染雾幼儿园中班优质课教案 篇一
标题：《探索自然奇妙世界——中班优质课教案》
引言：
幼儿园教育的目标之一是培养孩子们对自然的热爱和探索精神。中班是幼儿园教育的重要阶段，如何设计优质课程引导幼儿对自然进行探索是教师们的重要任务。本文将为您介绍一节中班优质课教案——《探索自然奇妙世界》。
教案内容：
一、教学目标
1. 培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 扩大幼儿的科学知识面，提高科学素养。
二、教学准备
1. 图片、实物等教具。
2. 视频资源。
3. 天气预报。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放一段视频或展示一些有关自然景物的图片，引导幼儿感受自然的美丽和神奇。
2. 激发兴趣（10分钟）
教师介绍今天的主题是“探索自然奇妙世界”，向幼儿们提出问题：“你们知道自然界有哪些奇妙的事物吗？”鼓励幼儿们发表自己的看法和想法。
3. 探索实践（20分钟）
教师组织幼儿们进行户外活动，观察周围的自然景物，如花草、树木、小动物等。引导幼儿们用手、眼、耳、鼻去感受自然界的奇妙。
4. 认知拓展（15分钟）
教师带领幼儿们回到教室，展示一些有关自然界的实物和图片，引导幼儿们发现其中的规律和奇妙之处，如蜜蜂采蜜、风吹树叶等。
5. 总结回顾（5分钟）
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿们积极发表自己的感受和体会。
6. 结束（5分钟）
教师播放天气预报，引导幼儿们关注天气变化与自然之间的关系，并邀请幼儿们预测明天的天气。
四、教学评价
教师可以观察幼儿在探索实践中的表现、听取幼儿的发言和回答问题的情况，评价幼儿对自然的理解和学习效果。
结语：
通过本节优质课教案《探索自然奇妙世界》，幼儿们能够在探索中感受到自然的奇妙，培养对自然的热爱和探索精神。同时，通过观察和实践，幼儿们能够提高观察力和思维能力，拓宽科学知识面，增强科学素养。这样的优质课程将对幼儿的综合发展起到积极的推动作用。
幼儿园中班优质课教案 篇二
标题：《奇妙的水世界——中班优质课教案》
引言：
水是生命之源，也是幼儿园教育中重要的学科内容。中班幼儿能够通过观察和实践，感知水的奇妙与重要性。本文将为您介绍一节中班优质课教案——《奇妙的水世界》。
教案内容：
一、教学目标
1. 培养幼儿对水的感知能力和兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和实践能力。
3. 提高幼儿的科学素养。
二、教学准备
1. 图片、实物等教具。
2. 水桶、水杯、容器等实践工具。
3. 视频资源。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放一段有关水的视频，引导幼儿们感受水的特性和重要性。
2. 激发兴趣（10分钟）
教师介绍今天的主题是“奇妙的水世界”，向幼儿们提出问题：“你们知道水有哪些用途吗？”鼓励幼儿们发表自己的想法和经验。
3. 实践探究（20分钟）
教师带领幼儿们进行实践活动，如观察水的变化、感受水的流动、用水洗手等，引导幼儿们亲身体验和感知水的奇妙。
4. 认知拓展（15分钟）
教师展示一些有关水的图片和实物，引导幼儿们发现其中的规律和奇妙之处，如水的三态变化、水的浮力等。
5. 总结回顾（5分钟）
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿们积极发表自己的感受和体会。
6. 结束（5分钟）
教师播放一段有关水的视频，引导幼儿们对今天的学习内容进行总结，并邀请幼儿们用自己的话描述水的奇妙。
四、教学评价
教师可以观察幼儿在实践活动中的表现、听取幼儿的发言和回答问题的情况，评价幼儿对水的理解和学习效果。
结语：
通过本节优质课教案《奇妙的水世界》，幼儿们能够在实践中感知水的奇妙与重要性，培养对水的感知能力和兴趣。同时，通过观察和实践，幼儿们能够提高观察力和实践能力，拓宽科学知识面，增强科学素养。这样的优质课程将为幼儿的综合发展提供有力的支持。
幼儿园中班优质课教案 篇三
活动目标：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点：
1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：
一、感知梯形的特征
1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)
2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征
1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?
2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?
3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：
(教师演示)这样还是不是梯形呀?
小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?
小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征
1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)
2、反馈：共同检验小朋友的操作
四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!
1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?
2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?
五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!
幼儿园中班优质课教案 篇四
活动目标
1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。
2、能掌握两种烟花的画法。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备
1、Ppt课件：美丽的烟花
2、幼儿用蜡笔，画纸。
活动过程
一、导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，
现在你们想看看美丽的烟花吗？
二、欣赏烟花
1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。
提问：这是什么？"屈；老师。教，案网出处"（烟花）
烟花象什么？都有些什么颜色？
（丰富词汇：五颜六色，彩色的）
2、教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？
今天我们用蜡笔来放烟花好吗？
三、示范画烟花
提问：你们想放什么样子的'烟花？
教师示范并讲解：
象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）
象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）
象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）
四、幼儿作画，教师巡回指导。
幼儿园中班优质课教案 篇五
活动目标：
1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。
2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。
3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。
活动重点
：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。 活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。
活动准备：
1. 知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。
2. 物质材料准备：PPT课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。
活动过程：
一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。
指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天
老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！
二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。
⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰
在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）
（2）这些花纹是怎么排队的？
三、明确要求，幼儿操作。
1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画什么？
2、教师提出要求，幼儿操作。
①先装饰中间的，再装饰旁边的；
②大胆装饰，让自己的作品与众不同；
③要保持画面整洁。
3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地表现青花的花纹和图案。
四、展示作品、分享评价。
将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为什么？
五、延伸活动：
进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。
幼儿园中班优质课教案 篇六
活动目标：
1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动准备：
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐《xxx》
活动过程：
一、看看说说“小人国”的故事。
1、回忆故事。
师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！
2、出示课件，教师复述故事。
（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）
（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？
二、观察尝试表现
1、教师示范印画小人的方法。
（1）教师通过儿歌示范印画小人。
教师：“现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”
（2）添画人物细节。
教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”
（3）变化手指及手指方向表现小人。
教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”
（4）个别幼儿示范。
教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
你教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。
五、结束。
教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！
