染雾大班美术—花儿真漂亮教案 篇一
在幼儿园教育中，美术是一门非常重要的课程，能够培养孩子们的创造力、想象力和审美能力。而在大班的美术课上，我们可以引导孩子们通过绘画花朵来培养他们对自然界的观察和表达能力。下面是一堂以花朵为主题的大班美术教案。
一、教学目标：
1. 培养孩子们对花朵的观察力和表达能力。
2. 培养孩子们的绘画技巧和创造力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 花朵的实物或图片。
2. 不同颜色的彩纸、彩笔和颜料。
3. 画笔、刷子、剪刀和胶水。
三、教学过程：
1. 导入：给孩子们展示不同种类的花朵，让他们观察并描述花朵的特点和颜色。鼓励孩子们用自己的语言表达出来。
2. 绘画：给每个孩子发放一张白纸和绘画工具，让他们按照自己的想法和观察到的花朵特点进行绘画。鼓励他们尽量用丰富的颜色和形状表达出花朵的美丽。
3. 制作花朵：给孩子们发放彩纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的绘画或观察到的花朵形状，剪出花瓣并粘贴在白纸上，最后用彩笔或颜料给花朵涂色。鼓励孩子们尝试不同的颜色和形状，发挥他们的创造力。
4. 展示和分享：让每个孩子展示自己的作品，并鼓励他们用自己的语言介绍自己的花朵。同时，让其他孩子们提出问题或给予赞赏，增强孩子们的合作意识和团队精神。
5. 整理和总结：帮助孩子们整理教室，将用过的工具和材料放回原位。在课堂结束时，与孩子们一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们总结自己的收获和体会。
通过这样一堂以花朵为主题的大班美术课，孩子们不仅能够培养对花朵的观察力和表达能力，还能够锻炼他们的绘画技巧和创造力。同时，通过展示和分享，孩子们能够学会合作和团队精神，培养他们的社交能力。这样的教案既能够满足孩子们的学习需求，又能够给他们带来快乐和成就感。
大班美术—花儿真漂亮教案 篇二
在大班的美术课上，我们可以通过绘画花朵的方式，引导孩子们学习花的形状、颜色和结构，并培养他们的观察力和创造力。下面是一堂以花朵为主题的大班美术教案。
一、教学目标：
1. 培养孩子们对花朵的观察力和表达能力。
2. 学习不同种类花朵的形状、颜色和结构。
3. 培养孩子们的绘画技巧和创造力。
二、教学准备：
1. 花朵的实物或图片。
2. 不同颜色的彩纸、彩笔和颜料。
3. 画笔、刷子、剪刀和胶水。
三、教学过程：
1. 导入：给孩子们展示不同种类的花朵，让他们观察并描述花朵的特点和颜色。鼓励孩子们用自己的语言表达出来。
2. 绘画：给每个孩子发放一张白纸和绘画工具，让他们按照自己的想法和观察到的花朵特点进行绘画。鼓励他们尽量用丰富的颜色和形状表达出花朵的美丽。
3. 制作花朵：给孩子们发放彩纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的绘画或观察到的花朵形状，剪出花瓣并粘贴在白纸上，最后用彩笔或颜料给花朵涂色。鼓励孩子们尝试不同的颜色和形状，发挥他们的创造力。
4. 展示和分享：让每个孩子展示自己的作品，并鼓励他们用自己的语言介绍自己的花朵。同时，让其他孩子们提出问题或给予赞赏，增强孩子们的自信心和合作意识。
5. 整理和总结：帮助孩子们整理教室，将用过的工具和材料放回原位。在课堂结束时，与孩子们一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们总结自己的收获和体会。
通过这样一堂以花朵为主题的大班美术课，孩子们不仅能够培养对花朵的观察力和表达能力，还能够学习到不同种类花朵的形状、颜色和结构。同时，通过展示和分享，孩子们能够增强自信心和合作意识，培养他们的社交能力。这样的教案既能够满足孩子们的学习需求，又能够给他们带来快乐和成就感。
大班美术—花儿真漂亮教案 篇三
大班美术—花儿真漂亮教案
运动目的：
1、回想履历，牢固对绣球花、喇叭花等一些花的特性的相识。
2、实验用折、剪、画、贴等情势来表示种种百般的花。
3、体验表示与缔造的兴趣，造就幼儿酷爱大天然的情绪。
运动预备：
1、运动前构造幼儿不雅察过种种百般的花
2、草地配景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、种种正方形蜡光纸、种种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、铰剪、篓子多少、投影仪等多少
运动历程：
一、创设景象，引起爱好。
1、小蜜蜂们，随着妈妈一路到花圃里去采蜜吧。
2、勤奋的小蜜蜂，适才你们在忙什么呀？（采花蜜）
二、回想履历，温习表述。
1、哦，花圃里的花真漂亮，前几天，我们在花圃里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、小朋侪答复得真棒，如今请你和旁边的`好朋侪一路说说，你看到了哪些
3、我们前几天在花圃里找到了很多花，有迎春花……先生还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5、为什么叫它绣球花？（由于它长得像球一样……）
6、小结：我们适才看到了种种百般的花，它们有的是紫色的，有的是赤色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真悦目小朋侪找到了种种百般的花，可真开心，幼儿园教案但是这一大片草地不开心了，为什么呢？（没有花）
三、自立选择，缔造表示。
（一）对了，草地真寥寂，它很想和花宝宝交朋侪呢。那我们有什么措施来帮它们呢？请你用醒目的小手做些种种姿势种种外形的花送给草地，好吗？
（二）先容质料与操纵请求。
1、第一组小朋侪可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用先生为你预备的种种蜡花纸折花贴上去
3、好了，小朋侪你可以选你喜好的质料，也可以每一组质料都去试一试。
（三）幼儿操纵，先生不雅察引导
四、勉励交换、体验情绪
师：1、本日你们做了这么多花送给草地，草地真开心，你想和小草花宝宝说语言吗？想跟它们说什么呢？
2、我们一路和小草、花宝宝说语言吧。讲授反思：
本次运动能凭据小班幼儿的年事特色及季候的特性，从幼儿四周的事物入手，引发幼儿的爱好，运动中我接纳幼儿运动前赏花的照片，在幼儿回想已有履历的根本上进修新常识，使幼儿在全部运动历程中都显得轻松痛快。
幼儿在操纵历程中，与草地、花宝宝说语言时，我以为最好分两块板面，如许能让更多的幼儿获得与花宝宝语言时的情绪体验，在操纵时，要实时相识幼儿的操纵环境，资助幼儿完成作品，但又要制止过多的，一味取代的资助。
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