——从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。
2、教师用局部画面图表示。
3、鸭子是怎么学会骑车的，从图画书上找出鸭子的动作有什么变化。
4、教师按图画书的顺序排列动作变化的过程（引导幼儿特别关注鸭子骑车动作的变化）。
5、共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃——稳稳当当——潇洒自如的过程。
（三）线索三：动物朋友的巨大改变
1、提出问题：最初同伴们都不参加学骑车，后来呢？再一次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。
2、动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
3．动物朋友们从什么时候开始想学骑车了，连贯地翻阅最后几页，发现动物朋友看到许多小朋友飞速地骑车，都跃跃欲试，最终跳上了自行车的过程。
4、仔细翻看最后一页，发现动物朋友骑车的有趣情景。
四、情感迁移
1、鸭子学会骑车以后有没有新的.想法？从封四中发现鸭子又想学开拖拉机。
2、小朋友你们现在想些什么呢？会不会和鸭子一样也有了奇妙的想法呢？
附故事《鸭子骑车记》
有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意：“我打赌我会骑车！”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！
鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”鸭子说。“哞——”母牛应了一声。可她心里想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！”鸭子骑过绵羊身边。“你好，绵羊！”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。可她-心里想：“要是不小心，他会受伤的！”
现在，鸭子骑得好多了。他蹬得快了一点，骑过马身边。“你好，马！”鸭子说。“嘶——”马应了一声。可他心里想：“鸭子，你还是没我快！”
鸭子一边按铃，一边朝母鸡骑过去。“你好，母鸡！”鸭子说。“咯！咯！”母鸡应了一声。可她心里想：“你看着点路，鸭子！”
鸭子单脚站到车座上，骑过狗身边。“你好，狗！”鸭子说。“汪！”狗应了一声。可他心里想：“这可是真功夫啊！”
鸭子撇开车把，骑过老鼠身边。“你好，老鼠！”鸭子说。“吱——”老鼠应了一声。可他心里想：“我真想像鸭子那样骑车。”
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
现在，所有动物都有自行车骑了！他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩！”他们异口同声地说，“鸭子，你的主意真棒！”
他们把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一匹马、一只母鸡、一只狗、一只老鼠扣一只鸭子骑过自行车。幼儿教育网
